低手寂寞小說選

寂寞高手講述的是

一個叫做混沌紀(jì)元的空間里發(fā)生的事，這里沒有真正的死亡，死亡后，武功等級消失，等于變回了新手

那里的江湖有門派

新手從成長院誕生，然后進(jìn)入混沌紀(jì)元

主角是一個叫依韻的人

他剛開始也和其他人一樣，過著組隊練功，練武功的生活

后來由于偶然發(fā)現(xiàn)江湖中的不敗傳說小刀的練功時明白了

這也造就了他

想要成為高手，必須忍耐的非人的寂寞

從此，他開始日夜自修武功，除了吃飯以及必要的事情之外，一直都在自修

他成為了很厲害的人

這本書故事情節(jié)特別好，你可以去看看

在我眼里誅仙是玄幻小說的巔峰

我認(rèn)為高手寂寞就是網(wǎng)游小說的巔峰

它已經(jīng)脫出網(wǎng)游了，寫得真實，很好

建議你看看吧

其實，高手有一顆寂寞的心，因為高手的造就本就是用寂寞堆積而成。
想快樂，想精彩，想無慮，就別當(dāng)高手。
高手寂寞2，承接高手寂寞江湖部結(jié)局展開的新神話部，劇情、以及NPC角色定位，包括結(jié)局，均與舊神話部完全不同。
三界，即江湖。

寂寞高手講述的是

一個叫做混沌紀(jì)元的空間里發(fā)生的事，這里沒有真正的死亡，死亡后，武功等級消失，等于變回了新手

那里的江湖有門派

新手從成長院誕生，然后進(jìn)入混沌紀(jì)元

主角是一個叫依韻的人

他剛開始也和其他人一樣，過著組隊練功，練武功的生活

后來由于偶然發(fā)現(xiàn)江湖中的不敗傳說小刀的練功時明白了

這也造就了他

想要成為高手，必須忍耐的非人的寂寞

從此，他開始日夜自修武功，除了吃飯以及必要的事情之外，一直都在自修

他成為了很厲害的人

這本書故事情節(jié)特別好，你可以去看看

在我眼里誅仙是玄幻小說的巔峰

我認(rèn)為高手寂寞就是網(wǎng)游小說的巔峰

它已經(jīng)脫出網(wǎng)游了，寫得真實，很好

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高一神話部。

有3？你確定作者是一樣的？高手寂寞3作者還沒寫吧。

【答案】
【小題1】（1）交代了故事的背景，推動了情節(jié)的發(fā)展。（2分）
（2）將阿照的冷漠和父親的溫情形成對比。（2分）
（3）以阿照的冷漠行為呼應(yīng)了標(biāo)題的“寂寞”。（2分）
【小題2】（1）情節(jié)上，戛然而止，干凈利索地收束全文。（1分）
（2）運用對比手法（1分）以團(tuán)圓的全家福，暗寓“寂寞”的一家，突出了“寂寞”的主題。（1分）
（3）呼應(yīng)了文章的標(biāo)題“寂寞”，（1分）回味無窮，發(fā)人省醒。（1分）
【小題3】（1）阿照：獨立、固執(zhí)、倔強，不能完全體會到父親深沉的愛和家庭給予的溫暖。（2分）
父親：樸實、善良，不善言辭，卻深深愛著這個家，充滿無人理解的寂寞。（2分）（人物分析答到大意即可給分）
（2）（參考）啟示：愛，需要表達(dá)，更需要細(xì)細(xì)感受；珍惜親情，珍惜家庭。（2分）（開放題，言之有理，即可給分）
【小題4】BC
【答案解析】【小題1】試題分析：這是作用類的題目，無外乎就是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面，對于小說來說，就是人物形象的塑造。關(guān)于結(jié)構(gòu)方面的作用，圍繞開頭的作用來考慮。
考點：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層次為C級。
點評：考某段某句在全文結(jié)構(gòu)中或相對于某些段落內(nèi)容的作用，在做這類題目時，首先要分析題目指向的段落內(nèi)容是什么，然后分析其對表現(xiàn)內(nèi)容、主題的作用，與后文的關(guān)聯(lián)。即要從句段本身內(nèi)容(如景物意境、人物性格等)、思想內(nèi)涵、關(guān)聯(lián)作用三個方面去考慮。個別題目要考慮寫法上有什么特點(藝術(shù)手法)。尤其要注意開篇、中間、結(jié)尾段落或語句的作用。
【小題2】試題分析：對小說來講，這涉及到小說的情節(jié)安排技巧，諸如出人意料之外等。另一方面，要把結(jié)尾當(dāng)作一個語段，去考慮它的作用：以團(tuán)圓的全家福，暗寓“寂寞”的一家，突出了“寂寞”的主題。
考點：本題考查學(xué)生分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力，能力層次為C級。
點評：分析作品的主要表現(xiàn)手法的目的不在于辨識作品中運用了哪些藝術(shù)手法，而主要在于分析、評述使用這種技巧的作用和效果。所以，對一些常見的技巧，我們平時就要歸納出它的作用和效果。
【小題3】試題分析：解答這一題要注意這樣的誤區(qū)，本題雖要求“結(jié)合阿照和父親的形象分析，談?wù)勑≌f給你的啟示”，但千萬不要把對阿照和父親的形象分析放在一邊，而是先應(yīng)分析人物形象，然后再根據(jù)這個形象去談對自己的啟示。
考點：本題考查學(xué)生欣賞作品形象的能力，能力層次為D級。
點評：小說塑造人物形象的方法，主要是通過對人物的肖像、動作、語言、心理活動等描寫。因此，分析小說中的人物形象，要特別注意小說對人物的動作和語言的描寫。行動描寫與語言描寫是通過對人物的動作和對話的具體來表現(xiàn)人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描寫方式。動作描寫給讀者鮮明的視覺印象使人物形象具體、可感知、生動化；語言描寫則易表現(xiàn)行動所不易顯示的細(xì)微情感、態(tài)度等?？偠灾?，行動和語言兩種形式密切配合，相得益彰。
【小題4】試題分析：B“充滿了對這個破碎家庭的嘲諷”有誤。C“被時代、社會拋棄留守老人 院帶來的落魄感。 ”文中沒有涉及到這一層。
考點：本題考查學(xué)生分析作者觀點態(tài)度的能力，能力層次為C級。
點評：具體說來，“分析”是指能從作者所處的時代的實際情況出發(fā)，對作者的思想傾向、感情色彩加以剖析、評價；“概括”是指以簡潔的語言揭示出作者對所寫之人之事的看法及感情色彩的褒貶。不過因試題的不同，有時側(cè)重于分析，有時側(cè)重于概括，有時兩種方法同時使用。

