兒歌簡譜小兔子乖乖指法

小兔子乖乖

小兔子乖乖

把門兒開開

快點(diǎn)兒開開

我要進(jìn)來

不開不開我不開

媽媽沒回來

誰來也不開

小兔子乖乖

把門兒開開

快點(diǎn)兒開開

我要進(jìn)來

就開就開我就開

媽媽回來了

我就把門開

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

　　《小兔子乖乖》是一首源自小故事的一首兒歌，由黎錦暉作詞組曲。下面是《小兔乖乖》鋼琴譜，希望大家喜歡。

　　歌詞

　　小兔子乖乖，把門兒開開，

　　快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

　　不開不開，我不開，

　　媽媽沒回來，誰來也不開。

　　小兔子乖乖，把門兒開開，

　　快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

　　就開就開，我就開，

　　媽媽回來了，這就把門開。

　　故事

　　兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴。

　　一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)好，誰來叫門都別開，等媽媽回來了再開?！?/p>

　　兔媽媽拎著籃子，到地里去了。小兔子們記住媽媽的話，把門關(guān)得牢牢的。

　　過了一會(huì)兒，大灰狼來了，他想闖進(jìn)小兔子的家，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去??！

　　大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，在想壞主意，突然看見兔媽媽回來了，他連忙跑到一棵大樹后面躲起來。

　　兔媽媽走到家激中畝門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱：

　　“小明森兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒開開，

　　我要進(jìn)來?！?/p>

　　小兔子一聽是媽媽的聲音，一齊叫起來：

　　“媽媽回來啦！媽媽回來啦！”他們給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜！

　　兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。

　　那只大灰狼躲在大樹后面，偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想，這回我有辦法了。

　　第二天，兔媽媽到樹林子里去采蘑菇，小兔子們把門關(guān)好，等媽媽回來。過了一會(huì)兒，大灰狼又來了。他一

　　邊敲門，一邊捏著鼻子唱：

　　“小兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒開開，

　　我要進(jìn)來。”

　　紅眼睛一聽，以為媽媽回來了，高興地叫著：“媽媽回來啦，媽媽回來啦！”

　　短尾巴也以為媽媽回來了，一邊跑，一邊說：“快給媽媽開門，快給媽媽開門！”

　　長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說：“不對，不對！這不是媽媽的.聲音?！?/p>

　　紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對！不是媽媽，是大灰狼?！?/p>

　　小兔子培棗們一齊說：

　　“不開，不開，我不開，

　　媽媽沒回來，

　　誰來也不開?！?/p>

　　大灰狼著急了說：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”

　　“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧?！?/p>

　　“好啦，我就把尾巴伸進(jìn)去，讓你們瞧一瞧。”

　　小兔子把門打開一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)來。嘿，一條毛

　　茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齊使勁，把門關(guān)得緊緊的，大

　　灰狼的尾巴給夾住了。

　　大灰狼疼得哇哇叫：“哎喲，哎喲，疼死我了。放了我，放了我！”

　　這時(shí)候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝大灰狼的腦袋狠狠地打。

　　大灰狼受不了啦，使勁一掙，把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山里去了。

　　兔媽媽這才松了一口氣，扔下木棍，拎起籃子，一邊敲門，一邊唱：

　　“小兔子乖乖，

　　把門兒開開！

　　快點(diǎn)兒來來，

　　我要進(jìn)來。”

　　小兔子們聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽采來了這么多蘑菇！兔媽媽高興

　　地說：“你們真是好孩子！”

　　小貼士：聰明的小兔子們把大灰狼趕跑了，小朋友們，一個(gè)人在家的時(shí)候千萬別給陌生人開門哦。爸爸媽媽可以通過故事對孩子進(jìn)行安全教育。

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

小兔子乖乖簡譜如下：

《小兔子乖乖》

作詞：黎錦暉

作曲：黎錦暉

演唱：群星

小兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。局晌

不開不開，我不開，

媽媽沒回來，誰來也不開。

小滑或兔子乖乖，把門兒開開，

快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。

就開就開，我就開，

媽媽回來了，這就把門開。

擴(kuò)展資料：

《小兔子乖乖》是一首兒信臘伍歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。

幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

其他演唱版本

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手楊朔演唱的。它被收錄在專輯《楊朔兒童歌曲集》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手柯伊爾演唱的。它被收錄在專輯《克伊爾之歌》中。這首歌于2014年發(fā)行。

《小兔子乖乖》這首歌是由歌手貝瓦爾演唱的。它被收錄在專輯“貝瓦爾歌曲系列3”中，并于2011年發(fā)行。

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