學(xué)習(xí)鋼琴課

建議去彈一下天空之城

好的鋼琴老師很重要。一個(gè)好的鋼琴老師不一定鋼琴彈得很好，但音樂素養(yǎng)要高。教剛?cè)腴T的需要基本功扎實(shí)的老師，對(duì)于較高層次的學(xué)生，老師只要明白正確的彈法是什么樣，并糾正學(xué)生，就可以了。簡(jiǎn)單一些的樂曲沒有示范的必要，復(fù)雜一些的鋼琴教師沒有要求自己練習(xí)的必要。如果希望老師示范是為了讓基本功更扎實(shí)，那效果不大，好的手型什么的自己應(yīng)該都清楚，只是彈著彈著就忘了，家長(zhǎng)可以在孩子練琴時(shí)在旁邊幫助監(jiān)督，如果家長(zhǎng)一直是陪著孩子上課的，糾正手型應(yīng)該不成問題。要是為了知道樂曲的節(jié)奏什么的，如果老師不常示范，可以在網(wǎng)上搜原曲。

我的兩個(gè)小孫子都在學(xué)習(xí)鋼琴。
每天除了作業(yè)，練琴只少不低于半個(gè)小時(shí)，也成了小孩子的一大塊，不可缺少的鍛煉機(jī)會(huì)。
但是，愛玩的最大興趣也被磨滅了不少時(shí)間。有得也有失，就看孩子有沒有興趣。有愛好，就多一份自覺的動(dòng)力；沒興趣，強(qiáng)迫的話，就是趕鴨子上架了。
好在我兩個(gè)孫子，還挺樂意學(xué)鋼琴的。到現(xiàn)在，己經(jīng)學(xué)了一年多了，進(jìn)步還是挺大的，但是也還是需要財(cái)力的支持才可以。
以上我說的，是不是對(duì)你讓不讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴有所啟發(fā)，能對(duì)你的想法有所幫助，是我最大的心愿，原你仔細(xì)考慮清楚再做決定。

第一節(jié)課我教什么？第一節(jié)課我教什么？ 1）認(rèn)識(shí)鋼琴 我一般用形象比喻的話給孩子講。鋼琴有個(gè)大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心哦，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險(xiǎn)。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個(gè)牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發(fā)出美妙的聲音。右邊的牙齒能發(fā)出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發(fā)出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發(fā)出的聲音我們?nèi)艘材馨l(fā)出來。（中聲部） 嘿嘿，鋼琴的每課牙齒都有名字哦。最中間的那一課叫中央c這是它的音名，我們唱起來的時(shí)候唱作do。就象人常常有好多名字一樣，你有一個(gè)中文名，也有一個(gè)英文名，在家里還有小名，對(duì)吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一個(gè)牙齒發(fā)出的聲音。我們彈琴的時(shí)候人要做在中央c的中間，鼻子正對(duì)著它。 看看，鋼琴的牙齒排得課整齊了，白牙齒（我們以后就叫它白鍵，鋼琴他們是這么互相叫的。）挨個(gè)排，黑牙齒三三兩兩排，三個(gè)兩個(gè)三個(gè)兩個(gè)的，你看，中央c在哪？（在兩個(gè)黑鍵的左邊），其實(shí)中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他們都住在兩個(gè)黑鍵的左邊，我們把它們找出來好么？（找出各組八度中的c音，有助于孩子理解鋼琴鍵盤的排列規(guī)律，我試過了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左邊的用左手找，右邊的用右手找，中間的哪個(gè)手方便哪個(gè)手找，屁股不能移動(dòng)哦。（讓學(xué)生體會(huì)到鋼琴左右手一般的分配彈奏方式。）（然后這樣的方法讓學(xué)生理解和找出d，e，f。。。） 2) 坐姿 人做在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點(diǎn)，以后彈起大力度的曲子會(huì)不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。手不彈的時(shí)候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時(shí)候放松不用力的那種感覺。屁股在彈奏時(shí)始終不能左右移動(dòng)，音域廣時(shí)讓身體側(cè)過去。（當(dāng)然有時(shí)候我們會(huì)看到有的鋼琴大師在彈奏超強(qiáng)力度的和弦時(shí)人會(huì)離開琴凳，但是一般初學(xué)的孩子沒有這個(gè)必要，呵呵）差點(diǎn)忘了，兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。） 3）五線譜知識(shí) a、音符時(shí)值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般給學(xué)生編成兒歌， 圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。 全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。 一邊說一邊打出每種音符的時(shí)值，作到慢而穩(wěn)。 接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符，無論放在哪個(gè)位置都打同樣長(zhǎng)的拍子，就象你無論在幼兒園還是在家里，體重都是一樣的。 b、五線譜，雙行譜，線，間 為什么叫五線譜呢？對(duì)了，因?yàn)樗形鍡l線，鋼琴是兩個(gè)手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個(gè)地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。 c、高低音譜號(hào) 高音譜號(hào)像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。 低音譜號(hào)像只大耳朵，旁邊有兩點(diǎn)（像冒號(hào)）代表它始終不停地在嘮叨，因?yàn)樗荜P(guān)心住在它上面的孩子，哪個(gè)孩子做的不好，它都會(huì)及時(shí)提醒。 高音譜號(hào)管的五線譜叫高音譜表，低音譜號(hào)管的五線譜叫低音譜表。 任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子?。ó嬀€） d、線上的音和間上的音。 五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，我們把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，我們把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個(gè)小音符住法肯定是不一樣的，一個(gè)住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。 e、小節(jié)，小節(jié)線，拍號(hào)，終止線 五線譜就像火車一樣，分成一小節(jié)一小節(jié)的，中間分隔的線叫小節(jié)線，最后結(jié)束的那個(gè)一條粗一條細(xì)叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點(diǎn)。每一小節(jié)住的音符的長(zhǎng)度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。規(guī)定都寫在”火車頭“上， 看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個(gè)幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個(gè)數(shù)字加中間的橫線我們就叫它拍號(hào)。

