寫景作文700字初中優(yōu)秀作文

在我成長(zhǎng)的道路上，父親給我的印象是嚴(yán)厲、喜歡讀書好的孩子，父愛雖沒有母愛一樣的溫柔，使我漸漸忽視了父親一直在我身邊，陪伴我成長(zhǎng)。

當(dāng)我將一張考砸的考卷遞給父親時(shí)，父親一副冷淡無情的面孔，說：“為什么你這么不爭(zhēng)氣？我在外勞累地工作，還不是為你們著想！你卻考成這樣！”說完，將考卷狠狠地扔在地上。我含著眼淚，呆呆地站在原地。

那天夜里， 整晚沒有睡，想著：我是不是讓爸爸太失望了呢，每次我考砸簽名時(shí)，爸爸總是那么嚴(yán)厲，該不會(huì)對(duì)我失去信心了吧？但是怎么不考慮我的心情呢？我也很難過的呀。我哭著，想著一直到入睡。天還沒亮，我就起來了，看見一個(gè)面容憔悴的老人，后來我才發(fā)現(xiàn)是爸爸，他的黑發(fā)一夜之間白了許多。父親在窗前抽著煙，那蒼老的面孔，使我感到陌生，或許是太久沒有注意父親了吧。

父親轉(zhuǎn)過身，將香煙在煙灰缸上攆了幾下。深深地嘆了一口氣，說：“孩子，你想清楚了嗎，我不是不體諒你們，我只是不敢相信你會(huì)這樣。但是爸爸也有苦衷的~”那話語帶著一絲絲冷漠，但是有一種溫柔包含在里面。父親過來撫摸著我的頭，那感覺仿佛是童年時(shí)那溫暖的父愛的味道。那些動(dòng)作依然還是那么的溫柔，不由自主地回憶起小時(shí)候那美好的時(shí)光：

小時(shí)候，爸爸那溫暖的大手牽著我的小手去上學(xué)。

小時(shí)候，因?yàn)槲业恼{(diào)皮任性，使爸爸經(jīng)常傷痕累累。

小時(shí)候，爸爸耐心地教我學(xué)游泳、自行車。

稍稍長(zhǎng)大時(shí)，我與爸爸一起分享我的成功……

想到這些美好的回憶，我不禁潸然淚下，我才明白：原來父親您一直在我身邊，陪伴著我，從小到大所擁有的一切都是父親給予的。但時(shí)間的消磨，使我卻早已淡忘了這一切。未來一切美好的事物，不管失敗還是成功，我都會(huì)想起父親對(duì)我的鼓勵(lì)和堅(jiān)持，只要父親對(duì)我不放棄，我就會(huì)堅(jiān)持下去。

上初一寫的作文一般來說還是比較簡(jiǎn)單的,如果怕自己的作文寫不好的話你可以去買一本初一優(yōu)秀作文參考書來自己在家看看,不過最好是買跟課文書走的那種輔導(dǎo)書是最好的.象《直播課堂》這樣的的就可以,這本書是有課文輔導(dǎo)還有每個(gè)單元都有一篇或者兩篇的作文輔導(dǎo).如果沒有的話我可以幫幫你哦,我可以介紹一本書給你,我也是在書店里看到的,名字叫直播課堂你可以去書店看看去,我真的覺得這本書編的很好啊,可是我現(xiàn)在上大學(xué)了用不到,希望你可以用到這本書哦,希望這本書可以幫你哦.

