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博苑總園擁有11個(gè)教學(xué)班，分為多元智能班與蒙臺(tái)梭利班兩個(gè)教學(xué)體系。招收1.5歲～6歲的幼兒，在冊(cè)孩子300多人。教育教學(xué)
教學(xué)方面，博苑幼兒園以多元智能與蒙特梭利為主線搭建基本教學(xué)體系，以?shī)W爾夫音樂(lè)為龍頭開(kāi)展藝術(shù)教育（鋼琴、舞蹈、合唱、美術(shù)、兒童戲?。载S富多彩的活動(dòng)帶動(dòng)多元化教學(xué)（游泳、輪滑、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、遠(yuǎn)足、跳蚤市場(chǎng)），為孩子搭建多姿多彩的舞臺(tái)，讓孩子攀登自己的高峰，讓每個(gè)孩子都有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)掘潛能、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，堅(jiān)持“教育融于生活”。教學(xué)活動(dòng)盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，開(kāi)展研究性主題教學(xué)，小到吃飯穿衣，大到環(huán)保愛(ài)國(guó)，都會(huì)成為良好的教學(xué)題材。這些，對(duì)老師的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、科研能力提出了很高的要求。

首先要確定一下孩子是否適合，然后再參考這個(gè)學(xué)校的環(huán)境以及級(jí)別。如果是國(guó)家正規(guī)的幼兒園是可以的。但如果是私人幼兒園的話，就要好好的考察了。

怎么選擇幼兒園

選擇幼兒園的十大標(biāo)準(zhǔn)

1、能夠讓幼兒園里的孩子們自行玩玩具，又或者是能夠跟其他小朋友一起玩耍，而不僅僅是讓孩子們不知所措的、漫無(wú)目的的活動(dòng)，更不是讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間處于靜止?fàn)顟B(tài)。

2、每一天，幼兒園都會(huì)讓孩子們進(jìn)行好幾種活動(dòng)，例如拼圖、搭積木、涂鴉、一起做游戲等，而不是僅僅只進(jìn)行一種游戲。并且，孩子們每天進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目都不相同，而不是每天在固定的時(shí)間做固定的幾件事。

3、進(jìn)行一些能夠讓孩子們獲取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、做服務(wù)工作、觀看動(dòng)物世界、認(rèn)識(shí)新植物等等。

4、教室里的裝飾，要用孩子們親自創(chuàng)造的作品，例如孩子的涂鴉、孩子親手制作的手工藝品等。

5、不固定每天讀書(shū)、講故事的時(shí)間，老師可以隨時(shí)隨地讀書(shū)給小朋友們聽(tīng)。

6、教師教導(dǎo)孩子，不應(yīng)該拘泥于固定的課程表。每一個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的經(jīng)驗(yàn)等，最好是根據(jù)孩子們的特性，進(jìn)行不同的教導(dǎo)，選用不同的教育方式。課程表只針對(duì)優(yōu)秀的、以及需要幫助的孩子。

7、如果可以，最好是每天都能讓孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，而不是長(zhǎng)時(shí)間讓孩子們?cè)谑覂?nèi)接受教學(xué)。

8、在每天的教學(xué)中，老師面對(duì)的不僅僅是整個(gè)大集體，他們會(huì)針對(duì)某個(gè)孩子或者某個(gè)小組的孩子們進(jìn)行單獨(dú)溝通和輔導(dǎo)。

9、老師應(yīng)當(dāng)與孩子一起玩耍、一起活動(dòng)，而不是單單只會(huì)填寫(xiě)工作表。

10、要讓孩子愿意上幼兒園、期待著去幼兒園，并且要讓父母送孩子去幼兒園時(shí)，感到放心、安全。

博苑總園擁有11個(gè)教學(xué)班，分為多元智能班與蒙臺(tái)梭利班兩個(gè)教學(xué)體系。招收1.5歲～6歲的幼兒，在冊(cè)孩子300多人。教育教學(xué)
教學(xué)方面，博苑幼兒園以多元智能與蒙特梭利為主線搭建基本教學(xué)體系，以?shī)W爾夫音樂(lè)為龍頭開(kāi)展藝術(shù)教育（鋼琴、舞蹈、合唱、美術(shù)、兒童戲劇），以豐富多彩的活動(dòng)帶動(dòng)多元化教學(xué)（游泳、輪滑、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、遠(yuǎn)足、跳蚤市場(chǎng)），為孩子搭建多姿多彩的舞臺(tái)，讓孩子攀登自己的高峰，讓每個(gè)孩子都有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)掘潛能、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，堅(jiān)持“教育融于生活”。教學(xué)活動(dòng)盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，開(kāi)展研究性主題教學(xué)，小到吃飯穿衣，大到環(huán)保愛(ài)國(guó)，都會(huì)成為良好的教學(xué)題材。這些，對(duì)老師的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、科研能力提出了很高的要求。