考研考試題型

據(jù)《中國大學(xué)評價》課題組所提供的“中國大學(xué)分類新標準”[3]，其標準分別為科研規(guī)模和學(xué)科比例兩種。以科研規(guī)模為分類標準，中國大學(xué)（含?？疲┛梢詣澐譃樗姆N基本類型——研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)；以學(xué)科比例為分類標準，則可劃分為五種基本類型——綜合類大學(xué)、文理類大學(xué)、理科類大學(xué)、文科類大學(xué)、專業(yè)類大學(xué)。據(jù)《中國大學(xué)評價》課題組所提供的材料，區(qū)分這四種類型的大學(xué)的具體標準是： （1）研究型：將全國所有大學(xué)的科研得分降序排列，并從大到小依次相加，至得分累計超過全國大學(xué)科研得分的61.8％為止；各個被加大學(xué)是研究型大學(xué)。其中又細分為研究1型和研究2型，其標準分別是：研究1型——科研成果得分列全國大學(xué)前10名；或者研究生創(chuàng)新環(huán)境高于研究型大學(xué)的平均水平，且每年授予博士學(xué)位不少于100人；研究2型——不符合研究1類標準的研究型大學(xué)。

（2）研究教學(xué)型：不統(tǒng)計研究型大學(xué)，將全國其余大學(xué)的科研得分降序排列，并從大到小依次相加，其中研究生各一級學(xué)科第一名的大學(xué)先行計算，至得分累計超過被統(tǒng)計大學(xué)科研得分的61.8％為止；各個被加大學(xué)是研究教學(xué)型大學(xué)。其中又細分為研究教學(xué)1型和研究教學(xué)2型，其標準分別是：研究教學(xué)1型——研究生創(chuàng)新環(huán)境高于研究教學(xué)型大學(xué)的平均水平，且每年授予碩士學(xué)位不少于100人；研究教學(xué)2型——不符合研究教學(xué)1型標準的研究教學(xué)型大學(xué)。

（3）教學(xué)研究型：不統(tǒng)計研究型和研究教學(xué)型大學(xué)，將全國其余大學(xué)的科研得分降序排列，并從大到小依次相加，其中本科各專業(yè)第一名、研究生各二級學(xué)科第一名、有博士學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)先行計算，至得分累計超過被統(tǒng)計大學(xué)科研得分的61.8％為止；各個被加大學(xué)是教學(xué)研究型大學(xué)。其中又細分為教學(xué)研究1型和教學(xué)研究2型，其標準分別是：教學(xué)研究1型——培養(yǎng)的學(xué)士質(zhì)量高于教學(xué)研究型大學(xué)的平均質(zhì)量，且每年授予學(xué)士學(xué)位不少于1000人；教學(xué)研究2型——不符合教學(xué)研究1型標準的教學(xué)研究型大學(xué)。

（4）教學(xué)型：不符合研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型標準的大學(xué)。其中又細分為教學(xué)1型、教學(xué)2型和教學(xué)3型，其標準分別是：教學(xué)1型——培養(yǎng)的學(xué)士質(zhì)量高于教學(xué)型大學(xué)的平均質(zhì)量，且每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)超過每年畢業(yè)的?？粕藬?shù)；教學(xué)2型——每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)超過每年畢業(yè)的?？粕藬?shù)；教學(xué)3型——每年畢業(yè)的?？粕藬?shù)超過每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)。

面試的基本原則 面試像其他許多事情一樣，取得成功也依靠恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。你不可能在短時間內(nèi)使自 己脫胎換骨，但你完全可能在短時間內(nèi)給別人不同的印象?？佳忻嬖囉性S多原則和技巧， 1．精心準備 碩士入學(xué)面試的第一個重要原則就是精心策劃和準備。)參加復(fù)試前最好能到圖書館期刊閱 覽室查閱一下近年來本專業(yè)比較權(quán)威的期刊，了解一下本專業(yè)的發(fā)展方向、目前研究的熱 點問題及主要觀點，這樣做對參加復(fù)試十分有益。 2．自信、從容 自信是做好一切事情的基本素質(zhì)，碩士面試更是如此。自信是一個成功者的基本素質(zhì)和特 征。有些考生不自信是因為太追求完美的表現(xiàn)，怕面試時出現(xiàn)自己因為不能夠回答老師的 問題出丑，喪失錄取的機會，所以表現(xiàn)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏手畏腳。其實這完全是沒有必要。 因此面試一定要從容、放松。如果不能放松自己，心里很緊張的話，就很難有高超的自我 。

