叉車?yán)碚摽荚囋囶}庫

13題選邏輯

銀行考試會從題庫里出原題。

銀行職業(yè)資格考試擁有自己的考試題庫，題庫中收錄了很多題目，每一次的考題都是根據(jù)大綱的要求的知識點(diǎn)重要程度，根據(jù)相關(guān)的規(guī)則抽題進(jìn)行組卷。當(dāng)考試大綱更新，剔除了一部分知識點(diǎn)，有新增部分內(nèi)容時(shí)，銀行職業(yè)資格考試的題庫也會進(jìn)行相應(yīng)地更新調(diào)整，確?？荚囶}目符合大綱要求。

事實(shí)上，銀行職業(yè)資格考試雖然會在2年左右更新一次考試大綱，但是對比歷次的大綱可以發(fā)現(xiàn)，很多的知識點(diǎn)都是沒有變化的，像這樣重復(fù)出現(xiàn)在考試大綱中且掌握程度一直很高的知識點(diǎn)就是?？純?nèi)容，屬于高頻考點(diǎn)。因此一定要對大綱中要求掌握的知識點(diǎn)重點(diǎn)掌握。

相關(guān)信息：

銀行從業(yè)資格考試是指“中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證” ，簡稱QCBP（Qualification Certificate of Banking Professional）。它是由中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證辦公室負(fù)責(zé)組織和實(shí)施銀行業(yè)從業(yè)人員資格考試。?

該考試認(rèn)證制度，由四個(gè)基本的環(huán)節(jié)組成，即資格標(biāo)準(zhǔn)、考試制度、資格審核和繼續(xù)教育。初級和中級職業(yè)資格考試開設(shè)《銀行業(yè)法律法規(guī)與綜合能力》《銀行業(yè)專業(yè)實(shí)務(wù)》2個(gè)科目。

其中《銀行業(yè)專業(yè)實(shí)務(wù)》下設(shè)《個(gè)人理財(cái)》《公司信貸》《個(gè)人貸款》《風(fēng)險(xiǎn)管理》《銀行管理》5個(gè)專業(yè)類別 ?？忌勺孕羞x擇任意科目報(bào)考。按照《中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試證書管理辦法》規(guī)定，通過“公共基礎(chǔ)”考試并獲得證書是獲取專業(yè)證書的必要前提。

不一定，要看你們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)車人多還是少。一般是按批次來的，想我以前就過了一個(gè)月才考的

試論以人為本 善待

一、 西方古典管理學(xué)派中的人本管理傾向
1、西方古典管理學(xué)派中的人本管理傾向。
眾所周知，古典管理學(xué)派中的"科學(xué)管理學(xué)派"是以把人當(dāng)作工廠里的機(jī)器而聞名的。但是科學(xué)管理之父泰羅在回答人們認(rèn)為科學(xué)管理是對人性的忽視時(shí)指出：任何制度都離不開人。在采用了最好的制度之后，成功與否取決于管理人員的能力、堅(jiān)韌和權(quán)威。在雇主和工人之間，應(yīng)經(jīng)常保持良好的相互關(guān)系。上司應(yīng)該找工人談心，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)工人都有自由發(fā)表意見的機(jī)會。在許多科學(xué)管理學(xué)派的著作中也要求管理人員必須對成功完成任務(wù)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。但是科學(xué)管理這一強(qiáng)調(diào)方式的理論并未能使生產(chǎn)經(jīng)營的參與者和諧相處，管理人員與工人之間、泰羅主義與工會主義之間的斗爭，使科學(xué)管理對生產(chǎn)實(shí)踐的影響極為有限。這也從一個(gè)側(cè)面說明泰羅理論中隱含的一個(gè)假設(shè)，即人主要地受經(jīng)濟(jì)利益推動，只要方法得當(dāng)，工人自然為改變生活而做出最大貢獻(xiàn)的假設(shè)，并沒有從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中得到印證，說明科學(xué)管理派尚未對工作中人的心理因素和社會因素給予很好的把握和足夠的重視。盡管如此，科學(xué)管理學(xué)派還是想到了應(yīng)面對工作中的人，看到了工作中的人的因素。

