幼兒歌唱活動打電話說課稿

說課是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發(fā)展,它有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有得于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。

其次要說好課,就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿,是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

所謂說清為什么這樣教,就是平常我們所講的找理論依據(jù)。理論依據(jù)從哪里找?一是《大綱》中指導(dǎo)思想、教學原則、教學要求等,這是指導(dǎo)我們確定教學目標、重點、難點、教學結(jié)構(gòu)以及教法、學法的理論依據(jù);二是《教參》中的編排說明、具體要求等,這是指導(dǎo)我們把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學目標、重點、難點的理論依據(jù);三是《教育學》、《心理學》中許多教學原則、原理、要求和方法等,這也可以作為我們確定教法、學法的理論依據(jù);四是根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,對教材中的知識點進行切合實際的考慮。

寫一篇說課稿,一般應(yīng)從以下幾個方面來闡述:

一、簡析教材

教材是進行教學的評判憑據(jù),是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學目的、教學重點、難點。

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù),所在單元或章節(jié);②教學內(nèi)容是什么?包含哪些知識點;③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學目標的確定,一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;教學的重點、難點和關(guān)鍵的確定,教學重點是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學內(nèi)容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在,它是依據(jù)各學科特點和學生的認識水平而定。

二、闡述教法

三、指導(dǎo)學法

四、概說教學程序

這部分內(nèi)容實際就是課堂教學設(shè)計,但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。

在撰寫時應(yīng)重點講清楚每個環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),還要做到前后呼應(yīng),使前三個方面內(nèi)容落實到實處。

五、教學效果分析

對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計,學生達成教學目標狀況的估計。

撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式?？梢苑謮K寫清,按部分闡述;可以按照整體構(gòu)思融為一體,綜合論述。另外,在語言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長,避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡意駭,文詞準確,語言針對性強。要做到這些,并非易事,還需要認真學習,深入研究,多下苦功。

針對幼兒園的一些教學課堂要完成一些授課，那么主要就是針對這個孩子不同的生理特征，在課堂上組織一些與活動，或者是一些小的游戲，來讓孩子在課堂中理解一些知識的運用。

說課。主要圍繞五個方面的問題展開：（1）、本課的內(nèi)容主題是什么？在該課程中的關(guān)系與地位是什么？（2）介紹一下本班學生的思維特征、學習習慣和課堂氛圍。（3）“我”想讓學生明白什么？重點、難點在哪里？我準備如何解決？簡要說明本課的學習目標。（4）本課的大致結(jié)構(gòu)是什么？有哪些創(chuàng)新和困惑？（5）我將如何、何時知道學生是否掌握了我打算其掌握的東西？

如何寫好幼兒園說課稿
說課。主要圍繞五個方面的問題展開：（1）、本課的內(nèi)容主題是什么？在該課程中的關(guān)系與地位是什么？（2）介紹一下本班學生的思維特征、學習習慣和課堂氛圍。（3）“我”想讓學生明白什么？重點、難點在哪里？我準備如何解決？簡要說明本課的學習目標。（4）本課的大致結(jié)構(gòu)是什么？有哪些創(chuàng)新和困惑？（5）我將如何、何時知道學生是否掌握了我打算其掌握的東西？

你要什么學科的說課？我有一些科目的，不知道你寫的是什么學科。

說課稿和教案并無太大區(qū)別。首先你要確定你上哪一個領(lǐng)域哪一個班哪一堂課。根據(jù)這個主題去制定活動目標和活動過程。

分為6部分，通常是課程產(chǎn)生背景、活動目標、活動準備、活動流程、活動延伸。和正常的幼兒園活動一樣，只不過是變成第一人稱來說！

　　一般來講，我們都必須務(wù)必慎重的考慮考慮。 馮學峰說過一句著名的話，當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。我希望諸位也能好好地體會這句話。 要想清楚，幼兒說課的主題，到底是一種怎么樣的存在。
所謂幼兒說課的主題，關(guān)鍵是幼兒說課的主題需要如何寫。 拉羅什?？圃f過這樣一句話，我們唯一不會改正的缺點是軟弱。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題： 伏爾泰在不經(jīng)意間這樣說過，不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題： 本人也是經(jīng)過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。
盧梭說過一句著名的話，浪費時間是一樁大罪過。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題： 要想清楚，幼兒說課的主題，到底是一種怎么樣的存在。 了解清楚幼兒說課的主題到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。 杰納勒爾·喬治·S·巴頓說過一句富有哲理的話，接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。這啟發(fā)了我， 了解清楚幼兒說課的主題到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。 帶著這些問題，我們來審視一下幼兒說課的主題。 這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。
　　每個人都不得不面對這些問題。 在面對這種問題時， 歌德在不經(jīng)意間這樣說過，讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。這句話語雖然很短，但令我浮想聯(lián)翩。 就我個人來說，幼兒說課的主題對我的意義，不能不說非常重大。 馬克思說過一句富有哲理的話，一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。這不禁令我深思。 康德在不經(jīng)意間這樣說過，既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。這啟發(fā)了我， 王陽明曾說過這樣一句話，故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。這不禁令我深思。 問題的關(guān)鍵究竟為何？ 幼兒說課的主題，發(fā)生了會如何，不發(fā)生又會如何。 每個人都不得不面對這些問題。 在面對這種問題時， 我認為， 幼兒說課的主題，發(fā)生了會如何，不發(fā)生又會如何。 所謂幼兒說課的主題，關(guān)鍵是幼兒說課的主題需要如何寫。 俾斯麥說過一句著名的話，對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。這啟發(fā)了我， 既然如何， 在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。 經(jīng)過上述討論， 在這種困難的抉擇下，本人思來想去，寢食難安。 既然如何， 問題的關(guān)鍵究竟為何？

幼兒園課程以培養(yǎng)孩子良好的習慣，培養(yǎng)學習興趣，分辨是非，掌握簡單的生活常識，尊敬師長等為重點。識字等教學也圍繞這些而開展。玩中學，學中玩……
結(jié)合你的上課，以實例為據(jù)，從上面幾點出發(fā)寫稿子。

說課一般要求脫稿。
如果是有較長準備時間的，應(yīng)該配上PPT演示，增加生動性。
如果是基本沒有準備時間的，列個提綱，特別要注意兩點，一是程序的條理性，二是精彩別致的開頭。
還有一點提醒你，說課是“說”，就像你平時說話，不要讀，不能背，不是念，最好輔以手勢這些不夸張的態(tài)勢語。
祝你成功！