　　婺源寫生有感
　　時(shí)間過得很快，在江西婺源的寫生生活就這結(jié)束了。對(duì)于這次寫生，給我留下很深刻很難忘的回憶。剛到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我對(duì)于這里的印象不是很好，宿舍里很陰，被子很潮濕，味道有點(diǎn)怪，環(huán)境很暗，但我相信，很快我就會(huì)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境的。
　　剛開始幾天里，我都很積極地背著畫袋，提著工具箱，滿懷信心和興趣四處走走，找到合適景點(diǎn)開始作畫，哎暗自在心里下決心，要堅(jiān)持每天外出寫生，調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)持到底。但是好景不長(zhǎng)，過了五天后，我的狀態(tài)進(jìn)入了低潮，心情有些低落，沒有靜下心來畫，上交的作業(yè)也沒有前兩天好，這讓我很困惑，也很沮喪，就祈禱快些結(jié)束這樣的生活，可是這是個(gè)很美的地方，我既然來到這里，卻沒有充分利用好時(shí)間，沒有把這的美留在我的畫里，那不是很對(duì)不起自己?jiǎn)?？我就是這樣勸服自己的，以至于最后一天，我還是堅(jiān)持畫了一張作業(yè)。雖然說我的作業(yè)還不是很滿意，但是我已經(jīng)努力地去學(xué)習(xí)提高自己了。
　　這真的是最美的鄉(xiāng)村，這里的建筑十分有特色，它的古老，它的造型，讓我很驚嘆，我喜歡上這里了，甚至有時(shí)候舍不得離開在這互通轉(zhuǎn)悠的感，我也開始留戀這里了。這里的風(fēng)景讓我覺得自己的視野是這么的狹隘，并不是只有大城市的繁華才是美，鄉(xiāng)村的寧靜，鄉(xiāng)村的空氣、田野、溪水，它的美遠(yuǎn)過于城市。
　　婺源不僅風(fēng)景美，這里的人也很美。這里很少的年輕人，只剩些老人、婦女和小孩，年輕人都外出打工了。我?？吹嚼夏耆俗约鹤黾覄?wù)活，甚至下地干活，這里的人很熱情，很淳樸，在我們畫畫沒地方坐的時(shí)候，他們會(huì)很熱情地給我們凳子，給我們介紹當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，附近的商店。婦女們則是在家?guī)Ш⒆?，這些鄉(xiāng)村的孩子很活潑，也挺可愛，也會(huì)常跑到我們旁邊問些很難捉摸的問題。
　　我記得我們來婺源的路上，司機(jī)對(duì)我們說等車開到?jīng)]有路的時(shí)候，那婺源就到了，婺源就在這么偏僻的地方。盡管它偏僻，卻還是有那么多人遠(yuǎn)道而來，可見它真的有它的獨(dú)特。我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)舍不得這美麗的鄉(xiāng)村了，但是很快，我們就結(jié)束了十天的寫生生活，這短暫的時(shí)間給我留下的卻是無窮的回味。
　　在回校的路上，我受不了山上的顛簸，連吐了兩次，這沒什么大不了的，等以后有機(jī)會(huì)，我還是會(huì)再次來到這里的?；蛟S我不是來作畫，到那我可能把攝像作為業(yè)余愛好，或許我會(huì)同我的朋友、家人來感受生活，感受文化，又或許是別的原因讓我又再次來到這里。

老的《我愛我家》《編輯部的故事》
新的《家有兒女》好幾部
國外的，韓國，老的《澡堂老板家的男人們》
新的，超搞笑感人《搞笑一家人》
還有很多

山清水秀、春光明媚、萬紫千紅、姹紫嫣紅、美勝收、百花齊放、秋高氣爽、萬物復(fù)蘇、機(jī)勃勃、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、艷陽高照、繁花似錦、桃紅柳綠、水色、湖光山色、山明水秀、碧空洗、晴空萬

幫你寫篇作文行不？：《快樂的一天》

今天是我最快樂的一天。因?yàn)榻裉煳覌寢尫偶僭诩遗阄摇?

“丁呤呤”鬧鐘又開始唱歌了。我被這個(gè)小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸媽媽也吵醒了。我以為他們會(huì)怪我，沒想到非但沒怪我，還叫我把電視機(jī)打開。我吼道：“大清早看什么電視！”媽媽隨機(jī)應(yīng)變地說：“你幫我打開電視機(jī)，我給你三天的零花錢?！蔽揖驮趮寢尳疱X的誘惑下，高高興興地去開電視機(jī)，還把遙控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一個(gè)最佳位置?！安缓每础蔽液鸬??！斑?，這是怎么搞的，怎么變《科學(xué)世界》節(jié)目了?！蔽已b作不知道地問。他們也是一臉疑惑，我卻在心里暗暗地笑，因?yàn)檫@是我最喜歡的節(jié)目。

“起床了！”爸爸伸著懶腰說。我跟著也慢慢地起床。剎那間，我想到個(gè)好注意?！鞍职郑叶亲雍灭I?！卑职终f：“你不是剛吃過餅干嘛？”我調(diào)皮地說：“那個(gè)，那個(gè)，一會(huì)兒就消化了?！卑职帜筒贿^，就問，“那你還要吃什么呢？”“我要吃排骨面。你們要不要吃，我請(qǐng)客?！蔽易院赖卣f?！澳阌绣X嗎？”“有??！不是你剛剛給我的嘛。”“好的哇?！?

