怎么提高說話的藝術(shù)和情商

我覺得這個問題問的很引人深思，因為音樂是商品還是藝術(shù)？這個問題真的有時候挺矛盾的。當(dāng)你關(guān)注中國樂壇的時候，你就會發(fā)現(xiàn)有一些音樂，它是經(jīng)典，比如說歌曲，領(lǐng)悟，新不了情，夜夜夜夜，在水一方，真的愛你，光輝歲月等等。這類經(jīng)典的歌曲有很多很多，你有沒有發(fā)現(xiàn)有一個共同的特點就是這些音樂，他們都是很老的歌，但是他們依舊被人傳唱，并且依舊在人的心中有一個很大的位置。所以說這些音樂就是創(chuàng)作者真心的去創(chuàng)作的，它是一種藝術(shù)。雖然說創(chuàng)作者或多或少的帶有一些商業(yè)的企圖，但是在創(chuàng)作這首歌的時候，最主要的目的還是為了表達(dá)某種情感。
但是在當(dāng)今的這個時代，你會發(fā)現(xiàn)有一些年輕的歌手，他們?yōu)榱耸棺约夯钇饋恚蛘哒f盲目的去跟風(fēng)，而創(chuàng)作了一些歌曲，那些歌曲，有的時候完全就是為了商業(yè)化，那個時候我覺得他們不是藝術(shù)

一、明確采訪主題，提問切中肯綮

采訪的第一要義，就是確定本次采訪的主題，明確受眾希望從采訪中得到什么樣的信息。在采訪過程中，采訪者就要把這個作為一個“主心骨”，提問要緊緊貼近心目中的主題，為達(dá)到目的，不忌諱問題的尖銳性，甚至不忌諱有可能給采訪對象帶來一定程度的窘迫。

感覺你這個就已經(jīng)很藝術(shù)了哇

生活中隨處有藝術(shù)、一些建筑、交通工具、房屋、雨傘、碗筷、衣服、桌椅、就連馬桶等都是
還有一些裝飾性的墻紙、板磚、花瓶什么的

藝術(shù)化和商業(yè)化是兩個相對的概念，藝術(shù)是自由表達(dá)個人情感的東西，而商業(yè)則是具有明確目的的行為；藝術(shù)可以可以不被大眾所接受，而商業(yè)主要是讓大眾能接受并明白。

貝多芬

當(dāng)他真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！起初，只有威格勒醫(yī)生和斯蒂芬.馮.勃羅伊寧等幾個老朋友知道他的不幸。他放棄到各王宮去聽他如此喜愛的歡快的音樂會，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不！他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”也許對他來說，在耳聾的時候創(chuàng)作音樂并沒有別的音樂家那么難。在他看來，音樂不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語言。



歐陽修

歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦．他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責(zé)罵？歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑．

拉菲爾

意大利文藝復(fù)興時期畫家拉菲爾畫了一幅瑪利亞抱著圣子耶穌的畫像，在她的右下方是個老人，左下方是個使女．可是正下方有一大片空白，正在想該補(bǔ)些什么．這時他從畫室窗口看到附近面包店窗口有兩個孩子，大的一個四五歲左右托腮，仰望云天，對他弟弟說話，小的一個頭靠在兩臂上，也望著天空，在聽他哥哥說話．拉菲爾覺得很美，就把他們畫在畫的下方，再加上翅膀，就成了兩個天使．

1：由淺入深，用故事情節(jié)調(diào)動起學(xué)生對戲曲的啟備殲興趣。
所有的悄沖中國傳統(tǒng)戲曲都有一些豐富多彩的故事在后面，用故事將青少年帶進(jìn)戲曲的藝術(shù)殿堂。
2：由此及彼，用流行音樂架起與戲曲的橋梁。
現(xiàn)代很多流行歌曲融入了傳統(tǒng)戲曲滾洞元素，用這種方式可以讓青少年慢慢地接受戲曲，了解戲曲。這樣才能讓他們漸漸地喜歡上戲曲。

培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)的六個方法
1、藝術(shù)氣質(zhì)
聽聽兒童音樂會、看看童話劇，看看兒童畫展等等，在活動中和孩子一起品味藝術(shù)的魅力，孩子耳濡目染，參加的藝術(shù)活動多了，就會潛移默化地培養(yǎng)出一種藝術(shù)氣質(zhì)。
2、音樂修養(yǎng)
平時給孩子聽一聽兒童歌曲，并讓孩子一起學(xué)唱；休閑時放上古典音樂或是大自然音樂，一樣讓孩子體驗到音樂之美。
3、興趣愛好
讓孩子選擇一項興趣，比如樂器、畫畫、舞蹈等等，親身逗配參與到藝術(shù)活動中。起初孩子可能做得一團(tuán)糟，但逐漸就會找到藝術(shù)感覺，能夠發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。侍指孝
4、舞蹈知識
舞蹈要求動作優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，一般與音樂和光相結(jié)合，給人以強(qiáng)烈而直觀的美的感受，可以培養(yǎng)孩子對體形美的認(rèn)識和韻律感。父母可帶孩子看歌舞晚會，指導(dǎo)寶寶看電視舞蹈節(jié)目，豐富孩子的舞蹈知識。
5、藝術(shù)想象
美術(shù)作品色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉孩子的視覺，又能夠發(fā)展孩子的觀察力和藝術(shù)想象力。一些簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具等和美術(shù)有關(guān)的技能，可以培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。
6、走進(jìn)自然
帶孩子走進(jìn)大自然。帶孩子到處走走，有利于孩子感受不同的文化、藝術(shù)，長城的雄偉壯觀，大海的波瀾壯闊，各地的建筑之美等等，都有助于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
培育孩子藝術(shù)能力的三大重點
3歲前孩子語言能力的發(fā)展非常迅速。您從來沒跟孩子講過的話，他突然有一天自己會說了。如果您經(jīng)常與孩子一起唱兒歌、讀詩歌，潛移默化中，孩子的語言能力就會得到很快的提高，孩子的創(chuàng)作能力也會相應(yīng)地有很大提高。
重點1:為孩子準(zhǔn)備充足的藝術(shù)材料
為孩子準(zhǔn)備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之后您就會發(fā)現(xiàn)，孩子創(chuàng)作出了一幅“印象派”畫作;為孩子準(zhǔn)備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之后，您會發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊進(jìn)行曲”。
重點2:用身體動作來感受藝術(shù)
3歲前孩子的思維特點是動作性思維占主要地位，因此，在培育孩子的藝術(shù)能力時，要注意讓孩子用具體的身體活動來體驗和感受藝術(shù)。比如，孩子喜歡“小燕子”的歌，您可以讓孩子揮動胳膊學(xué)燕子飛，感受小燕子老稿是怎么飛的。
重點3:重視藝術(shù)感知與體驗
藝術(shù)感知與體驗是藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)的前提，并為創(chuàng)作與表現(xiàn)提供素材。因此，您不能只注重孩子創(chuàng)作了什么，而應(yīng)該注重孩子創(chuàng)作以及創(chuàng)作之間的這個體驗的過程。藝術(shù)的巨大潛能在于它的不確定性和無限表達(dá)空間，培育的方式千變?nèi)f化，每個孩子的具體情況也不一樣，關(guān)鍵是您有沒有從觀念上重視孩子的藝術(shù)能力的發(fā)揮。如果您重視，孩子的創(chuàng)造力一定會讓您大為吃驚的!

藝術(shù)品本來是供人們欣賞的滿足精神上的審美需求的，但由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的競爭，人們就把這些高端藝術(shù)品市場化的