中國(guó)金融生態(tài)圈電子書(shū)

1、媽媽是第一個(gè)“好朋友”

孩子社交的第一步從出生就開(kāi)始了。雖然小小的他躺在那里還不能說(shuō)話(huà)，但是通過(guò)哭、目光接觸、笑等表情，我們的小社交家完全能和周?chē)嘶?dòng)起來(lái)：他能模仿周?chē)说谋砬?，而很快，親友們就能從小家伙的肢體信號(hào)中“破譯”他的需要了。

媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時(shí)的回應(yīng)，為孩子提供了安全感，讓他感覺(jué)良好，充滿(mǎn)自信。有了這種關(guān)愛(ài)的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括與各種各樣的人“相遇”，并且建立良好的關(guān)系。

可以說(shuō)，合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是來(lái)自媽媽的愛(ài)。
2、尊重孩子間從小建立的友誼

無(wú)論對(duì)大人，還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活中有一個(gè)親密的朋友都是很珍貴的。你知道嗎？當(dāng)一個(gè)孩子有朋友時(shí)，玩的時(shí)間會(huì)比沒(méi)有朋友的孩子多出6倍，他更容易與人分享，同別人交流的時(shí)間更長(zhǎng)。

有些規(guī)則可以幫到你：

2歲以前，孩子們喜歡熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會(huì)讓他們擔(dān)心。
多組織2歲以后的孩子參加偏“動(dòng)”的游戲，如蕩秋千或騎車(chē)等，這種活動(dòng)不僅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動(dòng)要比在那些安靜的動(dòng)手游戲（如搭積木）中的互動(dòng)高出2倍。

3歲之前的孩子在和同伴交往時(shí)，喜歡有成年人在場(chǎng)。雖然父母不一定要參與孩子間的活動(dòng)，但要待在孩子能看到的地方。

3、保護(hù)自己是基本的態(tài)度

孩子間的小沖突，一般不必太認(rèn)真，放手讓他自己在歷練中學(xué)會(huì)交往。但是要注意控制一些極端行為，讓他不被過(guò)度傷害，也不去傷害他人。如果弱勢(shì)的一方能夠反抗并且懂得保護(hù)自己就好，但是如果孩子不會(huì)，就需要我們教給他保護(hù)自己的辦法。

及時(shí)閃躲、表達(dá)憤怒，甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在沖突中保護(hù)自己，這也是一種社會(huì)適應(yīng)的方式。

4、游戲是一種有用的準(zhǔn)備

很多研究都證明，“角色扮演”游戲能幫助孩子提高與人交往的能力。在這些游戲中，玩具可以給孩子另一個(gè)視角，讓他站在別人的位置上考慮問(wèn)題，進(jìn)而體會(huì)他人的感受。
2歲以后，可以和孩子玩一玩角色游戲。游戲之后，你們可以聊一聊：“剛才你演的是什么，后來(lái)又演了什么？這幾個(gè)角色里，你覺(jué)得誰(shuí)最努力？誰(shuí)最有耐心？

5、分享要靠后天學(xué)習(xí)

1歲半以后，隨著“自我中心”思維向“社會(huì)化”思維的轉(zhuǎn)化，孩子所要學(xué)的一項(xiàng)重要的技巧，就是分享。分享是其他友誼技巧的基礎(chǔ)。

分享并不是天生就會(huì)，只有到了3歲左右，才真正出現(xiàn)分享行為。在學(xué)會(huì)分享之前，孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么東西屬于“我”，才能真正學(xué)會(huì)分享。
分享意味著快樂(lè)。硬逼著孩子和別的孩子分享是不現(xiàn)實(shí)的，只有孩子清楚了什么能給自己帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)他也期待著讓別人與他同樂(lè)時(shí)，分享行為才能真正主動(dòng)出現(xiàn)。
6、我接受你的憤怒，但我不能允許你打人

兩三歲的孩子間很容易發(fā)生沖突：搶玩具，推搡，抓頭發(fā)，有時(shí)甚至?xí)恕?duì)這個(gè)階段的“武力事件”，比較合適的態(tài)度是：接受情緒，引導(dǎo)行為。比如：“我理解你很憤怒，但我不能允許你打人?！?br/>
如果一個(gè)孩子剛開(kāi)始用打人的辦法處理事情成功了，以后他會(huì)更容易用打人的辦法來(lái)處理其他事情；如果大人的態(tài)度不堅(jiān)決，不明確，孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。
此外，讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協(xié)商、交換等方式，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行“談判”。

