10歲孩子的心理教育方法

1、孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子建立所有權(quán)觀念。雖說(shuō)“自我中心期”是成長(zhǎng)軌跡,但身為父母,我們不能對(duì)孩子的“貪得無(wú)厭”視而不見,要開動(dòng)腦筋盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”的觀念,即讓孩子知道尊重別人的所有權(quán)。父母可以“以身作則”,在收好自己的物品同時(shí),囑咐孩子及時(shí)歸置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是紙筆友洞,并告訴孩子要使用多長(zhǎng)時(shí)間,征得孩子的同意,方可把物品帶走,在歸還時(shí)要向孩子說(shuō)“謝謝”。寶寶的東西也一樣,沒(méi)經(jīng)過(guò)寶寶允許,媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。

2、孩子偷東西時(shí),家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。如果孩子拿了別人的東西,我們可以通過(guò)手偶游戲、編故事等方式,例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等,讓寶寶辨別什么是對(duì)的什么是不對(duì)的。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考,要他體會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急,并鼓勵(lì)他及時(shí)歸還物品。在日常生活中,如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品,我們要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),強(qiáng)化他做告搭的分享行為,這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念,并學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。

3、孩子偷東西時(shí)，不能給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)“拿”別人東西的經(jīng)歷,對(duì)于孩子的偷東西行為,切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽,因?yàn)楹⒆涌赡軟](méi)意識(shí)到自己行為有多么錯(cuò)誤時(shí),大人已經(jīng)給自己貼上了不道德純拿的標(biāo)簽,無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。可能會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。對(duì)孩子的教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。

人生就像旅行，目的地就是死亡。所以重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情~！





“ 愛是無(wú)私的,愛是奉獻(xiàn)的! ”





沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”,“

教學(xué)跟著...沒(méi)有平等就沒(méi)有愛,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育



把愛獻(xiàn)給教育的人



愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。” 愛是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》應(yīng)該可以

首先,往好的方面說(shuō),
1.要經(jīng)?？洫?jiǎng)
2.按照孩子興趣與特長(zhǎng),從小培養(yǎng)孩子以后的發(fā)展
3.細(xì)心,要每一點(diǎn)都給他講透,記住,它的發(fā)問(wèn),就是在學(xué)習(xí)!
4.多關(guān)注孩子,有時(shí)孩子犯錯(cuò)誤只是為了讓你關(guān)心他
5.談話,要多根孩子交流,要和孩子交朋友

