小班兒歌動起來配樂

小班副班是年齡比主班的學生要小3~6個月的兒童。因為年齡有差距，所以他們的心理成熟狀況是不一樣的。在工作過程中要盡量的向小班副班這塊傾斜，他們需要更多的教師的人力去投入，在做同一件事的時候，可以對他們適當放低標準，讓他們來配合主班，共同把作業(yè)完成。

幼兒園主班配班關系：

1、利用拓展訓練、集體游戲、技能PK、分組學習的形式，創(chuàng)造交流機會，為老師們提供一個良好的溝通平臺，加強同班老師和不同班級老師之間的溝通，增強整個幼師團隊之間觀念上的一致，提高對班級工作的積極性和主動性。

2、加強幼兒心理學、教育學等理論學習，不斷提高業(yè)務水平，才能發(fā)現(xiàn)和捕捉幼兒活動中的問題，給予個別輔導。配班時要做到“不缺位”“不占位”，在不影響主班教師工作的前提下，積極“補位”。

3、根據(jù)主班老師的計劃制定配班計劃，對于需要配合多的或者特殊的要事前了解清楚，提前做好準備，避免配班失誤或不到位帶來的負面影響。

4、進一步細化崗位職責和考評細則，規(guī)范到位。

5、采取自由選擇、競爭上崗。采用“自主選擇”和部分安排的方式，調動教師工作的積極性，安排崗位時還要考慮能力、性格、年齡等因素，做到“互補”。

6、主班教師要有意識地隨時隨地與配班教師溝通，保持良好的溝通習慣，達成默契，主班教師的一個眼神，一句言語的暗示，都可能是配班下一步需要去做的事情，這就需要配班教師在工作時注意力集中，靈活機動地應變一切事情。

應該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識

2、具體你做虛滲了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

5、上級喜歡主動工差簡脊作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計劃工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應該及時對自己的工作進行總結。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。

回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。

二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應，我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。

在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。

四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。

我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及咐并時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

應該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識

2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計劃工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應該及時對自己的工作進行總結。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。

回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。

二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應，我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。

在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。

四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。

我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

大家好，我是陌上小桑樹，我來回答這個問題。

我們常說百年大計，教育為本。這是因為我們想要一棵樹長成材，那么從最開始的時候就要對它進行呵護，修剪枝葉。

樹是這樣，人也是這樣，當我們還是一棵小樹的時候，如果說有人對我們進行正確的引導，對于我們整個人生的成長來說是非常有幫助的。

我們常說父母就是孩子的第一任老師，實際上現(xiàn)在很多時候幼兒園的老師也在扮演這樣的角色。

幼兒園的老師不僅要教導孩子們學習，還要教導孩子們的日常生活習慣以及品德的培養(yǎng)，他們的工作量是非常大的，任務也非常重，承擔的責任很大。

很多人覺得幼兒園老師僅僅就是陪孩子玩耍這么簡單，那絕對不是這樣的，他們的工作我們接下來細致的分析一下。

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幼兒園的老師同樣承擔著教學責任，天然式老師他們在教學工作上面的工作與其他階段的老師基本是相同的，只不過教導幼兒園的學生要更費精力。

教導幼兒園的孩子學習其實就是在哄孩子的基礎上教他們一些知識。所以對于老師的耐心要求非常的高。

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幼兒園老師同時還要承擔教導孩子們生活習慣的責任，孩子們通常是要在幼兒園進行吃午飯午睡的，所以在這個時候我們需要教導他們怎樣去正確的用餐，睡覺的時候要保持哪些習慣，這都是幼兒園老師的責任。

而且當小朋友與其他的朋友產生了沖突的時候，幼兒園老師也要及時的去化解，并且和小朋友溝通，正確的引導他一個做人的方向，所以對于幼兒園老師來說，他們的工作相對于其他階段的，例如說中學大學的老師來說要求更高。

?這是因為一個孩子他就是一個小數(shù)，方方面面你都需要去照顧他去引導他，所以做好一個合格的幼兒教師，其實是挺難的。