“吱——”到達(dá)目的地，我興奮不已。我走進(jìn)面館，對(duì)老板說：“要三碗排骨面。”面還沒上，我聞著香味就已經(jīng)垂涎三尺了。不一會(huì)兒，我就吃到了香噴噴的排骨面，沒幾下我就把它干掉了。

爸爸媽媽看著我的樣子也高興著。

朋友

一想起這個(gè)詞，人一下就柔軟起來。陽光變得明媚，天也更藍(lán)。

發(fā)小

不記得怎樣跟你們相識(shí)，從懂事起，就跟你倆一起拿刀耍棍，在咱們的地盤行俠仗義。打雪仗，玩沙土，踢足球;一起去鄰居阿姨家大鬧，被人家罵出來;去我家的大雜院撿樹花，然后珍藏了幾天幾夜……那條胡同，就是我們的整個(gè)世界。幼年時(shí)代都是和你們一起度過的吧，沒日沒夜的在一起嬉鬧，一大早就去你家，最不情愿的就是被奶奶叫回去吃晚飯……可是，現(xiàn)在你們都在哪呢?

死黨

小學(xué)，唯有我倆性格脾性相近。兩個(gè)假小子，打打鬧鬧，在班里不得人心，那又怎么樣呢，我們快樂至上，凡事仗義執(zhí)言，僅一痛快了得。開始還是親密的快樂六人組，6個(gè)小女生姐妹互稱，誰知當(dāng)時(shí)的歡笑竟是日后的相見無語，彼此疏離。還好，有你。這樣的性格很沖動(dòng)，所以我倆的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不少，打到不可開交，然后一兩個(gè)月不說話，我們都不著急，因?yàn)橹?，遲早會(huì)好。把那張春游歸途，我倆搭肩稱兄弟的照片寄給了你，看著那份稚嫩的模樣，你會(huì)怎樣對(duì)著這份情誼微笑呢?

摯友

記得學(xué)前班時(shí)的你，整天追在我的后面，那土里土氣的短發(fā)，讓人無法想象今日你的模樣。

相約周五晚上到天橋下面玩，日子久了，真得玩出了情誼。日在仿佛一下子跳了過去，到了五六年級(jí)，我們才又有新的聯(lián)系。這時(shí)，你已經(jīng)不是我后面的小孩了，是我愿意分享快樂承擔(dān)痛苦的最重要的人。一打下課鈴，就跑到你的班外，炫耀似的讓人家把你叫出來，又是10分鐘的暢談與歡笑。我們深得數(shù)學(xué)老師的賞識(shí)，更被他夸上了天，整天找不著北似的在年級(jí)里轉(zhuǎn)悠，恐別人不認(rèn)識(shí)我們，那天堂般的日子啊，如今上哪里去找?上了初中，還和你同校，只是那份感覺直到現(xiàn)在才又重新拾到，還好，今后再也不會(huì)把你丟掉。

知音

初中，我沒有朋友，孤獨(dú)與自卑陪伴了我一年。還好到了初二，你把我調(diào)到了旁邊，像一下子打到上流社會(huì)，整個(gè)日子也好起來了。你說，是我學(xué)習(xí)好，想要我激勵(lì)你。殊不知，后來是我們的共進(jìn)退。閑聊讓我熟識(shí)了你，不曾想許多想法竟是如此如出一轍，可謂知音難尋。

如若是簡(jiǎn)單的同桌，不必說如此。我們竟同是班級(jí)政府核心，同桌兼搭檔的關(guān)系，讓人好生羨慕，別譽(yù)為“天才同桌”。幾次班級(jí)座位大變動(dòng)都沒牽扯到你我，呵呵，那是老師信任我倆，把大權(quán)交到我們手上的結(jié)果。你把你的好兄弟調(diào)來，坐我前桌，也是極有風(fēng)度的人，又是很快打成一片，到現(xiàn)在我們也算是鐵三角了吧。只希望以后的日子里有你有我有他……