自己要清楚語(yǔ)言的形容

有同事和我談起兒子說(shuō)今年10歲了好教育比近星期偷偷從家里拿了好幾十塊錢去買吃東西著急還生氣還經(jīng)常打孩子問(wèn)我何教育孩子我聽意思小孩些壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了并且定程度上因小時(shí)候注意還有護(hù)短和溺愛成分所現(xiàn)教育起來(lái)已經(jīng)有定難度了畢竟孩子還小所只要家長(zhǎng)肯努力并付出實(shí)際行動(dòng)還能教育好 我和說(shuō)首先家長(zhǎng)教育自己孩子能生氣因畢竟自己孩子并且孩子教育本身長(zhǎng)期反復(fù)工程要允許并能接受孩子定時(shí)期內(nèi)犯些錯(cuò)誤用平和正常心態(tài)看待孩子缺點(diǎn)會(huì)用過(guò)激態(tài)度和方式對(duì)待孩子 10歲孩子能再經(jīng)常打了并意味著打盡管武力解決問(wèn)題好辦法(我兒子說(shuō))畢竟絕大多數(shù)家長(zhǎng)都教育孩子專家所都難免用武力教育孩子要用武力要打點(diǎn)上比和孩子說(shuō)會(huì)輕易打了對(duì)于重要錯(cuò)誤比撒謊、偷東西、極端尊重長(zhǎng)輩(爺爺奶奶)讓能接受些挨打條件有好處盡管顯得有點(diǎn)磊落給下套讓事先能認(rèn)對(duì)能錯(cuò)誤采取能手段也讓服氣重要方式 對(duì)10歲孩子教育要說(shuō)理重要方法了因已經(jīng)懂得些道理了并且給設(shè)置些情境去對(duì)比和分析重要比:孩子吃好吃東西沒(méi)夠和說(shuō)吃愛吃應(yīng)該多吃東西也樣吃再比讓孩子看些反面實(shí)例讓發(fā)表觀點(diǎn)犯時(shí)候用家長(zhǎng)多深刻地批評(píng)懂了和孩子起分析發(fā)生周圍事物總讓或引導(dǎo)說(shuō)出爭(zhēng)取觀點(diǎn)犯錯(cuò)誤時(shí)候家長(zhǎng)容易有說(shuō)服力 讓孩子多干些該干或力所能及事情電影《蜘蛛俠》里臺(tái)詞說(shuō)能力越大責(zé)任越大所要想孩子有更大能力應(yīng)該嘗試讓負(fù)更大責(zé)任尤其些家務(wù)讓孩子參與還能體會(huì)家長(zhǎng)辛苦對(duì)于生存技能也好鍛煉孩子會(huì)做些事情大年齡還能促進(jìn)自豪感讓孩子做家務(wù)做多好目而要指導(dǎo)會(huì)做和鍛煉目要過(guò)分批評(píng)做好寧有時(shí)候家長(zhǎng)自己重來(lái)孩子做了還要經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 加強(qiáng)和孩子交流有時(shí)家長(zhǎng)覺得自己忙累或覺得孩子題太幼稚愿意和孩子交流實(shí)際上樣失去了好教育機(jī)會(huì)因沒(méi)有強(qiáng)烈情緒作用下和孩子相對(duì)平等地說(shuō)談?wù)撌挛锘蚱鹂磿鴮W(xué)習(xí)娛樂(lè)即能鍛煉孩子主見也能發(fā)現(xiàn)孩子觀點(diǎn)還能潛移默化滲透家長(zhǎng)正確觀點(diǎn)讓孩子知覺地成長(zhǎng)多和討論些感興趣題學(xué)校發(fā)生事情啦喜歡游戲或玩具啦等 些事情上家長(zhǎng)寧少說(shuō)旦說(shuō)出了定要折扣地執(zhí)行應(yīng)允了孩子事情或允許還子做事情些重大事情上家長(zhǎng)要和孩子說(shuō)明該家長(zhǎng)做主必須家長(zhǎng)做主畢竟判斷標(biāo)準(zhǔn)未必正確時(shí)受些委屈形象例子買10塊錢東西孩子說(shuō)了算買1000塊東西定要家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)樣事情和孩子先說(shuō)明 還有比較重要家長(zhǎng)要想教育好自己孩子定要多學(xué)習(xí)盡管別人教育方法能太適合自己能生搬硬套至少借鑒再有看些描寫孩子心理或孩子家學(xué)校故事書比好多知名作家鄭淵潔、楊紅櫻、秦文君等寫文章、故事、小說(shuō)都定程度上揭示了10多歲孩子心理多看看能由此及彼有好處 總之每家長(zhǎng)都愛自己孩子所多付出些努力和心血去教育引導(dǎo)并且定要傷害也要因孩子過(guò)錯(cuò)傷害自己兩故事共勉:其位父親喜愛花草天下班看自己孩子們細(xì)心經(jīng)營(yíng)草坪上玩把草踩壞了還采了心愛花正要發(fā)脾氣時(shí)候孩子母親輕輕和說(shuō):親愛我們僅僅養(yǎng)花也養(yǎng)孩子啊其二:汽車司機(jī)父親因自己6歲小女兒把自己車劃掉了多漆生氣用鐵絲把孩子雙手捆上了再去修理車把孩子忘了來(lái)孩子雙手被迫截肢了有天孩子看父親新漆了車問(wèn):爸爸車油漆新漆了我手時(shí)候再長(zhǎng)出來(lái)呢 祝愿每孩子都健康成長(zhǎng)每家長(zhǎng)都心情舒暢

建議拿初中生物課本講

愛的教育10處感人的情節(jié)

