幼兒腹部撫觸兒歌

用兩手拇指從前額中央向兩側(cè)滑動(dòng)；
用兩手拇指從下頦中央向外上方滑動(dòng)；

一手托住頭部，另一手食指和中指從前額發(fā)際向上、后滑動(dòng)，至后發(fā)際，可分三四次依次從中間往兩邊按摩完半個(gè)頭部，到最外緣，滑動(dòng)至兩耳后乳突處，并輕輕按壓。換另一手重復(fù)做。注意避開寶寶囟門。

可以輕輕的撫摸它，讓他感受到你的父愛和母愛，就是身邊有人陪伴他，可能新生兒剛生出來的時(shí)候是非常缺乏安全感。

新生兒撫觸有很多好處。比如可以讓孩子免疫力提高，讓腸道更好的蠕動(dòng)起來。還可以促進(jìn)嬰兒的血液循環(huán)?？梢再I瓶撫觸油，在全身涂滿，然后把孩子的雙手雙腳抬起來再放下去，最后在孩子的肚子上正反揉100圈就可以了。

我覺得，首先從頭部慢慢地向后被撫摸，然后就是一定要注意，這個(gè)時(shí)候時(shí)間不能超過20分鐘，再就是說話一定要輕。

輕音樂，鋼琴曲、兒歌等容易讓寶寶放松的音樂，都可以在撫觸的時(shí)候讓寶寶聽哦。聽說常聽鋼琴曲的寶寶，對(duì)他的智力發(fā)育更好。

好處就是可以讓嬰兒的情緒變得特別高，而且也可以促進(jìn)生長(zhǎng)的發(fā)育，能夠預(yù)防積食，還可以預(yù)防消化不良，能夠緩解哭鬧的情緒，要注意的就是力度不要太大，不要頻繁的撫摸，不要撫摸嬰兒的臉部，注意消毒，洗完手之后再去撫摸。

您好！首先可以找個(gè)玩具分散他的注意力，比如玩具、書籍、和玩看誰話說的少的游戲等等。希望能幫到你。

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的快樂在家里是沒有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來接你，和爸爸媽媽說“再見”。每天面帶笑容地跟孩子說“再見”

剛剛上幼兒園，幼兒哭鬧是個(gè)非常普遍的，是親子分離焦慮的表現(xiàn)。所以新學(xué)期開學(xué)，幼兒教師最主要的工作就是安撫幼兒情緒。
幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)親近的家人，熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性。上了幼兒園意味著他們要從父母家人、熟悉的環(huán)境中離開，他們的情感依戀也就受到了考驗(yàn)。這一段時(shí)間以來我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒一開始對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，高高興興地上幼兒園。而隨著新鮮感的消失，他們依戀情感會(huì)爆發(fā)，開始哭鬧。有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，神經(jīng)質(zhì)地自言自語“我要回家，我要媽媽”；有的寶寶不愿意待在教室，甚至找出各種理由離開教室如：“我要小便，我要小便”等等。這一切的反應(yīng)都是寶寶對(duì)新環(huán)境的恐懼及對(duì)父母的感情依戀造成的。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們混齡班的教師用了以下方法幫助寶寶盡快適應(yīng)，請(qǐng)大家分享：
1、在新生入園之前，我們根據(jù)孩子的喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶喜歡的環(huán)境。
2、讓寶寶到幼兒園的各處走走，讓寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，看看哥哥姐姐
在幼兒園的是快樂的，明白每個(gè)小朋友都要上幼兒園，在室內(nèi)放置一些有吸引力的玩具和其它讓幼兒感興趣的事物，和寶寶一起做游戲，寶寶體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的快樂在家里是沒有的，給寶寶介紹班里的小朋友一到二個(gè)讓他們交上好朋友，小朋友之間很快就會(huì)適應(yīng)熟悉，比適應(yīng)老師要快，有了自己喜歡的好朋友后，來了幼兒園他們就可以一起玩兒了，在同齡伙伴中招到安全感和歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感；
3、幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們?cè)谘哉勁e止上要親切，如：“抱抱幼兒親親幼兒分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等”；對(duì)待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，能及時(shí)給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受，能夠信任；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，作為家長(zhǎng)，寶寶第一次離開自己的視野自己的保護(hù)，會(huì)很擔(dān)心和不舍，有時(shí)有的家長(zhǎng)還會(huì)和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對(duì)孩子適應(yīng)幼兒園的生活是沒有幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，你可以平靜地微笑地告訴孩子：從今天開始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里會(huì)認(rèn)識(shí)到許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，爸爸媽媽下班后就來接你，和爸爸媽媽說“再見”。每天面帶笑容地跟孩子說“再見”

給嬰兒經(jīng)常撫摸，能促進(jìn)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育， 對(duì)嬰兒的免疫力起到增強(qiáng)的作用，而且能夠增強(qiáng)嬰兒的安全感，由此嬰兒就會(huì)減少哭鬧，顯得安靜多了。