……



許多許多人的確成為了過客，在我眼前出現(xiàn)又走過，可是你們，我要死死抓住不放手，一起走過童年，走過青春，走到歲月中去……

首先，花時(shí)間備課，磨課，提前準(zhǔn)備好教學(xué)課堂的素材。
其次，課堂要精彩有趣，有紀(jì)律，有效率。
然后，作業(yè)要做到面批。
平時(shí)多找學(xué)生聊天，交流。

朋友
一想起這個(gè)詞，人一下就柔軟起來。陽光變得明媚，天也更藍(lán)。
發(fā)小
不記得怎樣跟你們相識(shí)，從懂事起，就跟你倆一起拿刀耍棍，在咱們的地盤行俠仗義。打雪仗，玩沙土，踢足球;一起去鄰居阿姨家大鬧，被人家罵出來；去我家的大雜院撿樹花，然后珍藏了幾天幾夜……那條胡同，就是我們的整個(gè)世界。幼年時(shí)代都是和你們一起度過的吧，沒日沒夜的在一起嬉鬧，一大早就去你家，最不情愿的就是被奶奶叫回去吃晚飯……可是，現(xiàn)在你們都在哪呢？
死黨
小學(xué)，唯有我倆性格脾性相近。兩個(gè)假小子，打打鬧鬧，在班里不得人心，那又怎么樣呢，我們快樂至上，凡事仗義執(zhí)言，僅一痛快了得。開始還是親密的快樂六人組，6個(gè)小女生姐妹互稱，誰知當(dāng)時(shí)的歡笑竟是日后的相見無語，彼此疏離。還好，有你。這樣的性格很沖動(dòng)，所以我倆的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不少，打到不可開交，然后一兩個(gè)月不說話，我們都不著急，因?yàn)橹?，遲早會(huì)好。把那張春游歸途，我倆搭肩稱兄弟的照片寄給了你，看著那份稚嫩的模樣，你會(huì)怎樣對(duì)著這份情誼微笑呢?
摯友
記得學(xué)前班時(shí)的你，整天追在我的后面，那土里土氣的短發(fā)，讓人無法想象今日你的模樣。
相約周五晚上到天橋下面玩，日子久了，真得玩出了情誼。日在仿佛一下子跳了過去，到了五六年級(jí)，我們才又有新的聯(lián)系。這時(shí)，你已經(jīng)不是我后面的小孩了，是我愿意分享快樂承擔(dān)痛苦的最重要的人。一打下課鈴，就跑到你的班外，炫耀似的讓人家把你叫出來，又是10分鐘的暢談與歡笑。我們深得數(shù)學(xué)老師的賞識(shí)，更被他夸上了天，整天找不著北似的在年級(jí)里轉(zhuǎn)悠，恐別人不認(rèn)識(shí)我們，那天堂般的日子啊，如今上哪里去找？上了初中，還和你同校，只是那份感覺直到現(xiàn)在才又重新拾到，還好，今后再也不會(huì)把你丟掉。
知音
初中，我沒有朋友，孤獨(dú)與自卑陪伴了我一年。還好到了初二，你把我調(diào)到了旁邊，像一下子打到上流社會(huì)，整個(gè)日子也好起來了。你說，是我學(xué)習(xí)好，想要我激勵(lì)你。殊不知，后來是我們的共進(jìn)退。閑聊讓我熟識(shí)了你，不曾想許多想法竟是如此如出一轍，可謂知音難尋。
如若是簡(jiǎn)單的同桌，不必說如此。我們竟同是班級(jí)政府核心，同桌兼搭檔的關(guān)系，讓人好生羨慕，別譽(yù)為“天才同桌”。幾次班級(jí)座位大變動(dòng)都沒牽扯到你我，呵呵，那是老師信任我倆，把大權(quán)交到我們手上的結(jié)果。你把你的好兄弟調(diào)來，坐我前桌，也是極有風(fēng)度的人，又是很快打成一片，到現(xiàn)在我們也算是鐵三角了吧。只希望以后的日子里有你有我有他……
……

許多許多人的確成為了過客，在我眼前出現(xiàn)又走過，可是你們，我要死死抓住不放手，一起走過童年，走過青春，走到歲月中去……

如何做好一名優(yōu)秀的初中生呢? 下面的條件可以參考：



1.毅力堅(jiān)強(qiáng)

優(yōu)秀初中學(xué)生毫無例外地都把學(xué)校當(dāng)做生活中心，把自己所有活動(dòng)重心放在學(xué)校的生活中去。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、生活、工作中能夠?qū)δ骋荒繕?biāo)持之以恒、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。

