風(fēng)鈴兒歌活動(dòng)方案

手鈴樂器教案?
1個(gè)回答2024-02-18 11:00

1、通過故事《農(nóng)夫的菜園》讓小朋友學(xué)習(xí)勤勞動(dòng)腦的品質(zhì)。

2、通過手工制作手搖鈴讓小朋友從動(dòng)手和聲音中體會(huì)到手工的樂趣。

鈴鐺案講的什么?
1個(gè)回答2024-03-29 20:25

鈴鐺是十一倉五大詭貨之一,飄飄的出現(xiàn)不是無緣無故的,她的女兒得的就是鈴鐺病,在重啟開頭三叔給小吳邪講故事也是鈴鐺病,一切都有關(guān)聯(lián),后來找到陸晨,也是鈴鐺病,渾身長滿了鈴鐺一樣的包,之前下二倉離職的30人,仔細(xì)看名單,不是離職,是死者名單30人,這個(gè)案子整個(gè)被刪除了,所以有點(diǎn)銜接不上,大家覺得飄飄無關(guān)緊要,其實(shí)有一定關(guān)聯(lián),而且還能突出鐵三角情誼

中班幼兒教案好聽的門鈴
1個(gè)回答2024-01-18 12:28
看到這首歌曲時(shí)我就在思考:我該怎樣來讓我的孩子們理解歌曲,表現(xiàn)歌曲。首先我用故事《老虎爸爸造房子》續(xù)編了一段故事引出:客人來了,虎媽媽覺得敲門聲把鄰居都驚擾了,于是,老虎爸爸就采用了一個(gè)現(xiàn)代化的工具,讓鄰居們聽不到而自己家卻能清晰地聽到的一種工具,是什么呢?孩子們因?yàn)橛辛艘恍┥罱?jīng)驗(yàn),大家齊聲說安裝上門鈴這一很好的現(xiàn)代化工具。于是孩子們開始欣賞了歌曲《小門鈴》。
  一、熱身運(yùn)動(dòng):按鈴
  第一次按鈴:小朋友們按照老師的節(jié)奏叮咚叮咚按鈴,有幾個(gè)門鈴壞了,彈不起來了,怎么辦?
  第二次按鈴:彈跳式按鈴,目的讓孩子們按出休止符號(hào)。
  二、欣賞音樂:
  第一遍音樂:聽第一次門鈴一共響了幾次,5次,以此類推請(qǐng)小朋友聽出歌曲中出現(xiàn)了幾回門鈴聲,每一次響幾聲。
  第二遍音樂:請(qǐng)小朋友聽聽第一次按鈴告訴我們什么事?第二次、三次、又告訴我們什么事?
  三、學(xué)唱歌曲:
  通過按門鈴的表演形式學(xué)唱了幾遍后,提出門鈴彈跳不上來,重點(diǎn)學(xué)唱休止符的唱法。
  四、表演結(jié)束:
  請(qǐng)節(jié)奏按得好的小朋友表演并鼓勵(lì)表演。
  本次活動(dòng)主要以幼兒按門鈴的方式打出歌曲節(jié)奏,有了熱身練習(xí),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中事半功倍,通過模擬表演的形式一次又一次練唱讓孩子們很快學(xué)會(huì)了歌曲。只要老師找出歌曲中的節(jié)奏運(yùn)用游戲表演的形式,把看似難的化解成簡單的動(dòng)作,讓學(xué)唱更通俗易懂、更加生動(dòng)有趣。
小班語言課:門鈴教案
1個(gè)回答2024-02-15 14:39
設(shè)計(jì)意圖:
  早期閱讀通過大量圖文并茂的讀物,幫助幼兒從口頭語言向書面語言的過渡,對(duì)幼兒的思維、語言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。從興趣入手,激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),可以保證幼兒閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行并取得積極的閱讀效果。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。故事《會(huì)唱歌的門鈴》非常生動(dòng)有趣。
  活動(dòng)目標(biāo):
  1、熟悉故事內(nèi)容和角色對(duì)話,愿意大膽地在集體面前扮演角色。
  2、感受小動(dòng)物之間的友愛情感,培養(yǎng)幼兒之間的友愛情感。
  3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
  能大膽地在集體面前扮演角色。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  門鈴的錄音,布置小貓、小狗、小鴨和小豬的家。
  活動(dòng)過程:
  一、欣賞故事前半段。
  師:小朋友,小動(dòng)物家里裝了新門鈴,我們一起去玩玩好嗎?
  出示小貓家,老師按一下門鈴。
  播放門鈴聲:喵喵喵喵,你好你好!歡迎朋友,來到我家。
  師:小貓家的門鈴唱得真好聽,咦,小貓?jiān)趺礇]來開門?讓我們?cè)賮戆匆淮巍?br/>  和幼兒一起按門鈴,門鈴重復(fù)唱一遍。
  師:小貓不在家,我們到小狗家去看看吧!
  依次到小狗家、小羊家去按門鈴,重復(fù)聆聽和熟悉門鈴的歌曲,為接下來角色表演做準(zhǔn)備。
鈴芽之旅情感文案
1個(gè)回答2024-02-28 16:32

《鈴芽之旅文案》

1.春日浪漫時(shí),我們見面吧。2.好像喜歡的人,都是突然遇見的。3.干萬次的遇見里,我唯獨(dú)望向了你。4.你我相逢的意義就在此刻。5.心懷勇氣奔向光亮的明天。

1.雙向奔赴,相見才有意義。2.奔赴三年之約,我出發(fā)了。

3.有人問我春天是什么,于是我想起了第次遇見你4.究竟要跨越多少距離,你我才能抵達(dá)目的地。

1.人聲鼎沸,車水馬龍,大家都堅(jiān)信未來會(huì)更好。2.人生的出口,就是來世的那個(gè)入口。

3.雖然你現(xiàn)在可能覺得一片黑暗,可是早晨總會(huì)來臨。4.門的另一邊,有著所有的時(shí)間。

1.唯有你的觸碰,才能使我的心臟開始跳動(dòng)。2.這世界上唯一能夠陪你走出傷痛的人,永遠(yuǎn)只有自己。3.死亡隨時(shí)會(huì)來臨,即使再一年再一天,就算是一小時(shí),我們都想活下去。

1.活下去的話定能遇到你喜歡的人也會(huì)遇見很多喜歡你的人。2.雖然你現(xiàn)在身處絕望之中但一定會(huì)有閃光的日子在前方等著你的。

騾子和鈴鐺1~4題答案
1個(gè)回答2024-02-01 23:26
Hebe你有事呀你有明天下午吧你有病啊,有時(shí)候玩下王勝利夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見,夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見夢(mèng)見有病牛逼逼逼逼逼逼
小班《好玩的響鈴》教案
1個(gè)回答2024-02-11 17:19
對(duì)于初學(xué)者來說,怎么入門?
“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比驢多
蒙氏語言鬧鐘丁鈴鈴教案
1個(gè)回答2024-01-24 04:17
 活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幼兒園的一日生活,增強(qiáng)喜歡幼兒園的情感。

  2.能看圖講述,初步模仿打電話。
幼兒園中班手工教案鈴鐺
1個(gè)回答2024-02-11 00:31
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng):
  一.課題(說明本課名稱)
  二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))
  三.課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)
  四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))
  五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)
  六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))
  七.教學(xué)方法 要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,注重引導(dǎo)自學(xué),注重啟發(fā)思維
  八.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)
  九.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))
  十.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)
  十一.教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)
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