板塊運(yùn)動(dòng)形式

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得，書(shū)是人類的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。我的房間里有許多我喜歡看的書(shū)，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書(shū)》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》??????我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《101個(gè)經(jīng)典童話》。這本書(shū)里有很多有趣的童話故事。我最喜歡金烏鴉這個(gè)童話。這個(gè)故事講了一個(gè)窮人家的小女孩，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說(shuō)：“我會(huì)用東西賠償?！弊詈?，金烏鴉讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)；那個(gè)小女孩說(shuō)：“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了?！苯Y(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，對(duì)每一件事情要謙虛面對(duì)。讀了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到：我們不應(yīng)該像童話里那些好吃懶做的人學(xué)習(xí)，應(yīng)該向勤勞肯吃苦的人學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，只要不怕苦，肯動(dòng)腦筋，靠自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富，生命才有價(jià)值。

首先，老師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有效的、完整的語(yǔ)言環(huán)境，要讓孩子喜歡上課，愿意接受老師的教學(xué)方式。從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)看，老師是他們心中的榜樣，也是模仿的對(duì)象。所以，在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，老師一定要保證自己語(yǔ)言規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)具體的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，由于涉及的范圍廣，表面上，老師在課堂上比較隨意，實(shí)際上已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，只有這樣，才能融入孩子的世界。幼兒的直觀形象思維占其主導(dǎo)心理，對(duì)形象的文字、語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較感興趣。如講述活動(dòng)《捉迷藏》，講的是小白兔、小貓、小鴨、小鳥(niǎo)、青蛙等小動(dòng)物在一起玩捉迷藏的游戲。通過(guò)講述，可以集中幼兒的注意力，讓他們找到小動(dòng)物的藏身之處，并用正確的語(yǔ)言表述出來(lái)，關(guān)鍵是“上面、下面、里面、外面”等方位詞的運(yùn)用。這一材料的選取來(lái)源于幼兒的生活，因而畫(huà)面容易被幼兒理解。圖片出示后，利用小白兔這一突出的主體形象，可以提出問(wèn)題：“小白兔閉著眼睛干什么呢？”，“還有別的小動(dòng)物嗎？”，使幼兒在觀察圖片時(shí)，能較好的把握內(nèi)容目標(biāo)，展開(kāi)積極的思維，此時(shí)，幼兒也能積極參與，對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練起到了較好的作用。

　　新《綱要》注重讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，以主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為主，重視幼兒的人格和個(gè)性發(fā)展?？墒怯變旱闹R(shí)水平和認(rèn)知能力畢竟有限，自我表達(dá)能力弱，此時(shí)，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到各種問(wèn)題，作為老師，就應(yīng)用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言加以支持和幫助。幼兒是極具好奇心的一種群體，在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，這種特點(diǎn)更加凸顯，幼兒有很強(qiáng)的求知欲，可因?yàn)樽陨淼脑蚝茈y準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。此時(shí)，老師就要對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的講解，從外到內(nèi)，全面的分析，再引導(dǎo)他們把心中真正的疑問(wèn)提出來(lái)。要做到以上這些，需要幼兒園老師具備專業(yè)的教學(xué)技能，還應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)的觀察幼兒，只有這樣，才能讓幼兒養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

　　二、幼兒教師在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題

　　一些幼兒園老師只重視幼兒的知識(shí)積累，忽視了情感和人格方面的教育；傳統(tǒng)的的封閉式教學(xué)，幼兒自主學(xué)習(xí)能力無(wú)法發(fā)揮；教學(xué)內(nèi)容普通，無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，缺乏問(wèn)題指引，對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出不太看重，整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境只是在對(duì)書(shū)本的重復(fù)。

　　上述問(wèn)題無(wú)疑對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)有著不利影響，同時(shí)也容易讓教學(xué)流于形式，如果再不注重問(wèn)題教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，就很難引導(dǎo)幼兒思維、開(kāi)啟幼兒想象的閘門(mén)。這些問(wèn)題一直存在于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，很多老師的教學(xué)模式不夠系統(tǒng)，缺少科學(xué)性和創(chuàng)新性，為此，我們應(yīng)積極解決這些問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的進(jìn)步。

　　三、對(duì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的反思

　　1.以新穎有趣的語(yǔ)言教學(xué)材料激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維

　　實(shí)踐證明，幼兒的興趣主要取決于對(duì)材料的興趣，也就是需要老師合理選擇教材，有趣的教材內(nèi)容才能激起幼兒的積極性，提高他們的求知欲。首先，老師在選擇教材時(shí)，一定要選擇幼兒熟悉的，但不能呆板、枯燥，要讓幼兒學(xué)會(huì)選擇和思考，并講出教材中具有創(chuàng)造性的故事情節(jié)。而幼兒敢于提出自己的問(wèn)題、敢于自己去創(chuàng)造，才能讓教學(xué)活動(dòng)變得有聲有色，幼兒在創(chuàng)造的過(guò)程中發(fā)揮著想象力，在滿足自我求知欲的同時(shí)也提高了語(yǔ)言能力。講述活動(dòng)是提高幼兒語(yǔ)言水平能力的主要手段，能培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的見(jiàn)解和表達(dá)能力。在講述和談話教學(xué)實(shí)踐中，幼兒們的思維更加活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力都會(huì)有很大的提高。

太平洋還會(huì)消失呢 不過(guò)應(yīng)該比地中海晚一些
大西洋會(huì)擴(kuò)大 嗯 大概是

my home

1、首先在第一塊版面上寫(xiě)出課程的主要內(nèi)容汪笑于重難知識(shí)點(diǎn)。
2、其次在第二，三塊版面上書(shū)寫(xiě)課程的細(xì)節(jié)內(nèi)容。
3、最后在咐猜第四塊面板書(shū)寫(xiě)草稿或?yàn)閷W(xué)生困簡(jiǎn)含答疑的內(nèi)容。

海運(yùn)板塊股票下周會(huì)漲不會(huì)漲我不知道，因?yàn)楣善钡臇|西是沒(méi)法預(yù)測(cè)的，但我知道6000****、6019****、6018****、6018****、6007****都屬于這個(gè)板塊！

專用膠水粘貼后，熱壓而成。

地球的液體內(nèi)核會(huì)冷卻到足以停止對(duì)流，導(dǎo)致地球的保護(hù)磁場(chǎng)失效，太陽(yáng)的高能粒子流會(huì)帶走大氣層，海洋將被蒸發(fā)掉，地球也會(huì)變得越來(lái)越平坦，越來(lái)越無(wú)聊，沒(méi)有任何生機(jī)。