分數(shù)計算器免費使用

小學生該不該使用計算器
1個回答2024-02-07 03:27
開宗明義,讓我們來明細幾個概念。
首先,小學生指接受小學教育的學生,其主要特征為接受的主要知識均為基礎教育,大部分為自然科學學習。計算器,則指能夠幫助人們進行數(shù)學計算的電子儀器。

應該:我們認為不使用計算器會造成時間上的浪費。手算的速度,特別是對剛剛學會計算的小學生來說,比不上計算器,這是不爭的事實。在這樣的前提下,使用計算器會節(jié)約大量的計算時間,對于學業(yè)日趨沉重的小學生來說,是一種福音。同時,當今的小學生,應該跟上時代的潮流,以符合社會背景的方式學習。在高速發(fā)展的當今社會,手工計算已沒有它的立足之地。在這樣的情況下,教導小學生從小進行現(xiàn)代化計算也未嘗不可。

不應該:小學生接受的是基礎教育,因此過早使用計算器不利于打好良好的基礎。對于今后的學習,特別是對與以科學研究為最終目標的學生,是一種極為不利的因素。同時,使用計算器容易使思維簡單化,對于邏輯思維能力的培養(yǎng)亦不利。

綜上所述,我方認為小學生應/不應使用計算器。

簡潔版的一辯稿,定義之類的還要細查,只是給一點思路。樓主看情況加分哈~
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1個回答2023-08-24 11:05
進筆下文學網看一下
在初中數(shù)學的學習中,到底該不該讓學生使用計算器?
1個回答2024-02-08 18:30

非??隙ǖ卣f:初中的學生堅決不可以用計算器!

我們的教學大綱中都對小學,初中,高中階段的學生的計算能力有明確的要求,計算能力是考察學生的第一重要的能力,而計算能力也是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力和推理能力,甚至對孩子的空間想象能力都有很大的幫助。試想如果中考和高考可以使用計算器,那會有多少學生的成績會因此而改變呢?所以還是踏踏實實計算最靠譜。

這個世界不屬于懶惰的人,為了自己更美好的未來,作為孩子應該踏實下心來,做自己該做的一切才對!

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1個回答2024-02-04 22:26
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1個回答2024-01-20 15:02

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(1)拋物線的解析式:由于A(-3,0),B點關于x=-1對稱,所以B(1,0),又
C(0,-2),帶入y=ax^2+bx+c求得y=2/3x^2+4/3x-2.

(2)做輔助線AP,顯然AP等于BP,因為△APB為等腰三角形。所以△PBC得周長等于AP+PC+CB,又CB為常數(shù),故只要AP+PC最小即可。顯然A,C兩點間直線距離最短,所以只要求得AC與對稱軸為x=-1的交線即可。過AC的直線的方程為
y=-2/3(x+3),當x=-1時,的y=-4/3.

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1個回答2025-01-30 13:03

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不知道你怎么保..
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2個回答2023-05-16 12:25
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1個回答2022-11-27 21:35
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1個回答2024-03-02 03:40
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