1、娜麗是個(gè)駝背的孩子，經(jīng)常被人欺負(fù)。優(yōu)質(zhì)的卡羅萊納自愿成為他的保護(hù)者，并與納利結(jié)下了深厚的友誼。后來(lái)卡的媽媽去世了，痛哭流涕，娜和卡一起度過(guò)了艱難的日子。

2、一個(gè)少年來(lái)看他，說(shuō)他在外打工的父親病了。但躺在床上的不是父親，而是一位垂死的老人。少年照顧洞銀兒子不在身邊的老人，就像對(duì)待親生父親一樣，陪伴老人度過(guò)生命的最后幾天，讓老人在“兒子”的陪伴下安詳離去。

3、為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，佛羅倫薩的一個(gè)少年睡著后偷偷抄襲父親的命令。結(jié)果，他的成績(jī)下降了。被父親多次訓(xùn)斥后，他依然默默堅(jiān)持。終于被父親發(fā)現(xiàn)了。父親在感動(dòng)的淚水中被原諒了。

4、熱那亞少年馬可聽說(shuō)他在美洲工作的母親生病了。他長(zhǎng)途跋涉，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。他通過(guò)各種方式從意大利到阿根廷尋找母親，終于如愿以償。

5、主角巖顫罩和姐姐聽說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)困難，主動(dòng)做出犧牲，放棄了自己想要的彩盒和扇子作為圣誕禮物。但這是一種誤解。依靠他們對(duì)家庭的責(zé)任感做出的犧牲，兄弟姐妹都得到了他們想要的禮物。

6、在閣樓上，他的母親帶著Anrico去看了報(bào)紙上刊登的那個(gè)可憐的女人。在她住的閣樓里，安里科發(fā)現(xiàn)她是克洛西的母親，克洛西是個(gè)可憐的人。閣樓里的東西簡(jiǎn)單粗暴，克洛西連看書燈都沒(méi)有，但他還是努力學(xué)習(xí)。由此，他的母親教會(huì)了Anrico和Klossy一樣努力工作。

7、一個(gè)意大利少年身體虛弱，身上沒(méi)有半毛錢，所以他接受了一些女粗鬧人的錢。但是當(dāng)男孩聽到這些女人批評(píng)他的國(guó)家時(shí)，男孩憤怒地把錢還給那些批評(píng)意大利的女人。

8、身有殘疾的克洛西被羞辱，受不了。于是他拿起墨盒，朝那些人扔了過(guò)去。沒(méi)想到，他把它扔在了剛進(jìn)門的老師身上。克洛西不敢承認(rèn)是他自己做的。最后卡隆想幫他犯罪，但老師知道不是他，克洛西請(qǐng)求老師原諒。老師要求肇事者站出來(lái)，嚴(yán)正教育。老師稱贊卡隆所經(jīng)歷的精神。

9、認(rèn)為自己父親很稱職的諾比斯，罵裴迪父親是“乞丐”，裴迪父子二人來(lái)到學(xué)校向老師告狀。教室門口的諾比斯父親知道后，堅(jiān)持要諾比斯向裴迪父子道歉。盡管裴迪的父親一再拒絕，但諾比斯的父親堅(jiān)持讓諾比斯道歉。司道歉后，父親要求老師讓兩個(gè)孩子坐在一起離開教室。

10、在一次戰(zhàn)役中，遇到了敵軍的瘋狂反撲，大尉命令一旁的少年鼓手，送求援信件到駐扎在遠(yuǎn)處草地的部隊(duì)。他接受了這個(gè)任務(wù)，后來(lái)被敵人發(fā)現(xiàn)了行蹤，給子彈射中了。

但是，他為了祖國(guó)和人民的利益，堅(jiān)定信念，向目標(biāo)一瘸一拐地快速前進(jìn)，最后完成了任務(wù)，這一戰(zhàn)役取得了勝利，而他卻失去了一條腿。

別太溺愛，威嚴(yán)對(duì)于許多孩子都是奏效的，樹立威嚴(yán)很重要，不贊成棍頭出孝子，但適當(dāng)?shù)娘@示父母的威嚴(yán)是必要的