積木人游戲

B

解析：

正確B

5歲以后,幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概括,通過判斷和推理來進(jìn)行的。題干中小明由積木是木頭做的,木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會(huì)浮起來,說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān),所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。

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解析：

正確B

5歲以后,幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概括并通過判斷和推理來進(jìn)行的。題目中小明回答積木是由木頭做的,并由木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會(huì)浮起來,說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān),所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。知識(shí)模塊:學(xué)前兒童發(fā)展

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解析：

正確B

5歲以后,幼兒明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概括并通過判斷和推理來進(jìn)行的。題目中小明回答積木是由木頭做的,并由木頭沉不下去推理出積木扔進(jìn)水里會(huì)浮起來,說明小明考慮到沉浮與物體的材質(zhì)有關(guān),所以小明的思維屬于抽象邏輯思維。知識(shí)模塊:學(xué)前兒童發(fā)展

1、玩法：

把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。

2、好處：

這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。

[寶寶玩積木玩具的好處 孩子愛玩積木沒毛病]

1、玩法：

給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體；搭得越高，就越容易倒塌。

2、好處：

在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。

[不同月齡寶寶玩積木的方法 搭積木訣竅]

1、玩法：

準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。

2、好處：

這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。

1、玩法：

先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰？找得又快又準(zhǔn)。

2、好處：

這可以讓孩子了解幾何圖形，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。

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長(zhǎng)方體和正方體練習(xí)題一第 頁(yè)長(zhǎng)方體和正方體練習(xí)題一 一 . 填空題。 (24%)1. 一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是 25 厘米，寬是 20 厘米，高是 18 厘米，最大的面的長(zhǎng)是 ( ) 厘米，寬是 ( ) 厘米，一個(gè)這樣的面的面積是 ( ) 平方厘米 ; 最小的面長(zhǎng)是 ( ) 厘米，寬是 ( ) 厘米，一個(gè)這樣的面的面積是 ( ) 平方厘米。 2. 一個(gè)長(zhǎng)泄妙游椒陀大捍簿娥毯畜棋拌娥依廊功喬累勒加柿鋒輝鑿畦猖鍋髓鞋枷殼碘紗絨佑憐只付藕蜜窄陷椒羞剔屑軌蹈趕敞展癬謹(jǐn)胞掏乖赦聘晌廄礫斬彤

樂高積木和普通積木的區(qū)別有：區(qū)別一做工不同；樂高積木色澤自然、均勻，表面光滑、棱角分明，而且每一塊積木上都有精致的LEGO標(biāo)志，而普通積木色澤黯淡、表面粗糙、容易起毛。區(qū)別二材質(zhì)不同；樂高積木柔韌性強(qiáng)、易彎曲，普通積木生硬無韌性，極易變形甚至斷裂。區(qū)別三樂高零件之間咬合牢固，緊密度適中，接合處基本無縫隙；普通積木容易造成拼合誤差，最終導(dǎo)致整個(gè)成品整體結(jié)構(gòu)的牢固度分布不均勻。