7、學(xué)會(huì)欣賞自己

2歲以下的孩子拒絕同別的伙伴玩？這很正常，這個(gè)階段他很還沒(méi)準(zhǔn)備好與小伙伴正式開(kāi)始交往，他還等著你遞給他玩具呢，而不是主動(dòng)參加別的小朋友的游戲！

即使大一些的孩子，你也沒(méi)有必要一定出馬，“催促”他變成交際明星。一般情況下，孩子要到3歲左右，才能找到一個(gè)他喜歡的小伙伴或加入一個(gè)小團(tuán)體。

而且，每個(gè)孩子的個(gè)性及交往特點(diǎn)都不盡相同，有的孩子朋友不多，但照樣很充實(shí)、快樂(lè)。對(duì)這樣的孩子，學(xué)會(huì)欣賞自己、喜歡自己的個(gè)性更重要，而沒(méi)有必要強(qiáng)迫他像別人一樣“活躍”。

關(guān)鍵要多觀(guān)察，看他自己一個(gè)人的時(shí)候，是不是也感覺(jué)很快樂(lè)？能玩得很開(kāi)心嗎？如果是，你就不必?fù)?dān)心，一旦他準(zhǔn)備好就會(huì)和別人一起玩了。

8、合群的本質(zhì)是尊重別人

一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的孩子，在社會(huì)交往中也不太容易受歡迎。從小就應(yīng)該給孩子明確界限，這其中就包括不能搶別的小朋友手里的玩具，學(xué)會(huì)尊重別人，禮貌待人。

事實(shí)上，合群最本質(zhì)的含義就是尊重別人。想想看，隨便打斷小朋友的談話(huà)，在大家看書(shū)的時(shí)候高聲喊叫，強(qiáng)迫小朋友遵從自己的游戲規(guī)則??都會(huì)給小伙伴帶來(lái)不愉快的感受。
要讓孩子逐漸明白，小伙伴不是玩耍、擺弄和聽(tīng)話(huà)的玩具，他們也有自己的愿望和想法。但要記住，教會(huì)孩子這一點(diǎn)不是一兩天就能完成的，也不要期待立竿見(jiàn)影，你需要持續(xù)地努力與耐心。

9、從興趣入手，更容易找到玩伴

如果你的小家伙不想加入到其他的小朋友當(dāng)中，并非表明你的孩子無(wú)法和別的小朋友發(fā)展友誼，也許只是他不喜歡他們的游戲方式。

如果孩子對(duì)打打鬧鬧的游戲興趣不高，那么可以準(zhǔn)備一些安靜的游戲，找到這方面有共同興趣的孩子，也許會(huì)有些突破：融入不了大的群體，在一個(gè)小的圈子里，或者玩一對(duì)一的游戲應(yīng)該相對(duì)容易一些。

給他安排長(zhǎng)時(shí)間接觸一個(gè)小朋友的機(jī)會(huì)，讓孩子積累和別人玩的經(jīng)驗(yàn)。這樣，即便他在一個(gè)大些的群體里仍然不太適應(yīng)，但至少有了玩伴，跟別人玩的本領(lǐng)也會(huì)比原來(lái)多一些。

在日常的和朋友的相處中，總是會(huì)有這樣或那樣的圈子，有的是以你為中心的，有的是以你為邊界的，而有的，是不論你怎么都無(wú)法進(jìn)入的，而我想說(shuō)的是，融不進(jìn)去的圈子，你就不要融了，與其硬著頭皮去進(jìn)去一個(gè)不適合自己的圈子，不如安安心心的交幾個(gè)好友，去讀幾本書(shū)，這樣，可能會(huì)有趣的多。

小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)曾經(jīng)和我玩的很好的人，因?yàn)橄胍J(rèn)識(shí)更多其他學(xué)校的人，所以放棄了我，選擇了另外兩個(gè)長(zhǎng)的好看的女生做朋友。就這樣，我們的友情就結(jié)束了，而她就如她所愿認(rèn)識(shí)了許多外校的人，之后，她本就不高的學(xué)習(xí)成績(jī)變得更低，她開(kāi)始早戀，穿奇裝異服，和外校的人打架......走上了一條和我完全不停的道路，在升初中的時(shí)候，她的父母為了讓她進(jìn)好班，花了很多錢(qián)，而她卻不理解父母的苦心，開(kāi)始和留級(jí)生一起玩。成績(jī)已經(jīng)到了全班墊底的水平，后來(lái)她的父母在她初中二年級(jí)的時(shí)候給她辦了轉(zhuǎn)學(xué)，時(shí)候我就再也沒(méi)有得到過(guò)她的消息。這是我第一次看到一個(gè)人進(jìn)入了一個(gè)不適合自己的圈子的結(jié)果是有多么可怕，我沒(méi)有看到故事的結(jié)尾，但我希望，離開(kāi)了那個(gè)不適合她的圈子，她會(huì)慢慢好起來(lái)，考上一個(gè)很好很好的大學(xué)。

