曲靖北關(guān)小學(xué)

知道身份是什么？不知道什么身份，跟我也沒(méi)有什么關(guān)系，我也不了解他

你不是北京人吧，李靖畫(huà)室已經(jīng)開(kāi)辦了20年了，在北京都是數(shù)一數(shù)二的老牌畫(huà)室了，基本上身邊有家里學(xué)美術(shù)的小孩都想送去李靖那邊學(xué)，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)那邊招生還有考試，蠻嚴(yán)的，不過(guò)人家的學(xué)生出來(lái)都是上什么985、211的也就不奇怪了。

公交線路：k1路 → 4路 → 21路，全程約13.6公里

1、從曲靖北站步行約410米,到達(dá)曲靖北站(高鐵站)站

2、乘坐k1路,經(jīng)過(guò)3站, 到達(dá)白石江站

3、步行約410米,到達(dá)白石江站

4、乘坐4路,經(jīng)過(guò)4站, 到達(dá)北京現(xiàn)代4s店(華府醫(yī)院)站

5、步行約10米,到達(dá)北京現(xiàn)代汽車4s店、曲靖華府醫(yī)院站

6、乘坐21路,經(jīng)過(guò)3站, 到達(dá)農(nóng)校(曲靖市高級(jí)技工學(xué)校)站

7、步行約600米,到達(dá)沾益區(qū)第二中學(xué)

是的王菲的北京夢(mèng)

就是把北宋變成了東晉，然后他們覺(jué)得在南方那日子過(guò)得也是可以很舒坦的。于是再也沒(méi)有了收復(fù)幽云十六州的興趣！

北京李靖美術(shù)很不錯(cuò)。北京李靖美術(shù)是北京畫(huà)室中歷史最久的畫(huà)室，成立于1999年，目前在北京畫(huà)室排名前十位，為中央美院、清華美院、中國(guó)美院等各大美術(shù)院校輸送了很多學(xué)生，讓很多年輕學(xué)子圓了自己的夢(mèng)想。

其實(shí)北京畫(huà)室的每個(gè)老師都是有資格教你們的 不一定非得去李靖。畫(huà)室的好壞貴在負(fù)責(zé),也就是不遺余力的傳授知識(shí)。 李靖算是北京老牌的畫(huà)室 復(fù)讀的高手多 。 如果你找小班的 北京路易美術(shù)學(xué)堂 比較適合 每年就招20人 2個(gè)清美老師主教 1個(gè)魯美設(shè)計(jì)老師 1個(gè)清華教授講座。 如果你找設(shè)計(jì)的 桐道比較適合。老師設(shè)計(jì)強(qiáng)項(xiàng) 教的非常好 。 希望能幫助到你。

央美造型可以選擇李靖畫(huà)室，李靖校長(zhǎng)就是央美出身，畫(huà)室有比較濃厚的央美氣息，入學(xué)前都會(huì)有老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一針對(duì)性的指導(dǎo)，確定每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和以后的學(xué)習(xí)進(jìn)程。對(duì)于那些自制力比較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較好的選擇！

李靖的素描還是比較專業(yè)的，你也可以去看看。

北京李靖畫(huà)室可以學(xué)素描，這里有一篇關(guān)于素描的文章。
念小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，害了一場(chǎng)大病，在家休養(yǎng)半年。父親為了慰我寂寥，教我讀唐詩(shī)、下圍棋，還教我學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是嶺南畫(huà)派祖師爺高劍父、高奇峰的弟子。嶺南畫(huà)派是吸收西洋畫(huà)技法的，因此我學(xué)畫(huà)自然要從素描入手，畫(huà)雞蛋、茶杯、水壺、香蕉、木瓜……。父親對(duì)我要求很嚴(yán)，要我認(rèn)真忠實(shí)于素描對(duì)象，一絲不茍，從輪廓到光線的明暗，都要盡量準(zhǔn)確?！澳憧匆?jiàn)那是怎樣的，就得把它畫(huà)成怎樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)歪了它的模樣?！彼鲜沁@樣叮囑我。

休養(yǎng)完了，回校復(fù)課，升上了五年級(jí)。有一次上圖畫(huà)課，老師把帶來(lái)的兩個(gè)楊桃平擺在講壇上，要我們對(duì)著寫(xiě)生。

