優(yōu)秀作文開頭和結(jié)尾

小小動物園優(yōu)秀開頭結(jié)尾有哪些?
1個回答2024-02-29 08:29

小小動物園優(yōu)秀開頭結(jié)尾:

我家是“動物園”,我爸爸是狗。狗吃得非常多,我爸爸也吃得非常多。我爸爸可以搬很重的東西,我爸爸的力氣非常大得和大猩猩一樣,他的肚子圓圓的,像喝了好多水似的。

我家是“動物園”,我媽媽是老鼠。老鼠吃得比較少,我媽媽也吃得非常少。我媽媽的力氣比我爸爸的力氣小,從來不干重活兒。老鼠愛吃綠色的菜,我媽媽也愛吃綠色的食物。

我家是“動物園”,我哥哥是猴子。我哥哥吃得非常少,他現(xiàn)在才97斤,因為猴子非常瘦。我哥哥不愛吃綠色食物,他愛吃那些桃子呀,香蕉呀等等水果。他長得比我媽媽都高,比我爸爸都高。

我家是“動物園”,我是小貓,很可愛。我比爸爸瘦,比媽媽瘦,比哥哥瘦。我非常愛干家務(wù)活,爸爸、媽媽、哥哥回來的時候,家里總是干凈的。

生活在這個“動物園”里,我們每個人都開開心心,快快樂樂的。

優(yōu)秀演講的開頭和結(jié)尾有哪些?
1個回答2024-05-02 14:08

優(yōu)秀演講的開頭和結(jié)尾有如下:(以競聘演講為例)

一、競聘演講稿開頭

1、今天能夠走上這個舞臺來參與競聘的都非等閑之輩,面對這些佼佼者,我心里確實有一點恐慌,但是更多的是激動,因為我也是這其中的一員。

2、今天我有幸站在這里,參與這次科長的競聘,是機構(gòu)改革給我的一個機會。

3、大家好,這次競聘非常的激烈,很多人會說我可能沒有什么希望,但是我想要挑戰(zhàn)自己。

二、競聘演講稿結(jié)尾

1、也正是因為有這些支持和鼓勵,我今天才會站在這里參與這次的競聘,謝謝大家!

2、在這三年里,我與科室的領(lǐng)導(dǎo)同事們關(guān)系和諧,他們對我的幫助非常大,借此機會,向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心地感謝。

3、此次競聘,無論成功失敗,我都將以此為新的起點,更加努力工作,勤奮學(xué)習(xí),迎難而上,把自己的全部智慧與精力奉獻給我們XX公司!奉獻給我所至愛的事業(yè)!

小學(xué)生優(yōu)秀記事作文開頭結(jié)尾
1個回答2024-01-20 08:20
一天,我在家中閑著無聊,想找些事情做,就在臥室里四下環(huán)顧。我的目光停留在了一本書上, 翻開的那頁寫著:雞蛋殼奇怪極了,將它握在手中,你使勁握,它都不會碎。我看著,腦海中萌生出一個大大的問號:為什么雞蛋殼握不碎呢?這是真的嗎?

  我百思不得其解,強烈的好奇心驅(qū)使我親自做實驗試試。于是,我從冰箱里拿了兩個雞蛋,把其中一個雞蛋拿在手中,使勁一握,咦?雞蛋竟然完好無損,這怎么可能呢?即使我使出九牛二虎之力,那雞蛋就像是和我作對一樣怎樣也握不碎。我又突發(fā)奇想:既然一個雞蛋握不碎,那兩個雞蛋同時握呢?也是毫發(fā)無損嗎?我把兩個雞蛋同時放在手上,剛輕輕一握,“嘩啦”的一聲,讓我大吃一驚,兩個雞蛋都成了弱者,同時“敗陣”下來——碎了。我陷入了沉思:這是為什么呢?兩個結(jié)果截然不同,這其中有奧秘嗎?

  帶著滿肚子的疑問,我翻閱了眾多書,在《十萬個為什么》中找到了答案。原來,雞蛋是呈拱形的,拱形結(jié)構(gòu)是最具穩(wěn)定的形狀,這個結(jié)構(gòu)能把一個點上的力均勻地分布到其他地方,使力度減小,從而不被握碎。所以,當(dāng)我們握一個雞蛋時,手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個地方,避免握碎。而將兩個雞蛋一親握手的杠桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點,因為接觸點作為受力點,面積很小,所以雞蛋一下子就被我們握碎了。比如堅固的趙州橋,正是利用了這個原理,建得牢固極了。

  通過這一次的發(fā)現(xiàn),我明白了:只要留心發(fā)現(xiàn),你就會有所收獲。做事也要打破沙鍋問到底,不得出答案不輕易放棄!

  我為我明白了雞蛋殼的奧秘而感到高興!
優(yōu)秀演講的開頭和結(jié)尾是什么?
1個回答2024-02-16 22:06

1、愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解,才是給人最大的鼓勵。

2、微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。

3、即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨放永遠不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨秀永遠不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

4、生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個完整的過程,是一個"連載",無論成功還是失敗,她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機會,走過去就無法回頭。

童年優(yōu)秀作文的開頭,結(jié)尾都怎么寫?
1個回答2024-03-10 02:12

開頭:

1、我的童年故事,像天上的星星一樣多,像大海里的浪花一樣美,像孩子們的陣陣歌聲一樣甜……

2、 提起我的童年故事,你聽了保準讓你笑掉大牙。

3、童年的生活既漫長又短暫,那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少?。∑渲杏幸欢涫刮易铍y忘,因為它是我童年里最有趣、最調(diào)皮的一朵浪花。