陶淵明：挽歌三首
其一∶
有生必有死，早終非命促。
昨暮同為人，今旦在鬼錄。
魂氣散何之？枯形寄空木。
嬌兒索父啼，良友撫我哭。
得失不復(fù)知，是非安能覺！
千秋萬歲后，誰知榮與辱。
但恨在世時，飲酒不得足。
其二∶
昔在無酒飲，今但湛空觴。
春醪生浮蟻，何時更能嘗。
肴案盈我前，親舊哭我傍。
欲語口無音，欲視眼無光。
昔在高堂寢，今宿荒草鄉(xiāng)。
一朝出門去，歸來夜未央。
其三∶
荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。
嚴(yán)霜九月中，送我出遠(yuǎn)郊。
四面無人居，高墳正嶣峣。
馬為仰天鳴，風(fēng)為自蕭條。
幽室一已閉，千年不復(fù)朝。
千年不復(fù)朝，賢達(dá)無奈何！
向來相送人，各自還其家。
親戚或馀悲，他人亦已歌。
死去何所道，托體同山阿。

楚國的干將莫耶，為楚王造劍，三年才制成。因為用的時間太長，楚王很生氣，想要殺死莫耶。而此時莫耶的妻子即將臨產(chǎn)。劍是雌雄劍，于是莫耶對妻子說：“我為楚王造劍三年乃成，楚王生氣一定會殺我。你如果生的是男孩，就告訴他，出門向南山看，松生石上，劍在其背。”說完，莫耶拿著雌劍去見楚王。楚王派人驗看，發(fā)現(xiàn)劍是雌雄劍，帶來的是雌劍而雄劍卻不見。楚王大怒，殺死了莫耶。 莫耶的妻子生了一個兒子叫赤。在他長大后，問母親自己的父親在哪里。母親告訴他：“你的父親為楚王造劍，三年乃成。楚王因為生氣殺了他。你的父親臨別時囑咐我：‘出戶望南山，松生石上，劍在其背’?！庇谑浅喑鲩T向南看，并不見有山，但看見堂前松柱下有石頭堆砌。他用斧頭砸開，得到了雄劍。自此后，赤日夜思念著報仇。 楚王夢見一個眉間廣尺的少年想要報仇，隨即行賞千金抓捕。赤聽說后，逃到了山中。有行客之人聽到了他的哭聲，問其緣由。赤說：“我是干將莫耶的兒子。楚王殺死了我的父親，想要報仇。”行客之人說：“聽說楚王花千金要買你的頭。如果你將頭和劍給我，我就為你報仇?！背啻饝?yīng)了，隨即自刎。他兩手捧著頭和劍，交給了行客之人，但身子卻立而不僵。行客之人說：“我一定不會辜負(fù)你的?！背嗦牭胶?，身子才倒了下去。 行客之人帶著赤的頭去見楚王。楚王大喜。行客之人說：“這是勇士的頭，應(yīng)當(dāng)在湯鑊中煮。”楚王聽從了他的建議?？墒?，頭煮了三天三夜仍然不爛，而且跳出湯中，怒目圓睜。行客之人說：“他的頭煮不爛，如果大王親自查看，一定會爛的?！背跤谑怯H自來到湯鑊前。行客之人用劍砍下了楚王的腦袋，腦袋墮入湯中。隨后，行客之人自刎，他的腦袋也墮入湯中。三個腦袋都被煮爛了，沒有辦法區(qū)分。楚王的屬下只好把湯肉分開，分別埋葬。今天湖北宜春縣界還有座三王墓。