考研要學(xué)位證嗎

研究生結(jié)業(yè)證不算學(xué)歷，結(jié)業(yè)證只是你參加過相關(guān)學(xué)習(xí)過程的一種證明，不能代表學(xué)歷，更不可能是教育部門認(rèn)可的學(xué)歷了。

但是確實(shí)是一種教育部門認(rèn)可的畢業(yè)方式。比如你本科該畢業(yè)了，就得繼續(xù)把沒修完修夠的課程修完然后再申請畢業(yè)證。

研究生結(jié)業(yè)證書作用：

一、證明學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在職研究生是一種非學(xué)歷的教育，其經(jīng)過學(xué)習(xí)并取得合格成績，并不意味著具備研究生的學(xué)歷，因此無法獲得畢業(yè)證書，只能取得結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書便是用以證明持證人具有研究生學(xué)術(shù)水平，有研究生學(xué)歷經(jīng)歷的證書。

二、職稱評定

研究生結(jié)業(yè)證書在部分單位能夠作為職稱評定的材料，獲得研究生結(jié)業(yè)證書就意味著具備研究生同等學(xué)力，因此能夠作為個(gè)人能力的證明材料。

二、求職就業(yè)

雖然研究生結(jié)業(yè)證書的認(rèn)可程度沒有研究生畢業(yè)證書的認(rèn)可程度高，但是競爭對手只有本科學(xué)歷時(shí)，持有研究生結(jié)業(yè)證書者，有更大的競爭優(yōu)勢。

實(shí)證研究法的意思：是認(rèn)識客觀現(xiàn)象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點(diǎn)是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。

實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運(yùn)行規(guī)律。

實(shí)證研究法的步驟：

1、確定所要研究的對象，分析研究對象的構(gòu)成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實(shí)資料。

2、設(shè)定假設(shè)條件。

3、提出理論假說。假說是對于現(xiàn)象進(jìn)行客觀研究所得出的暫時(shí)性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證明的結(jié)論。假說對研究對象現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。

4、驗(yàn)證。在不同條件和不同時(shí)間對假說進(jìn)行檢驗(yàn)，用事實(shí)檢驗(yàn)其正確與否。檢驗(yàn)包括應(yīng)用假說對現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測。

《弊襪廣韻》：柯氏，吳國國君柯盧之后。
《魏書·官氏志》：柯拔饑虧氏改為柯姓。 古代羌族、鮮卑族中都有柯姓,其后代子孫亦稱柯氏。
《姓氏考略》：羌及鮮卑俱有柯姓。
《路史》（南宋）：齊太公（姜尚）其后有柯租肢激氏。
《姓氏尋源》：鄭有柯陵、衛(wèi)亦有柯，或以地為氏。