關(guān)于刀的文案

讓幼兒了解不喝水的危害。

2 引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。

準(zhǔn)備：

水杯人手一個(gè)、飲用水、畫(huà)有裂嘴唇的圖片。

過(guò)程：

1 集體飲水前，教師出示畫(huà)裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。

2 老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

3 幼兒分組接水飲。

慶幸 和 虔誠(chéng)

1、我不會(huì)耕田。

2、只有一次第一次。

3、他的體香。

4、屠龍刀。你覺(jué)得呢。

如果對(duì)方是威脅到了你或者他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，你在與其搏斗的過(guò)程中，對(duì)方受傷，你屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不承擔(dān)責(zé)任。如果發(fā)生命案，也最多按照防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，承擔(dān)很少的責(zé)任

如何遞剪刀教案
‘教案’我不會(huì)寫(xiě)。幾點(diǎn)應(yīng)該提起的注意事項(xiàng)，提請(qǐng)老師關(guān)注。
1，目的是講述人們生活在社會(huì)上，安全相互遞、接生活中物品的禮節(jié)，形式；
2，遞接茶盞，要把茶盞的‘把手’遞與客人，為了客人方便拿取，防止?fàn)C傷、安全；
3，遞給別人剪子要遞給別人剪子把，自己手拿剪子中間部分；遞給別人刀子，要遞給別人刀把，自己拿刀具的中間部分。刀子剪子都是生活中離不開(kāi)的銳器部分，經(jīng)常會(huì)由家人們相互拿取遞送，不知道這些小禮節(jié)、遞送形式，會(huì)在無(wú)意中使家人受到傷害。

刀子，剪子的相互遞送，比不了遞送茶盞，茶盞不會(huì)傷害到人，刀子，剪子屬于生活中的銳器，應(yīng)該讓同學(xué)們了解一下生活禮儀的形式。

核心要素：遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞平穩(wěn)
　　基本過(guò)程：
　?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)：
　　介紹活動(dòng)名稱(chēng)，教師：“現(xiàn)在我要介紹示范的是如何拿取和傳遞剪刀，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看我是怎樣做的！”
　?。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
　　示范如何拿取和傳遞剪刀
　　1、右手將剪刀拿起來(lái)，尖頭兒沖下，左手以拇指在上，四指在下的方式握住剪刀尖銳處，右手以同樣方式握左手上方。
　　2、將剪刀自然垂直放于胸下方，尖部朝下，握柄朝上；
　　3、傳給其中一名幼兒將剪刀的幼兒將剪刀遞給教師，教師按正確的接物方式將剪刀接過(guò)并放好。
　?。ㄈ﹫F(tuán)討：
　　1、“拿握剪刀時(shí)，應(yīng)拿剪刀的什么部位？”“為什么要這樣做”
　　2、傳遞剪刀時(shí)，應(yīng)把剪刀的什么地方朝向別人？“為什么要這樣做？”
　　活動(dòng)延伸：
　　1、學(xué)習(xí)拿取他危險(xiǎn)物品（錐子、刀子等）
　　2、活動(dòng)區(qū)域游戲：《小刀剪柜臺(tái)》
　　內(nèi)容提要：
　　在班里的《小小商店》中設(shè)置刀剪專(zhuān)柜，請(qǐng)幼兒輪流扮演售貨員和顧客的角色。在幼兒游戲過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒遞接較危險(xiǎn)物品的正確姿勢(shì)。
　　3、引歌套詞：可參考把小班歌曲《兩只小雞》改為《剪刀頭兒尖又尖》
　　家園互動(dòng)：
　　1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸、媽媽遞接剪刀、水果刀的方法；
　　2、教給爸爸、媽媽引歌套詞《剪刀頭兒尖又尖》
　　注意事項(xiàng)：
　　1、注意在練習(xí)遞接剪刀時(shí)選擇尖端較鈍的安全剪刀；
　　2、遞接水果刀時(shí)，右手握刀柄，左手托刀身，刀刃朝向自己的身體。

活動(dòng)目配激標(biāo)：

　　1、了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，具有一定的安全意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套《安并型全伴我行》手冊(cè)、絕賣(mài)猜圖片。

真是的本小姐也在找那篇閱讀答案，氣人?。∧菫樘觳艓蛶兔Π?/div>