高中的時(shí)候，我們的班級(jí)里有一群玩的很好的人，他們就像親人一樣對(duì)待彼此，因?yàn)樗麄冊(cè)缭诤芫弥埃统蔀榱伺笥?。和我玩的很好的一個(gè)朋友很羨慕他們之間的友情，便也想加入他們，但是人家很多年的友情怎么可能是剛認(rèn)識(shí)幾天就能夠比擬的。她整天討好他們，想和他們一起玩，但是人家只是把他當(dāng)做普通同學(xué)，對(duì)她也很好，但是卻從來(lái)不她帶進(jìn)他們的那個(gè)圈子里。我的這個(gè)朋友最終和他們表達(dá)了自己想要進(jìn)入他們這個(gè)圈子的意愿，但是他們很明確的拒絕了她。她哭的很傷心，但最后也不得不放棄了進(jìn)入這個(gè)圈子的想法。對(duì)于一個(gè)無(wú)法接納自己的圈子，怎么擠，也是擠不進(jìn)去的，反而會(huì)引來(lái)圈子里的人的厭惡。

初入大學(xué)的時(shí)候，我莫名其妙的“被”加入了一個(gè)社團(tuán)，但是現(xiàn)在還仍然在堅(jiān)持著。當(dāng)初進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)候一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，但我還是硬著頭皮去參加了每一次的訓(xùn)練。社團(tuán)里的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐人都很好，但是因?yàn)槲也⒉皇切愿褡銐蜷_(kāi)朗，會(huì)搞氣氛的人，所以直到現(xiàn)在，我和他們都還不是很熟，只是認(rèn)識(shí)的程度而已，見(jiàn)了面會(huì)打個(gè)招呼。對(duì)于那個(gè)我融不進(jìn)的圈子，我曾經(jīng)懷疑過(guò)自己：是不是自己的性格太孤僻，所以沒(méi)有被大家所接納。但后來(lái)我在這個(gè)社團(tuán)中認(rèn)識(shí)了其他同級(jí)的同學(xué)，我和她們很合得來(lái)。漸漸的，我就釋?xiě)蚜耍莻€(gè)圈子進(jìn)不去，我們可以組建自己的圈子，為什么我總是要去進(jìn)入別人的圈子，為什么我不可以建立自己的圈子？我在自己的圈子里，過(guò)的很開(kāi)心，活的像我自己，我不需要去為了迎合別人而改變自己。自己認(rèn)為好的圈子，不一定適合自己，能夠讓自己過(guò)的舒服，活出自我的圈子，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，才是最好的圈子。

“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。”如果你足夠好，那喜歡你的人都會(huì)來(lái)找你，你會(huì)在這個(gè)適合自己的圈子里，活出自己最真實(shí)的模樣。愿2018的你我都能夠找到適合自己的圈子，活出最真實(shí)的你。

用簡(jiǎn)單的話(huà)解釋,就是指發(fā)展金融需要按自然規(guī)律性周期性改革發(fā)展!

融入不了別人的圈子，就不融入每個(gè)人都不一樣的，自己能融入的，能夠適合自己的人，才能融入這樣的圈子，不是什么人都能融入的。
人就是這樣，當(dāng)你真正想聯(lián)系的時(shí)候，感覺(jué)就是找不到一個(gè)人可以交心，是因?yàn)橐粋€(gè)人要交一個(gè)知己也是很不容易的，，不是你這樣可能大家都差不多吧，不要覺(jué)得郁悶，好好生活，自己該做什么事情就做什么吧，順其自然就好，保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)你會(huì)覺(jué)得生活更有意義。

慢慢來(lái)，真正能融入集體的人是要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)的！像你說(shuō)的要是交往久了，才知道你是個(gè)開(kāi)心果 那些張揚(yáng)的女生會(huì)給人一種輕浮的感覺(jué) 還是含蓄內(nèi)斂點(diǎn)比較好 像你這樣的會(huì)有很多人喜歡的

直白的說(shuō)就是，朋友圈不一樣，不要為了拓寬人際關(guān)系非認(rèn)識(shí)一些沒(méi)必要交的朋友，有時(shí)反而是自找麻煩

很明顯融入不了證明這個(gè)圈子不適合你，在你經(jīng)過(guò)努力之后還是融入不了那只能說(shuō)你應(yīng)該換個(gè)圈子去融入，相信總有適合你的天地

融不進(jìn)去，說(shuō)明你和他們不是一類(lèi)人。融不了，就做好自己，正常和同學(xué)相處就行了。