英語(yǔ)泛讀教程2答案

我們發(fā)有那本教材

但是一般泛讀教材都不會(huì)配錄音的

所以那個(gè)應(yīng)該沒(méi)有

所謂的泛讀

就是只需要泛泛的去閱讀

并沒(méi)有模仿錄音的必要

要mp3的話

把精讀課本反復(fù)模仿就行~

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《夏日泛舟海上》

2、欣賞《太陽(yáng)島上》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、通過(guò)欣賞聲樂(lè)作品《太陽(yáng)島上》使學(xué)生了解在不同形式下描繪夏天，感受其審美意境。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)。理解歌曲，用自然舒展的聲音、真摯的感情表達(dá)歌曲意境。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師直接導(dǎo)入：今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？歌詞唱出了什么內(nèi)容？

（1）播放音樂(lè)

（2）生回答：歌曲表現(xiàn)的是夏天

（3）師：同學(xué)們回答的很好，那么歌詞唱出了什么內(nèi)容？

（4）生回答：歌詞唱出了青年人夏日里來(lái)到太陽(yáng)島歡度假日的情景，唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

（5）師：同學(xué)們回答的真好，那么你還能不能用語(yǔ)言來(lái)概括一下夏天是什么樣子的？例如：體育運(yùn)動(dòng)、休閑、顏色、溫度、等等。（游泳、納涼、綠色、炎熱）

（6）生：討論

（7）同學(xué)們概括的很好，想的也很周全。

2、師：為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小舟，去享受夏日泛舟的樂(lè)趣。在出發(fā)之前，我們先來(lái)學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽(tīng)歌曲，注意聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的？能不能聽(tīng)出它的強(qiáng)弱關(guān)系來(lái)？

（1）播放《夏日泛舟海上》

（2）找學(xué)生回答（三拍子）強(qiáng)弱規(guī)律是 （強(qiáng)、弱、弱）圖

（3）師：回答的非常準(zhǔn)確。那么歌曲的情緒是怎樣的？

（4）樂(lè)觀、充滿活力的（圖）

（5）復(fù)聽(tīng)一遍歌曲，考慮一下八三拍的這種強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)了歌曲的什么意境？（師在聽(tīng)錄音時(shí)邊提示學(xué)生）圖

（5）生：表現(xiàn)了小船在海上來(lái)回的游蕩，也表達(dá)了人們喜悅幸福的心情。

（6）師：同學(xué)們回答的真好。

3、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來(lái)唱一唱呢？

（1）第三遍播放歌曲，學(xué)生跟唱。

（2）在演唱時(shí)出現(xiàn)的難點(diǎn)處理：結(jié)束句、三連音的處理。

老師帶來(lái)一條節(jié)奏看誰(shuí)能拍一拍，拍的最準(zhǔn)確。（圖）

（3）生：討論。找同學(xué)拍一拍。

（4）師：拍這條節(jié)奏要注意什么？

（5）生：三連音，三連音唱的要均等。

（6）共同處理難點(diǎn)。

（7）帶上歌詞唱一唱更準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏。

（8）下面跟老師的琴來(lái)唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢？（自然、流暢）

（5）師：同學(xué)們唱的很好，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲里還有很多特殊的記號(hào)呢，他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說(shuō)一說(shuō)都有哪些記號(hào)？作用是什么？（斷音記號(hào)：唱的要有停頓感。重音記號(hào)：唱的要強(qiáng)一些。延音記號(hào)：一般延長(zhǎng)原來(lái)時(shí)值的一倍）

（6）把各種力度記號(hào)融合在歌曲里用樂(lè)觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。

（7）變換演唱形式（分組等）

4、同學(xué)們唱的真好。大家想一想當(dāng)我們欣賞了歌曲《太陽(yáng)島上》學(xué)唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，還可以通過(guò)什么形式和方法，抒發(fā)我們對(duì)明媚的夏季情懷呢？（學(xué)生議論：美術(shù)、舞蹈、詩(shī)歌、散文等）。圖

5、小結(jié)：看來(lái)咱同學(xué)們都是生活里的有心人，能發(fā)現(xiàn)這么多能表現(xiàn)夏天的形式。希望咱們同學(xué)今后也能做個(gè)樂(lè)觀有活力的青年人。

成語(yǔ) 沒(méi)有“程…泛舟”

【成語(yǔ)】：程門(mén)度雪　　　　→　　程門(mén)泛舟
【拼音】：chéng mén dù xuě
【解釋】：程：宋代理學(xué)家程頤。比喻尊師重教。

【成語(yǔ)】：程門(mén)立雪
【拼音】：chéng mén lì xuě
【解釋】：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

【成語(yǔ)】：程門(mén)飛雪
【拼音】：chéng mén fēi xuě
【解釋】：程：宋代理學(xué)家程頤。比喻尊師重教。

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《拆彈部隊(duì)》是由馬克·鮑爾編劇，凱瑟琳·畢格羅執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)題材影片。杰瑞米·雷納、安東尼·麥凱、布萊恩·格拉提和拉爾夫·范恩斯等聯(lián)袂出演。影片于2008年9月4日在意大利威尼斯電影節(jié)率先放映。電影主要講述了一組美國(guó)拆彈專家被派往巴格達(dá)執(zhí)行任務(wù)的故事。在那里每個(gè)當(dāng)?shù)厝硕枷袷菨撛诘臄橙?，每一個(gè)目標(biāo)都像是偽裝的炸彈，他們必須小心翼翼，稍不留神就會(huì)付出生命的代價(jià)。影片獲得第82屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片、最佳導(dǎo)演等6項(xiàng)大獎(jiǎng)

2003年未，終日在起點(diǎn)看書(shū)，如饑似渴地沉浸在別人編制的故事中，不能自拔。之后，懷著從未有過(guò)的激情，生澀地在鍵盤(pán)上，敲下了第一個(gè)字符……回想起來(lái)，不禁生起恍如夢(mèng)幻的感覺(jué)。
我是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)出身，十指飛舞中，留下的常常是枯燥的代碼，卻不想自己有一日能寫(xiě)出故事，并得到別人的肯定，現(xiàn)在想起來(lái)，也是件不可思議的事。也許，不可思議的事情也能夠發(fā)生在你的身上?？次业臅?shū)，給你一個(gè)夢(mèng)！

將戲劇表演融合到電影當(dāng)中的做法并不少見(jiàn)但是像這樣直接將戲劇舞臺(tái)場(chǎng)景用鏡頭記錄下來(lái)倒是很有趣手法細(xì)膩同時(shí)體現(xiàn)了戲劇與電影的優(yōu)勢(shì)所在

【凳哪解釋】：泛泛：一般，平常。交情不深的朋友。
【出自】：宋·朱熹《朱子語(yǔ)類》卷三十八：“朋友交游，固有深淺，中握若泛然之交，賣粗慶一一要周旋，也不可?！?/div>