2.笑面學(xué)習(xí)

優(yōu)秀初中生在學(xué)習(xí)過程中帶著從容、樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。一方面，他們問題能夠從學(xué)習(xí)的過程中找到屬于自己的快樂，另一方面，他們也能從學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到自己人性上的進(jìn)步。

3.不重分?jǐn)?shù)

初中學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)發(fā)自內(nèi)心的追求容易被對(duì)分?jǐn)?shù)的追求所取代，這是傳統(tǒng)教育環(huán)境造成的結(jié)果。如果在一個(gè)只講求分?jǐn)?shù)的班集體和家庭環(huán)境中，我們的學(xué)生也對(duì)分?jǐn)?shù)過分的追求，而往往忽視了真正的教育過程與結(jié)果。

4.充滿熱情

熱情是一個(gè)人的精神面貌的體現(xiàn)。我們知道，興趣稱得上最好的啟蒙老師，因而應(yīng)有意識(shí)地鼓勵(lì)他們廣泛參加各種課外活動(dòng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。而興趣濃厚的活動(dòng)總是洋溢著熱情云面對(duì)的。

5.父母協(xié)助

調(diào)查研究顯示，絕大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的父母都與學(xué)校教師保持密切聯(lián)系，并熱心參加家長(zhǎng)會(huì)議、球賽、文娛演出等課余活動(dòng)，經(jīng)常和子女一起討論學(xué)校的問題，力所能及地幫助解決困難。

6.突出特長(zhǎng)

在智能方面，應(yīng)當(dāng)具備多元智能，即語言智能、邏輯－數(shù)理智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、自我認(rèn)知智能、人際關(guān)系智能、空間智能、自然觀察者智能等八種智能。

7.自信上進(jìn)

優(yōu)秀的初中生總是充滿著自信與上進(jìn)的力量，他們?cè)诿鎸?duì)任何一件事時(shí)，總是表現(xiàn)也信心十足的樣子，即使他們的實(shí)際能力并不是與他們的自信成正比的。

8.核心地位

優(yōu)秀初中生的很強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情與同學(xué)交往的熱情，良好的社交能力與群眾關(guān)系，使他們成為了一個(gè)集體的核心。

9.道德感強(qiáng)

初中優(yōu)秀學(xué)生在全體初中生努力爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們也將成為信服的對(duì)象，這主要?dú)w功于初中優(yōu)秀學(xué)生本身的道德素質(zhì)。他們把同集體的同學(xué)做為一個(gè)真正的個(gè)體來對(duì)待，他們知道要想得到中國人的尊重與敬佩，道德必須尊重與敬佩自己所不能的其他人。

10.動(dòng)機(jī)純正

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)朝向?qū)W生理想的目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動(dòng)力。

11.善耐挫折

不同的學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)有不同的甚至是截然相反的表現(xiàn)，優(yōu)秀的初中生可能把挫折當(dāng)為一次經(jīng)驗(yàn)教育，一次人生鍛煉與學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，他們能夠從挫折中吸取失敗教訓(xùn)，為自己以為的成功打下基礎(chǔ)，而另一些人可能在挫折面前一蹶不振，從此在學(xué)習(xí)的過程中“永無抬頭之日”了。

12.激情理想

理想是人們對(duì)美好未來的向往與追求，是同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象與設(shè)計(jì)

13.自我調(diào)節(jié)

自我調(diào)節(jié)是一種元認(rèn)知能力，是學(xué)生在認(rèn)知自己的情緒體驗(yàn)時(shí)而采取的加強(qiáng)或消除一些影響個(gè)體情緒的手段。

14.科學(xué)歸因

理想地看，優(yōu)秀初中學(xué)生會(huì)相信，如果他們作出合理的努力，他們就有能力在學(xué)業(yè)上取得成功(“只要我努力就能成功?！?。

總之，優(yōu)秀初中學(xué)生的特征研究是為初中生人才評(píng)價(jià)機(jī)制服務(wù)的，是為教育教學(xué)實(shí)踐過程中評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生服務(wù)的。通過優(yōu)秀初中生特征的研究，以求能為將來的教育教學(xué)改革在人才評(píng)價(jià)機(jī)制上更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，真正為新世紀(jì)人才的培養(yǎng)服務(wù)。