高中數(shù)學(xué)講課軟件

聽(tīng)完/課總結(jié)

這哥，到底什么味都并不是知道了，因?yàn)楫吘惯@個(gè)外面的人看過(guò)。

在第一節(jié)課，老師首先會(huì)給你介紹的是捉筆姿勢(shì)，另外還會(huì)對(duì)我國(guó)的毛筆歷史以及書(shū)法歷史做一下介紹，向你介紹一些書(shū)法大家以及有名的字帖，讓你對(duì)書(shū)法做一個(gè)初步的了解。除了這些老師會(huì)教你一些基本筆畫(huà)，點(diǎn)出“書(shū)法要想寫(xiě)好就要多多練習(xí)”（一般老師上課時(shí)都會(huì)說(shuō)這句話(huà)）。

教育部批準(zhǔn)了69所高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，對(duì)這69所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、專(zhuān)科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。弘成學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)文憑國(guó)家不承認(rèn)，不過(guò)找份工作問(wèn)題不大，畢竟，文憑就是敲門(mén)磚，進(jìn)入公司后，幾乎沒(méi)有人關(guān)注你的文憑了 ！

課文的主要內(nèi)容有他的事件什么的,主要是文章的中心思想,表達(dá)了作者......的心情.
課文主要講了一件什么事就是敘述這件事.也表達(dá)...
前者強(qiáng)調(diào)的是作者的心情感悟
后者強(qiáng)調(diào)事件
沒(méi)太大區(qū)別
考試都寫(xiě)就萬(wàn)無(wú)一失了.

寫(xiě)植樹(shù)節(jié)吧，這個(gè)好寫(xiě)，　3月12是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。綠化孕育了文明，人類(lèi)要生存、要發(fā)展，必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。隨著本月“環(huán)保節(jié)”的主題開(kāi)展，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動(dòng)，同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周?chē)h(huán)境“對(duì)話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹(shù)節(jié)當(dāng)日組織孩子開(kāi)展“種上愛(ài)的樹(shù)苗”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

PPT....POWERPOINT的縮寫(xiě)

良師益友liáng　shī　yì　yǒu
[釋義] 良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。
[語(yǔ)出] 清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》：“雖然有那良師益友；苦口婆心的規(guī)勸；卻總是耳邊風(fēng)；縱有時(shí)聽(tīng)得入耳；自己要想發(fā)憤為雄；都是一般虎頭蛇尾?！?br/>[正音] 良；不能讀作“l(fā)ián”。
[辨形] 益；不能寫(xiě)作“一”。
[近義] 情同手足 莫逆之交
[反義] 一丘之貉 狐群狗黨
[用法] 含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星，多得數(shù)不清，但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上，我的手表帶一不小心刮到了一位迎面走來(lái)的同學(xué)，那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡，重重地摔了下來(lái)，手臂上出現(xiàn)了一塊烏紫。他的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情，不停地呻吟著，我心里又著急又害怕，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著了沒(méi)有，他的臉色好一會(huì)兒才恢復(fù)過(guò)來(lái)，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！钡疫€是扶他到教室里坐下，并對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起了，都怪我跑的太快撞倒了你?！蹦俏煌瑢W(xué)一邊捂著傷口，一邊擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的?！蔽疫B忙扶他去醫(yī)務(wù)室上藥?？吹结t(yī)生為他擦抹傷口時(shí)，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心里后悔極了，下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話(huà)：“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導(dǎo)我們要注意安全，可我總當(dāng)它是“耳邊風(fēng)”，現(xiàn)在我終于明白了：玩耍時(shí)，如果不注意安全，后果是很?chē)?yán)重的。