小孩走神發(fā)呆的原因

我感覺做題走神多半是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)的不熟悉造成的，拿到一道題以后，不知道怎么下手，找不到突破點(diǎn)，然后思維開始發(fā)散，變得不集中。最好的辦法應(yīng)該是牢記知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，多做代表性強(qiáng)的例題。題目做的多了，看到之后就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺，那么你的思維就會(huì)向著一個(gè)固定的方向集中，比較不會(huì)容易走神了。

孩子寫作業(yè)時(shí)老是發(fā)呆走神的原因和解決方法：
1、專心做一件事
很多孩子寫作業(yè)走神都是有一些原因的，可以是在看電視或是一邊玩手機(jī)一邊寫作業(yè)。家長(zhǎng)們經(jīng)常是只要孩子在寫作業(yè)就行，不管孩子是不是認(rèn)真在寫。而孩子這樣寫作業(yè)，往往是出于一種一心二用的狀態(tài)，一定是會(huì)走神或是發(fā)呆的。如果不做出改變的話效率都不會(huì)高的。所以一定要幫助孩子排除一些干擾因素，專心的做一件事。
2、環(huán)境單調(diào)一些
一些家庭中孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在孩子的臥室中，這樣做有一個(gè)壞處就是，孩子的臥室中裝修的色調(diào)很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會(huì)分散孩子的注意力，導(dǎo)致孩子容易發(fā)呆走神，干擾孩子安心寫作業(yè)。
3、主動(dòng)寫作業(yè)
寫作業(yè)走神發(fā)呆，常常是因?yàn)楹⒆邮潜粍?dòng)的在寫作業(yè)，感覺就是給老師在寫，在完任務(wù)，并且感覺這個(gè)任務(wù)很苦，沒有一點(diǎn)的興趣，家長(zhǎng)要耐心地給孩子講，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，寫作業(yè)是為了自己，轉(zhuǎn)變孩子的這個(gè)想法，想法變了，行動(dòng)才會(huì)有所改變。
4、獎(jiǎng)罰并用
家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)前告訴孩子要認(rèn)真寫，寫規(guī)范，清楚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，就可以得到自己喜歡的東西，或者帶孩子出去玩，進(jìn)行積極的表揚(yáng)，如果寫作業(yè)拖拉分身，就不能玩，不能看電視，得不到自己想要的東西，讓孩子有一個(gè)結(jié)果的激勵(lì)。
5、家長(zhǎng)為孩子樹立好榜樣
孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要為孩子樹立一個(gè)好榜樣。平常的時(shí)候不要干擾孩子寫作業(yè)，也不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī)或是看電視，這樣會(huì)讓孩子心里有抱怨。另外家長(zhǎng)平時(shí)在做事情的時(shí)候也要集中注意力，不要拖沓，這樣孩子在長(zhǎng)期的耳濡目染中也會(huì)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

發(fā)呆正常啊何必要求他非得眼神兒方面的呢，小孩兒天性自己聽自己的，學(xué)自己的，自己會(huì)了，自己懂了，自己能聽懂……然后小孩兒在乎外表嗎你說呢？眼神發(fā)呆不重要重要的是你觀察他回到家完成作業(yè)或者背誦唐詩(shī)的效果如何？熱情度是多少？在家里比較能自然的看得出來，你何必觀察他那些多余的呢？

開的玩具車嗎。。。

你干什么事情特別有激情？什么事情可以讓你倍受刺激？也許你應(yīng)該Follow your heart ! 大家都說上課是正經(jīng)事，我們也被這種氛圍影響了。我認(rèn)為，上課是重要的，但是更重要的是“跟著感覺走，追隨自己內(nèi)心深處的聲音” ，如果二者沖突，一定要做更重要的事。當(dāng)然了，現(xiàn)在選擇不去上課，不代表以后永遠(yuǎn)不去上課。以后的事情，以后再說。也許以后自己的“心境”就變了，也未可知。

順便說一句，別去吸毒，別去犯罪，因?yàn)榇鷥r(jià)太大，后果無法承受。也別去做傷害別人的事，我們于心不忍。

這個(gè)根據(jù)你情況寫啊

我終于戰(zhàn)勝了“懶”

也許你不相信，他就是從小到大沒離開過我半步的好哥們！他的小名叫“懶”?！皯小笨偸歉嬖V我，人活著就要享受，更要知足常樂。每當(dāng)我遇到困難，“懶”總是幫我支招，讓我舒舒服服地蒙混過關(guān)。所以，長(zhǎng)這么大，我最信任的人就是他，他的話我特別愛聽。

上了三年級(jí)，功課壓得我喘不過氣來。“懶”說：“有作業(yè)多這個(gè)借口，你就什么家務(wù)都不用做了！”我當(dāng)然照辦?？墒怯幸惶欤诳斓膵寢尳K于發(fā)怒了。

“你看看你這小屋折騰得像豬圈一樣，還有點(diǎn)兒女孩兒樣兒?jiǎn)?？你再不收拾，就別在那屋里住了！”

“天哪，媽媽今天怎么這么生氣？！她可從沒這樣過。也許是我太過分了，把媽媽惹怒了？”我小聲地問著“懶”，可他卻說：“嗨，更年期的女人都這樣。不要理她啦！”“不行，懶，我看你還是先躲兩天，讓我勤快一陣兒，哄哄媽媽。等風(fēng)聲不這么緊了，你就回來，好嗎？”“行呀！我的情誼你不領(lǐng)，我也沒辦法。說好了，兩天之后我們還是形影不離的朋友！” “OK！”

