心理創(chuàng)傷的五個(gè)階段

1、明確階段性成果報(bào)告的目標(biāo)，并列出項(xiàng)目的主要里程碑和進(jìn)展，這些里程碑應(yīng)該與你的項(xiàng)目計(jì)劃和目標(biāo)一致，并且在報(bào)告中具體列出每個(gè)階段的完成情況。
2、簡(jiǎn)要概述采用的方法和研究過(guò)程，解釋進(jìn)行的調(diào)研、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或其他相關(guān)活動(dòng)，指出使用的工具、技術(shù)和方法，并解釋為什么選擇這些方法以及它們的有效性。

（1）介入生活，熟悉了解兒童。

（2）積累素材，開(kāi)掘提煉生活。

（3）藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作過(guò)程的核心。

（4）反復(fù)修改，讓兒童愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看。

看到網(wǎng)上有人說(shuō)

悲傷分為五個(gè)階段

第一階段:否認(rèn)

第二階段:憤怒

第三階段:消極

第四階段:接受

第五階段:重新開(kāi)始。

我認(rèn)為還有第六個(gè)階段：

TA一回頭問(wèn)候了下你

你又重蹈覆轍不可收拾

又幸福后

悲觀了

昨晚看了波濤洶涌劇情沒(méi)有大起大落

但是輪者拿捏到人心坎里

特別是當(dāng)那一首《人潮里》想起

內(nèi)心百感交集很感動(dòng)友旅很傷臘告薯感

可我卻沒(méi)有流出眼淚了

為什么

處在不同年齡段，自己在事業(yè)、閱歷、智慧、經(jīng)驗(yàn)等方面也都各不相同。從廣泛意義上看，創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)人的生命和生活的重要組成部分。但人生每一階段的創(chuàng)業(yè)成績(jī)的大與小、優(yōu)與劣，與其在相對(duì)應(yīng)的年齡段所具備的優(yōu)勢(shì)能否得以充分發(fā)揮有著一定的關(guān)聯(lián)性。從心理發(fā)展的角度來(lái)看，人生創(chuàng)業(yè)大致可以劃分為“奠基期”、“沖刺期”、“鼎盛期”、“平穩(wěn)期”及“享受期”等五個(gè)階段，簡(jiǎn)稱為“人生創(chuàng)業(yè)五階段”。

沒(méi)有很大的不同

幼兒園工藝術(shù)

一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)過(guò)程通常被劃分為機(jī)會(huì)識(shí)別，創(chuàng)辦新企業(yè)，和成長(zhǎng)管理三個(gè)階段。

構(gòu)思階段開(kāi)始先要組織整個(gè)故事，這是一個(gè)需要思考很久的過(guò)程。接下來(lái)，要思考怎么安排故事的順序，怎樣讓故事充滿懸念，吸引讀者，讓故事有看頭。
所以，構(gòu)思階段是整個(gè)階段中最重要的步驟，花的時(shí)間最多，也是最困難的。構(gòu)思得好與壞直接關(guān)系到整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作給人的感覺(jué)，關(guān)系到文學(xué)創(chuàng)作的成與敗，它如果構(gòu)思得好，可以挽救一篇壞的文章。一樣的，如果構(gòu)思得不好，則可以毀掉一篇很好的文章。它起著至關(guān)重要的作用

傷仲永一文中他經(jīng)過(guò)了：
三個(gè)階段，
第一階段：
幼年作詩(shī)的非凡才能和天賦。如：“即書(shū)詩(shī)四句”，“指物作詩(shī)
　　立就”，“文理皆有可觀”。
第二階段：寫(xiě)十二三歲的方仲永才能大不如先前，“不能稱前時(shí)之聞”。
第三階段：寫(xiě)方仲永完全變成一個(gè)平庸之人，“混然眾人矣”。

歲月無(wú)情、流年瑣事、中年如花、當(dāng)之人老