　　考研復(fù)試面試一般可以分為單獨面試與集體面試。
　　單獨面試的優(yōu)點是能提供一個面對面的機會，讓面試雙方較深入地交流。單獨面試又有兩種類型。一是只有一個主考官負責(zé)整個面試過程。二是有多位主考官參加整個面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。后者廣泛被院校復(fù)試面試采用，有利于避免某一位考官看問題的片面性，但是對考生造成的壓力很大，畢竟一個人要面對好幾位學(xué)界的專家。
　　集體面試又稱作小組面試，指多位應(yīng)試者同時面對考官的情況。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者進行小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會議、發(fā)表演講等。這種面試方法主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察力、把握環(huán)境的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。國外較多的商學(xué)院采用這種方式進行面試。但我國研究生教育的主要培養(yǎng)目標是學(xué)術(shù)型人才，對于分工協(xié)作能力或是領(lǐng)導(dǎo)能力很少作為考查內(nèi)容，所以國內(nèi)院校很少采用這種討論型的面試方式。

面試每個學(xué)校都不一樣的，一般情況下老師會根據(jù)所學(xué)專業(yè)問一些專業(yè)知識，不一定局限于哪一門課除非面試科目明確指出了，建議聯(lián)系一些所報考學(xué)校的在讀研究生問一下面試題目，稍微準備一下，一般不會太難，祝你成功

一、倒掛現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的

當(dāng)前，一些研究型高校已經(jīng)出現(xiàn)了碩博畢業(yè)生人數(shù)超過本科生的情況。這種倒掛現(xiàn)象的產(chǎn)生原因有很多方面的因素。

首先，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育的普及化，不斷有更多的人進入到大學(xué)階段的教育，使得本科畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增加。但是，每年錄取研究生的名額并沒有太大變化，反而有些高校的名額還在減少，從而導(dǎo)致研究生的比例越來越小。

其次，很多人認為，擁有碩士研究生的學(xué)歷可以帶來更好的職業(yè)發(fā)展機會，從而吸引了越來越多的人選擇攻讀研究生。而且，對于那些打算從事科研工作的人來說，攻讀研究生也是必不可少的一步，因此研究生的數(shù)量也會不斷地增加。

再次，一些高校也會出臺相關(guān)政策，鼓勵本科生畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生或者直接升入碩士研究生階段，以提高其學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能。

綜上所述，這些因素的影響結(jié)合在一起，就形成了研究生人數(shù)超過了本科生的“倒掛”現(xiàn)象。

二、研究生的含金量如何看待

對于研究生的含金量問題，有不同的看法。

一方面，很多人認為，擁有碩士研究生的學(xué)歷可以帶來更好的職業(yè)發(fā)展機會，尤其是在某些行業(yè)或企業(yè)中，擁有碩士研究生學(xué)歷比較普遍、常見。而且，攻讀研究生還有可能獲得更好的社會地位和收入水平。

另一方面，也有人認為，研究生數(shù)量的不斷增加，并不一定意味著所有研究生都具備較高的學(xué)術(shù)水平和實踐經(jīng)驗。有些研究生在攻讀研究生期間只是完成了學(xué)業(yè)任務(wù)而已，并沒有真正掌握研究方法和技能。此外，一些雇主會更看重實踐經(jīng)驗、工作經(jīng)驗等能力，而不是一個人的學(xué)歷。

無論怎樣，研究生的含金量還是取決于個人的能力和技能，而不僅僅是學(xué)歷本身?？紤]到當(dāng)前研究生數(shù)量的不斷增加，提高研究生教育的質(zhì)量、重視研究生實踐能力、為畢業(yè)生提供更加豐富多彩的培訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)機會也是很有必要的。

關(guān)于考研招生老師和面試老師并不是一回事。

考研的招生老師就是你所報院校的招生的老師，專門負責(zé)學(xué)員招生事宜。

二面試老師是，通過初試的同學(xué)參加復(fù)試時，考核學(xué)員的老師。

所以考研招生老師和面試老師并不是一回事。

我來回答你的補充問題吧：這個你最好是先用E-mail直接和那個老師交流一下。看看他的意思。一步一步來，不要太心急。謙虛一點，禮貌一點，老師應(yīng)該不會為難你的。也可以通過那個學(xué)校的師兄師姐間接了解那個老師的情況。

初試沒有，復(fù)試的時候有！