就這樣，我開始收拾起自己的小屋，也將每個(gè)屋的地掃了個(gè)干干凈凈，還給奶奶剪了頭發(fā)。在做這些本由我承擔(dān)的家務(wù)中，我深深地體會(huì)到了媽媽的艱辛和自己平時(shí)的不懂事，第一次感到對(duì)媽媽的愧疚。

也許你會(huì)問：“這幾天沒了‘懶’的陪伴你肯定特寂寞吧？”我要告訴你，你猜錯(cuò)了!這幾天的生活我快樂極了，一是媽媽的臉上又掛上了燦爛的笑容；二是，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的伙伴，它叫做“勤”，是我在擦地板的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。他干凈、漂亮，是個(gè)輕快的小精靈。他的小嘴總是叭噠叭噠說不停，一會(huì)兒提醒我該做這個(gè)了，一會(huì)兒提醒我該做那個(gè)了。有了“勤”，我從沒忘刷一次牙，從沒遲過一次到，從沒忘帶一科作業(yè)……我從沒感到三年級(jí)這繁忙的生活也能過得如此快樂。

可是好景不長(zhǎng)。一個(gè)周一的下午，我端著疲憊的身軀走進(jìn)了家門?！鞍选蔽冶辉缭陂T口等候的“懶”絆了個(gè)斤斗?！昂冒?，你這個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，咱倆才分開幾天，你就跟那個(gè)叫‘勤’的小子好上了，你真不夠哥們！”看到他這樣，我連忙說：“對(duì)不起，你別生氣，今天我全聽你的還不行嗎？”就這樣，我塞了個(gè)面包就一頭栽到了床上。

“醒醒，快醒醒，上學(xué)要遲到了！”朦朧中，只見鼻青臉腫的“勤”正焦急的叫我起床。我沒來及問他臉上的傷是怎么搞的，便被他推到了車上?？上У氖?，我還是誤了早晨的物理自習(xí)。翻開書包，才發(fā)現(xiàn)昨天那一堆作業(yè)一點(diǎn)兒也沒動(dòng)，緊接著的還用說嘛，便是班主任嚴(yán)肅的談話。

在回家的路上，我想著這倒霉的一天，不禁對(duì)自己說，和“懶”才呆了一天，我就弄成這樣，我怎么就渾渾噩噩同“懶”呆了十幾年了呢？我真的是好傻呀！看來，還是“勤”真心對(duì)我好。對(duì)了，他臉上的傷……，莫非是“懶”那家伙干的？說著，我便加快了速度。

不一會(huì)兒，急忙推開家門的我驚呆了――“勤”正腳睬“懶”的頭，高傲地說：“我終于戰(zhàn)勝了‘懶’！”

啊，我恍然大悟，原來決定“勤”“懶”勝負(fù)的人只是我自己呀！

這是一篇構(gòu)思創(chuàng)新求異的佳作。他不僅在文章內(nèi)容上刻意求精，甚至連文章形式也不放過，充分顯示了他的文學(xué)素養(yǎng)。這位小作者巧妙的填寫了一個(gè)帶引號(hào)的弱點(diǎn)—“懶”，讀者剛要進(jìn)入對(duì)“懶”這種弱點(diǎn)的思維定式，卻又被小作者的副標(biāo)題帶入了一個(gè)虛擬的情境，出乎意料。原來，這“勤”與“懶”都被小作者擬人化了，順著他生動(dòng)活潑的文字走進(jìn)這個(gè)小小的童話天地，相信你不僅感到審美愉悅，更多的是力透紙背的教益。文章所滲透出小作者的思維發(fā)展是令人驚嘆的。難能可貴的是這份想象力并沒有任意馳騁，它仍然緊緊圍繞著文章的中心，開頭副標(biāo)題與文尾的有機(jī)照應(yīng)，給我們一個(gè)完整而合情合理的故事。這是一篇思維品質(zhì)與語言運(yùn)用緊密結(jié)合的佳作。

寫作是生命個(gè)體抒寫“自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)，也是其自我錘煉，提高認(rèn)識(shí)，形成正確的世界觀、價(jià)值觀的思想發(fā)展過程。在這一思維活動(dòng)中，正確處理好幾個(gè)關(guān)系很重要。一、“真”與“假”的關(guān)系。作文是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)交流的重要方式，要寫好它就要說真話，抒真情，通過關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，將自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。這就是寫作意義上的求“真”?，F(xiàn)在有的同學(xué)寫到作文就編故事，抒假情；寫“矯情”的“應(yīng)試作文”或“應(yīng)景作文”（應(yīng)活動(dòng)日、紀(jì)念日、主題大獎(jiǎng)賽之景），無病呻吟，假話、空話連篇。因此，處理好第一個(gè)關(guān)系的正確方法就是“去偽存真”。

我們要努力從生活中選取寫作素材，把生活經(jīng)歷中觸動(dòng)自己心靈最為強(qiáng)烈的一瞬間真實(shí)地再現(xiàn)出來，表達(dá)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，所謂“情到真處才動(dòng)人”。當(dāng)然，追求選材立意上的“真”，不是讓我們機(jī)械地、過于客觀地描寫生活中的人和事，沒有提煉、藝術(shù)加工的過程；必要的虛構(gòu)往往能改變文章情感蒼白，思想幼稚的狀況。強(qiáng)調(diào)素材的“真”，也不是讓我們凡事都必須寫自己的親身經(jīng)歷，以致于認(rèn)為不是親歷就不能下筆。

你是我最好的遇見或韶華往事

你在干嗎，到底要干什么

你是處于傻A(chǔ)和傻C之間的