兒歌里有少壯不努力

年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí)，悲傷難過也是徒勞。

提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間

年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨自己與悲傷了。

也用來告誡我們，要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老了的時(shí)候，一事無成，這樣只能留下悲傷、后悔。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴稑犯娂らL(zhǎng)歌行》：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！?　　《長(zhǎng)歌行》是一首漢族古典詩歌，屬于漢樂府詩，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。此詩從整體構(gòu)思看，主要意思是說時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發(fā)生了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述出來，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。 　　《長(zhǎng)歌行》 　　青青園中葵，朝露待日晞。 　　陽春布德澤，萬物生光輝。 　　常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? 　　少壯不努力，老大徒傷悲。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

長(zhǎng)歌行

【作者】漢樂府?【朝代】漢

譯文對(duì)照

青青園中葵，朝露待專日晞。屬

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

擴(kuò)展資料：

賞析?

此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹恚钪镲L(fēng)凋零百草的道理。

大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。這是一首詠嘆人生的歌。

傷仲永就是個(gè)例子，小的時(shí)候很聰明，但是大人領(lǐng)他環(huán)掖于邑人不使學(xué)，大了成為普通人。