恐龍進(jìn)化史的階段

外國教育史，分為外國古代教育、中世紀(jì)教育、外國近代教育、外國現(xiàn)代教育四個(gè)時(shí)期。時(shí)間跨度達(dá)3000年左右。外國古代教育，包括原始社會(huì)的教育、東方文明古國的教育、古希臘的教育、古羅馬的教育。中世紀(jì)教育包括中世紀(jì)的西歐、拜占廷與阿拉伯的教育。近代教育和現(xiàn)代教育以19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐洲發(fā)軔的“新教育”運(yùn)動(dòng)和思潮為分水嶺，主要發(fā)達(dá)國家和幾個(gè)具有代表性的發(fā)展中國家的教育發(fā)展與改革。

童話的發(fā)展先后經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話和現(xiàn)代童話兩個(gè)階段。傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成是以安徒生童話為標(biāo)志的。

（一）十九世紀(jì)30年代，電影開始了它的誕生前的技術(shù)準(zhǔn)備期，也叫做發(fā)明期。

（二）1896-1912年，電影從幼年期迅速成為一種藝術(shù)

（三）1913-1926年，無聲電影走向成熟

（四）1927-1945年，電影作為一種藝術(shù)走向成熟

（五）1946-1959年，電影藝術(shù)進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期

（六）1960年至今，世界電影從突破創(chuàng)新中走向多樣化發(fā)展

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