教室是按學(xué)生的高矮編排座位的。在全班里我是較矮的，座位編在前排靠邊的地方。講壇上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。從我所處的角度看去，那五棱楊桃的輪廓就根本不像楊桃，而是五個(gè)角的什么東西了。

哎，要是能給我換一個(gè)座位，讓我從別的角度去畫(huà)就好啦!可是我只能坐在編定的座位上。忠實(shí)于自己的眼睛和物體的狀貌，把自己所見(jiàn)如實(shí)地畫(huà)出來(lái)，別人會(huì)相信那是楊桃嗎?我要不要按自己想象中的楊桃模樣去畫(huà)呢?

不!父親的叮囑還在起作用：

“你看見(jiàn)那是怎樣的，就把它畫(huà)成怎樣，不要畫(huà)歪了它的模樣?！?br/>
到頭來(lái)，我還是老老實(shí)實(shí)地照畫(huà)了。畫(huà)得很忠實(shí)，很認(rèn)真，而且還相當(dāng)準(zhǔn)確。當(dāng)我把自己的這幅習(xí)作交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看了，都哈哈大笑：

“瞧，他畫(huà)出個(gè)什么來(lái)了?”

“嘻嘻，楊桃是這個(gè)樣子的?”

“倒不如說(shuō)是五角星吧!”

“哈哈，畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星……”

老師把我的習(xí)作要過(guò)去看了看，又走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講壇上的楊桃，然后走到課室中央，高舉起我的習(xí)作向同學(xué)們發(fā)問(wèn)：

“這幅寫(xiě)生，大家說(shuō)畫(huà)得像不像?”

“不像!”同學(xué)們齊聲回答。

“它像什么?”老師又問(wèn)。

“像五角星!”幾個(gè)同學(xué)應(yīng)道，同時(shí)發(fā)出了嘻嘻哈哈的笑聲。

老師的神情變得有點(diǎn)兒嚴(yán)肅。半晌，再問(wèn)道，“畫(huà)楊桃畫(huà)成了‘五角星’，好笑么?”

同學(xué)們摸不透老師發(fā)問(wèn)的意味，大都不敢回答，唯有剛才笑得最響的那幾個(gè)還不知好歹，齊聲答道：：

“好笑!”

老師于是下令：“說(shuō)‘好笑’的同學(xué)，請(qǐng)離開(kāi)座位，站到前面來(lái)!”

剛才還嘻嘻哈哈的幾個(gè)同學(xué)不知道將要發(fā)生什么事，面面相覷，遲遲疑疑地站起來(lái)走到講壇前，一字兒排開(kāi)。

這時(shí)，老師走到我身旁，要我讓出座位，然后對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：

“來(lái)，你們排好隊(duì)，走過(guò)來(lái)，輪流坐到這座位上?！?br/>
他們只好聽(tīng)從命令。

“好啦，現(xiàn)在你看看那個(gè)楊桃，像你平時(shí)想象中的楊桃那個(gè)模樣嗎?”老師對(duì)頭一個(gè)坐到我座位上的同學(xué)問(wèn)道。

“不……像?！?br/>
“那么，像什么呢?”

“像……五……五角星?！?br/>
“好，你站起來(lái)。下一個(gè)……”

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位之后，隨即和顏悅色地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：

“說(shuō)起楊桃，大家都會(huì)想到揚(yáng)桃的形狀：接近橢圓，肩部肥大，底部略為尖削，有五棱。但是從不同的角度看去，楊桃就不一定是人們心目中的楊桃那個(gè)模樣了，有時(shí)候，它看起來(lái)就真的像五角星，因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候不要忙著發(fā)笑，要看看人家是處在哪個(gè)位置，從什么角度對(duì)著那楊桃的。我們都應(yīng)該忠實(shí)于自己的眼睛。當(dāng)你從自己所處的角度看去，楊桃不像楊桃而只像五角星，你也應(yīng)該大膽地把它畫(huà)成‘五角星’，不要唯恐別人說(shuō)它不像楊桃，而故意把它畫(huà)成將會(huì)取得別人承認(rèn)的那個(gè)樣子……”

老師的教誨使我一生受用。這道理自然不僅在于畫(huà)畫(huà)。
希望我能幫助你解疑釋惑。