4、我的童年非常快樂,那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。

5、童年,一個多么美麗的字眼,里面包含著我們成長的一個過程,有酸也有甜。

6、每當(dāng)我想起小時候的一些事,我就會忍不住哈哈大笑起來。我的童年有許多趣事,自然也就出了很多笑話,不信,我說兩件你們聽聽。

7、每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事。

8、“哈哈……”隨著銀鈴般清脆的聲音,使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的,是可愛的,是活潑的,同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中,挑一顆明亮的星星,它使我記憶猶新。

9、每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事。

10、說起童年趣事,那就像沙灘上的貝殼,多的數(shù)不過來.然而最使人哈哈大笑的,則是沙灘上最美麗的一顆。

結(jié)尾:

1、今天,我只要一想起童年的那件事,我都會覺得很好笑,也會覺得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把這件事告訴你們聽吧。

2、童年,像一條絡(luò)繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里。在這條小溪里,既有歡樂的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數(shù)童年時我做過的一件傻事。

3、快樂的童年像雨后的彩虹一般,繽紛絢麗,曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時候非常有趣的事。

4、 快樂的童年像雨后的彩虹一般,繽紛絢麗,曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事。

5、童年的趣事猶如一顆顆掛在天上的小星星,數(shù)也數(shù)不清。但其中有一顆小星星我卻數(shù)得格外清楚。那顆小星星就是我在童年發(fā)生的一見趣事。

6、在我五彩繽紛的童年生活中,發(fā)生過許許多多令人難忘的、傷心的、高興的事,隨著歲月的流逝,有很多事已在我的腦海里漸漸地淡忘了,但唯有一件事,使我至今想起還記憶猶新。

7、像色彩繽紛的花朵,像天空無拘無束飄浮的白云,像一條清晰見底的小河,像一個蕩著歡笑的夢——童年。讓我摘下童年那最大最亮的“星星”給大家講個故事吧。

8、記憶的長河滾滾而來,沖淡了許多往事.然而,這件事回想起來,仍會讓我忍俊不禁。

9、每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事。

10、我的童年非??鞓?,那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。

一、怎樣寫好開頭結(jié)尾:

1、開門見山式。所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點:“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種方法應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式。如《孔己已》開頭:“當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”?!对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭:“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。

3、設(shè)問置疑式。先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問破題,引起說明或議論。如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問:“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭方法,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。

4、名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話:“學(xué)者先要會疑”等。這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠。當(dāng)然,引用時要盡量準確,避免出現(xiàn)知識性錯誤。

5、精辟設(shè)喻式。開頭設(shè)喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!薄恶R說》開頭:“世有伯樂,然后有千里馬?!币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點,既然是“設(shè)喻”,就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處,不能牽強附會。

優(yōu)秀作文的開頭結(jié)尾
1個回答2025-01-14 22:15
這就要看你寫的是什么類作文了,讀后感、敘述文、記敘文……你可以開頭先添一點神秘色彩,把讀者帶進一個優(yōu)美、優(yōu)雅的環(huán)境里,仿佛在享受夏天陽光的溫暖……然后你再寫正題,就是要干什么什么,這樣開頭的整個過程就是先神秘一點,然后帶入主題。主題盡量可神秘的句子匹配一些,最夠進入下一段,這就是一個完美的開頭。至于結(jié)尾,一定要點題。你慢慢琢磨吧。



我是小學(xué)五年級的,作文寫得比較好,看來你是對作文很枯燥。我可以幫助你,你可以隨時找我,有不會的就來找我,我可以再教你教的詳細一點
優(yōu)秀作文熊貓開頭結(jié)尾?
1個回答2024-03-11 12:20

優(yōu)秀作文熊貓開頭結(jié)尾,熊貓圓頭圓腦,憨態(tài)可掬這是開頭,他是國家一級保護動物請大家愛護大熊貓這是結(jié)尾

有什么爛尾的優(yōu)秀作品?
1個回答2023-03-08 13:55
????《賢者之愛》,這部劇當(dāng)初憑借新穎??的設(shè)定以及看起來很厲害的細節(jié),讓無數(shù)人認為它能刷爆朋友圈,結(jié)果后期力度不夠,期望越大失望就越大。主線力度不夠,越演越疲軟,想講的太多,重點反而凸顯不出來劇情漏洞太多,大腦洞開的各種坑和懸念根本填不上落入俗套的戀情,而且全家人喜歡的都是女主,瑪麗蘇嗎???
初中優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄一篇中
1個回答2024-04-20 10:05

開頭簡小精美,結(jié)尾簡潔有力。

一、怎么寫好初中優(yōu)秀作文的開頭

文章的開頭方法多種多樣,但是最重要的一條就是:簡潔明了,迅速進入主題。正如有人把文章的開頭比喻成“鳳頭”一樣。

方法一:“開門見山”指的是直截了當(dāng)?shù)倪M入主題。

方法二:巧用修辭手法,使開頭更加的形象生動,最常用的是比喻、排比。

方法三:描寫環(huán)境,烘托背景。

方法四:引用詩、詞、歌曲、名句??梢赃_到吸引讀者,幫助中心的突出。

方法五:突出矛盾,渲染氣氛。

二、怎么寫好初中優(yōu)秀作文的結(jié)尾

方法一:首尾呼應(yīng)。

方法二:靜物烘托,情景合一。

方法三:引用詩、詞、歌曲、名句??梢赃_到吸引讀者,幫助中心的突出。

方法四:抒情議論。

三、中學(xué)生優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾集錦

友誼

開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。 ? 結(jié)尾:長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。

寬容?

開頭:寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈,因為寬容可以超越一切,因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。?

結(jié)尾:生活,往往紛繁,又常常平淡。正因為寬容如水,使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;正因為寬容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。