2、 古典管理學(xué)派中的"組織理論"派-巴納德
它則較"科學(xué)管理"派在對人的認(rèn)識、重視方面，有較大的進(jìn)步，正是由于"組織理論"派的努力，才使古典學(xué)派開始擺脫"視人為物、只究方法"的局限性。"組織理論"派的思想是：組織的效率決定于組織內(nèi)在要素。其代表人物巴納德以獨(dú)特的視野，指明組織是由人組成的，而人的活動是相互協(xié)調(diào)的，或者說，是需要相互協(xié)調(diào)。組織目的實(shí)現(xiàn)和協(xié)調(diào)工作的富有成效，都取決于對人的認(rèn)識和對協(xié)調(diào)、協(xié)作的"誘使"。這就迫使巴納德以更多的注意力去研究和探討組織與人、管理與人這些原屬于社會學(xué)的范疇?？陀^上，巴納德的組織理論和管理思想已經(jīng)置人與中心環(huán)節(jié)，從而他的組織要素，組織行為的條件，管理者的職能無一不是以人為本去推演和設(shè)計(jì)組織框架和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。巴納德對非正式組織在組織中的積極作用的肯定，也是這一思想的體現(xiàn)。"誘使"協(xié)作和"職權(quán)接受"理論都是圍繞著調(diào)動人的積極性以實(shí)現(xiàn)組織目的為出發(fā)點(diǎn)的。無疑，巴納德的創(chuàng)造性工作和重大貢獻(xiàn)，使我們看到了古典管理學(xué)派的精髓和動機(jī)，看到了人本管理思想在西方古典管理學(xué)派中的傾向和淵源，看到了西方古典管理思想綜合的閃光之處。這對后來的管理學(xué)派的人本主義思想發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

二、現(xiàn)代管理理論的人本管理傾向
管理理論發(fā)展到現(xiàn)在，與古典管理理論相比，現(xiàn)代管理理論更進(jìn)一步體現(xiàn)出人本主義傾向。現(xiàn)代管理理論中學(xué)派眾多，其中人際關(guān)系學(xué)說完善了勞動分工，組織結(jié)構(gòu)，管理幅度，等級與職能過程等方面的觀點(diǎn)。人際關(guān)系學(xué)說認(rèn)為，分工越細(xì)，工人就越需要激勵(lì)和協(xié)調(diào)，為消除授權(quán)過多或過少而對人的積極性的傷害，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)須有利于溝通和減小沖突，并著眼于優(yōu)化組織中等級和職能過程的人際關(guān)系?；羯?shí)驗(yàn)不僅揭示了工人不只是由金錢所驅(qū)使，個(gè)人的態(tài)度對行為方式起特殊決定作用等重大問題，而且推動了工作場所人的因素研究，推動了后人對組織中的人的行為、需要的研究，從而使人成為企業(yè)管理者、研究者關(guān)注的中心。人際關(guān)系學(xué)說揭示了人在組織中的作用和人與團(tuán)隊(duì)的相互影響，有力地促進(jìn)了行為學(xué)派和人本管理學(xué)說的發(fā)展。行為科學(xué)中個(gè)人行為的研究如馬斯洛的五層次理論，麥克雷戈的X-Y理論，赫茨伯格的保健與激勵(lì)雙因素理論，弗隆的激勵(lì)----期望值理論，人性問題的研究如阿吉里斯的不成熟----成熟理論，非正式組織的人際關(guān)系與行為研究如盧因的團(tuán)體力學(xué)論，布萊克和穆頓的管理方格理論，都豐富和發(fā)展了人本管理的理論和實(shí)踐

我現(xiàn)在人在浙江,我們這邊是在網(wǎng)上打進(jìn)所在區(qū)駕照理論考試題.搜搜,會有一個(gè)專門的網(wǎng)站讓我們做題目的
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