中班兒歌劃船舞蹈完整版

　　活動(dòng)意圖：
　　孩子們特別愛(ài)玩水的游戲，把折的小船放到水中玩時(shí)，經(jīng)常會(huì)有小船很快被水沾濕不能漂浮在水面上。為了讓幼兒真正了解為什么有的小船能長(zhǎng)時(shí)間漂在水面，而有的小船則迅速沉入水里，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。幫助幼兒了解由于紙吸水快慢不同而導(dǎo)致小船下沉速度不同的科學(xué)現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒利用已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)更好地解決生活中的問(wèn)題。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3、有分工合作的意識(shí)和能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：宣紙、報(bào)紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個(gè)、托盤(pán)每組一個(gè)、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　能夠認(rèn)真觀察紙吸水時(shí)的細(xì)微變化，并能用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　活動(dòng)意圖：
　早羨巧　孩子們特別愛(ài)玩水的游戲，把折的小船放到水中玩時(shí)，經(jīng)常會(huì)有小船很快被水沾濕不能漂浮在水面上。為了讓幼兒真正了解為什么有的小船能長(zhǎng)時(shí)間陸鍵漂在水面，而有的小船則迅速沉入水里，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。幫助幼兒了解由于紙吸水快慢不同而導(dǎo)致小船下沉速度不同的科學(xué)現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒利用派粗已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)更好地解決生活中的問(wèn)題。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3、有分工合作的意識(shí)和能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：宣紙、報(bào)紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個(gè)、托盤(pán)每組一個(gè)、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　能夠認(rèn)真觀察紙吸水時(shí)的細(xì)微變化，并能用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　幼兒間合作觀察及記錄。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、開(kāi)始部分：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
　　(1)由“三只小船的吸水性”問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒對(duì)“不同紙質(zhì)吸水速度”現(xiàn)象的猜想。
　　教師：請(qǐng)你們看看桌子上有什么?
　　幼兒：小船。
　　教師：請(qǐng)你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的?
　　幼兒：報(bào)紙、圖畫(huà)紙、宣紙。
　　教師：我們身邊常見(jiàn)的紙都會(huì)吸水，那這三只用紙折成的小船它們會(huì)吸水嗎?
　　孩子們都毫不猶豫地回答“會(huì)”。
　　教師：小船吸水后會(huì)發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
　　幼兒：爛了，下沉了，散了……
　　教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測(cè)不一樣)

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃
大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排（共16周）
第一周：
熟悉幼兒 、正確的站立姿勢(shì)、方位練習(xí)、下課常規(guī)等
第二周：
學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐， 頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作組合
第三周：
勾繃腳，壓腿練習(xí)組合
第四周：
地面壓腿練習(xí)、開(kāi)跨練習(xí)
第五周：
腰部訓(xùn)練組合
第六周：
送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)
第七周：
芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合（待定內(nèi)容）
第八周：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第九周：
把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)
第十一周：
芭蕾組合舞
第十二周：
提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)，
第十三周：
民族舞組合（一）
第十四周：
民族舞組合（二）
第十五周：
舞蹈組合（待定內(nèi)容）
第十六周：
舞蹈組合（待定內(nèi)容）

劃呀劃，劃呀劃，劃小~~~船，
小~~~船，飄~~~在,黃河~~~面，
握緊槳呀用力劃，
一劃劃到天邊邊，一劃劃到天邊邊。

教學(xué)計(jì)劃 分為階段 年級(jí) 年度 季度 月 周 日 ，最常用的 就是教案。很簡(jiǎn)單，都有模版的。
一般包括：教學(xué)目的 目標(biāo)（情感目標(biāo)、道德目標(biāo)、技術(shù)技能模板） 教學(xué)內(nèi)容 具體實(shí)施過(guò)程 總結(jié) 布置作業(yè) 教學(xué)評(píng)價(jià) 之類(lèi)的。

年度教學(xué)計(jì)劃模板：
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一起為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。 這一年的教學(xué)步驟： 一、 活動(dòng)訓(xùn)練：（用（采用活潑輕快的音樂(lè)如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等） 內(nèi)容： 頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間 可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
時(shí)間安排：在8分鐘。 二、 耙上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩掰肩、耗腰、下腰、）
時(shí)間安排：30分鐘 三、 身韻的訓(xùn)練：在歡快的音樂(lè)中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自 然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
時(shí)間安排：7分鐘 四、 音樂(lè)創(chuàng)造力訓(xùn)練：舞蹈中、音樂(lè)里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身體語(yǔ)言最大限度的把她們的身體的動(dòng)作源放到極限，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于她們自己的舞蹈。
時(shí)間安排：5分鐘 五、 表現(xiàn)力訓(xùn)練（采用活潑輕快的音樂(lè)如：健康課、我愛(ài)洗澡、向前沖、紅豆歌等） 內(nèi)容：（模仿生活中的喜怒哀樂(lè)如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）
時(shí)間：5分鐘 六、 舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動(dòng)組合。 2、演出的成品舞蹈。（復(fù)習(xí)舊節(jié)目、練習(xí)新節(jié)目）
時(shí)間安排：復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘 八、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的新知識(shí)，讓家長(zhǎng)回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動(dòng)與 家長(zhǎng)交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)相互促進(jìn)孩子的健康。

還有課時(shí)的，比如學(xué)習(xí)古典舞《黃土地》、《秦俑魂》等等，分幾課時(shí)學(xué)，每節(jié)課的階段目標(biāo) 又細(xì)分為哪些。。等等。。。希望能幫到你，不懂得還可以問(wèn)我。

材料的投放與利用：

根據(jù)主題活動(dòng)我有一雙小巧手，我們將教學(xué)活動(dòng)延伸到了區(qū)域活動(dòng)中，并將幼兒最近一直感興趣的材料陶泥作為主要的材料，孩子們通過(guò)搓、壓、團(tuán)等手法，將花瓶裝飾的惟妙惟肖。

材料的投放與利用：

根據(jù)主題活動(dòng)我有一雙小巧手，我們將教學(xué)活動(dòng)延伸到了區(qū)域活動(dòng)中，并將幼兒最近一直感興趣的材料陶泥作為主要的材料，孩子們通過(guò)搓、壓、團(tuán)等手法，將花瓶裝飾的惟妙惟肖。