1）認(rèn)識(shí)鋼琴
用形象比喻的話給孩子講。鋼琴有個(gè)大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險(xiǎn)。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個(gè)牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發(fā)出美妙的聲音。右邊的牙齒能發(fā)出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發(fā)出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發(fā)出的聲音人也能發(fā)出來。（中聲部）

2) 坐姿 )
人坐在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點(diǎn)，以后彈起大力度的曲子會(huì)不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。手不彈的時(shí)候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時(shí)候放松不用力的那種感覺。屁股在彈奏時(shí)始終不能左右移動(dòng)，音域廣時(shí)讓身體側(cè)過去。（當(dāng)然有時(shí)候會(huì)看到有的鋼琴大師在彈奏超強(qiáng)力度的和弦時(shí)人會(huì)離開琴凳，但是一般初學(xué)的孩子沒有這個(gè)必要，）兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。）

3）五線譜知識(shí)
音符時(shí)值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，一般給學(xué)生編成兒歌：圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。 一邊說一邊打出每種音符的時(shí)值，作到慢而穩(wěn)。 接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符，無論放在哪個(gè)位置都打同樣長(zhǎng)的拍子，就象無論在幼兒園還是在家里，體重都是一樣的。
b、五線譜，雙行譜，線，間;
為什么叫五線譜呢？因?yàn)樗形鍡l線，鋼琴是兩個(gè)手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個(gè)地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。)
c、高低音譜號(hào) 高音譜號(hào)像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。
. 低音譜號(hào)像只大耳朵，旁邊有兩點(diǎn)（像冒號(hào)）代表它始終不停地在嘮叨，因?yàn)樗荜P(guān)心住在它上面的孩子，哪個(gè)孩子做的不好，它都會(huì)及時(shí)提醒。)
高音譜號(hào)管的五線譜叫高音譜表，低音譜號(hào)管的五線譜叫低音譜表。
任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子?。ó嬀€）
線上的音和間上的音。
五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個(gè)小音符住法肯定是不一樣的，一個(gè)住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。小節(jié)，小節(jié)線，拍號(hào)，終止線
五線譜就像火車一樣，分成一小節(jié)一小節(jié)的，中間分隔的線叫小節(jié)線，最后結(jié)束的那個(gè)一條粗一條細(xì)叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點(diǎn)。每一小節(jié)住的音符的長(zhǎng)度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。規(guī)定都寫在”火車頭“上，看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個(gè)幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個(gè)數(shù)字加中間的橫線就叫它拍號(hào).

可以你先彈一些東西，如果他感興趣就讓他學(xué)著彈彈，彈過在唱，期間滲透簡(jiǎn)單的樂理（比如說do在哪）。要是他沒興趣就半強(qiáng)迫吧，我小時(shí)也是這么過來的

對(duì)于剛進(jìn)來咨詢的學(xué)員家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予不卑不亢的熱情，通過自己的專業(yè)知識(shí)為家長(zhǎng)講解課程的內(nèi)容，聊天的同時(shí)要了解學(xué)員的一些情況，例如：性格特點(diǎn)、年齡、就讀學(xué)校班級(jí)、平時(shí)喜歡音樂嗎等。之后做好引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)移到鋼琴上面的工作。
2/5
教師要演奏學(xué)員熟悉的歌曲，可以問一下學(xué)員喜歡什么歌曲，老師彈奏可以讓學(xué)員跟唱，讓他把興趣提上來和注意力帶到音樂上來，讓學(xué)員覺得非常有趣，非常神奇，老師非常厲害。之后講解一下鋼琴的一些情況，演奏一些級(jí)別較高的鋼琴片段，主要給家長(zhǎng)展示一下。
3/5
完成教師實(shí)力展示后，一定要做一次簡(jiǎn)單的上課流程，就跟家長(zhǎng)分析我們平時(shí)上課是怎樣的流程、有什么樣的內(nèi)容、老師的上課的方式、方法。讓家長(zhǎng)看到你教學(xué)的熱情與對(duì)小朋友的耐心。體驗(yàn)課完成后，要跟家長(zhǎng)灌輸概念，學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持的，并不是一天兩天的事情，交代平時(shí)的練琴注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度。
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走出琴房跟家長(zhǎng)坐下來喝茶聊天，從孩子的角度出發(fā)去分析問題，也可以讓家長(zhǎng)提問，跟他們說有什么疑問可以咨詢一下我哦，我非常樂意回答你們提出來的問題，也希望能夠快速了解學(xué)員，更好的開展教學(xué)工作。

《鋼琴課》全美最風(fēng)行的經(jīng)典名著導(dǎo)讀筆記，由哈佛學(xué)生們?nèi)跁?huì)名著閱讀和文學(xué)學(xué)習(xí)精華，親筆撰寫而成。藍(lán)星系列以經(jīng)典性和流行性并重的名著為素材，以明晰的風(fēng)格和地道的語言，解讀名著精華和具有時(shí)代性的主題和思想。
藍(lán)星精辟、明晰的編寫風(fēng)格讓“半天閱讀一本名著”成為現(xiàn)實(shí)，使我們?cè)谟邢薜拈e暇時(shí)間內(nèi)閱讀更多的書，同時(shí)迅速增強(qiáng)英語水平，提高文學(xué)修養(yǎng)，增加談資。
藍(lán)星閃耀，伴你前行！