大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃引言200字

職業(yè)規(guī)劃前言：

1、俱樂部現(xiàn)在是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)競爭的社會(huì)，在自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該有一個(gè)清醒的了解社會(huì)，持續(xù)的就業(yè)形式,社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等.

對(duì)自己的性格能力應(yīng)該有一個(gè)清晰的理解，只有這樣，我們才能更好的適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、每一個(gè)機(jī)會(huì)都是難得的，需要珍惜。不要把眼光放得太高，而忽略了眼前的機(jī)會(huì)。總是相信自己會(huì)有更好機(jī)會(huì)的人永遠(yuǎn)不會(huì)得到好機(jī)會(huì)。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)的激烈競爭在大學(xué)生中隨處可見。雖然有些大學(xué)生能力很強(qiáng)，但很多單位并不考慮他們。

3、雖然可能沒有形成職業(yè)規(guī)劃，但我認(rèn)為每個(gè)階段都應(yīng)該有方向和短期目標(biāo)。比如在這段時(shí)間里，我的英語聽力應(yīng)該提高到什么水平，我應(yīng)該朝著什么方向努力。

4、一定要有職業(yè)規(guī)劃，但我認(rèn)為現(xiàn)在還不能決定。我周圍的環(huán)境一直在變化，我也會(huì)隨著不斷的成熟和接觸不同的事物而改變。以前我想當(dāng)一名官員，現(xiàn)在我想在外企當(dāng)一名白領(lǐng)，所以我覺得這很難安定下來，更何況是大學(xué)生，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撨@個(gè)似乎有點(diǎn)紙上談兵。

但我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)規(guī)劃是必要的。這不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于新生來說，通過這種思考，他們可以在短期內(nèi)找到自己的目標(biāo)。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)生涯規(guī)劃書：

一、前言。

二、自我認(rèn)識(shí)。

三、職業(yè)分析。

四、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立。

五、行動(dòng)方案的制定。

六、評(píng)估和回饋。

孩子這么小，需要做職業(yè)規(guī)劃嗎？

之前我一直很很反感一句話叫做“不要讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

之所以反感，是因?yàn)檫@句話已經(jīng)被許多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用濫了，成為他們從孩子身上賺取利益的一個(gè)幌子。

但是其實(shí)還是還是有起跑線的。

其中職業(yè)規(guī)劃就是培養(yǎng)孩子未來更具競爭力的重要能力。

站的高看得遠(yuǎn)，才能不迷路

職業(yè)規(guī)劃啟蒙與現(xiàn)在小學(xué)開始比較流行教的思維導(dǎo)圖的教育方式有異曲同工之妙。

兩者都是幫助孩子從更高的角度來看待問題。

很多人在提到“不忘初心”時(shí)都很迷茫，甚至不知道“初心”是什么。

就是因?yàn)樗麄儚膩頉]有考慮過自己未來要干什么，或者是自己這么做，是為了什么？

《孫子兵法》中說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

職業(yè)規(guī)劃就是讓孩子看到自己和未來的關(guān)系。

而孩子在用思維導(dǎo)圖的時(shí)候，其實(shí)也正是用這一點(diǎn)來看到任何一個(gè)課題的，最高點(diǎn)，從而理清它的脈絡(luò)。

所以盡早的給孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃啟蒙，也就能讓孩子更加明確自己未來的發(fā)展方向。

也就不會(huì)在未來磕磕絆絆隨波逐流。

給孩子進(jìn)行職業(yè)啟蒙，可以從這3點(diǎn)著手

首先要讓孩子對(duì)職業(yè)有一個(gè)大致的概念?，F(xiàn)在這一類的繪本還是要多的。對(duì)于年齡偏小的孩子推薦繪本《長大以后做什么》，你對(duì)于稍大些的孩子就可以看《給孩子的職業(yè)啟蒙系列》。

其次，家長要協(xié)助孩子正確認(rèn)識(shí)自己。

都說家長是孩子的鏡子，是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的認(rèn)知很大一部分來源于父母對(duì)自己的看法。

所以父母盡可能給孩子以客觀的反饋。

多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這樣孩子才能在未來更好的結(jié)合自己的興趣和自己的優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)。

最后，家長還要避免將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。

很多父母會(huì)根據(jù)自己的“人生經(jīng)驗(yàn)”來判斷未來的職業(yè)走向，從而給孩子灌輸，或者是強(qiáng)迫孩子選擇某種職業(yè)。

要知道未來是多變的，而且孩子的興趣是屬于他自己的感受。

北京大學(xué)新出的一個(gè)宣傳片《星空日記》，就是講述了這樣一個(gè)，在自己興趣和家長及老師所強(qiáng)迫給他的職業(yè)選擇之間痛苦抉擇的孩子，這樣的孩子在搖擺不定中，很難真正體驗(yàn)到幸福感和成就感。

要知道職業(yè)規(guī)劃啟蒙，更重要的是讓孩子有這樣的一個(gè)格局意識(shí)。

未來是多變的，有這樣一個(gè)意識(shí)，就會(huì)讓孩子從制高點(diǎn)來看待和選擇自己的路。

這并不意味著小時(shí)候選擇的職業(yè)規(guī)劃就是一成不變的。

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我是晨光微曉，學(xué)英語、愛繪本、專注育兒心理、育兒經(jīng)驗(yàn)分享的倆娃媽，歡迎關(guān)注交流。

職業(yè)生涯規(guī)劃書前言寫?下面篇職業(yè)生涯規(guī)劃前言具特色特意推薦給大學(xué)生們

前言

有樣故事:西撒哈拉沙漠有名叫比塞爾小村莊因依傍塊1.5平方公里綠洲旁而風(fēng)光旖旎游客織現(xiàn)有名旅游圣地

此之前卻沒有人能從里走出去據(jù)說里村民愿離開塊貧瘠土地而們嘗試過多次都沒能走出來1926年英國皇家學(xué)院院士肯?萊文聽說此事感相信利用三晝夜時(shí)間從沙漠邊沿趕了比塞爾用手語向兒人們?cè)儐栐蚪Y(jié)每人回答都樣:從比塞爾向外無論向哪方向走都會(huì)轉(zhuǎn)回比塞爾肯?萊文當(dāng)迷信說法了推翻種說法做了次試驗(yàn)從比塞爾村向北走結(jié)三天半走了出來

比塞爾人走出來呢?感非常納悶肯?萊文只得雇了比塞爾人讓帶路看看底回事?做好了充分準(zhǔn)備們出發(fā)了10天過去了們走了大約800英里路程第11天早晨塊綠洲出現(xiàn)眼前們又回了比塞爾原來比塞爾人之所走出大漠因們根本認(rèn)識(shí)北斗星! 望無際沙漠里人跟著感覺往前走會(huì)走出許許多多、大小圓圈足跡十有八九把卷尺形狀比塞爾村處浩瀚沙漠間方圓上千公里沒有指南針想走出沙漠確實(shí)能

肯?萊文離開比塞爾時(shí)帶上了和合作位名叫阿古特爾青年告訴青年要白天休息夜晚趕路而夜晚要始終朝著北面顆亮星星走阿古特爾照著去做了三天之阿古特爾順利地來了大漠邊緣……

現(xiàn)比塞爾早已成撒哈拉沙漠顆璀璨明珠每年有數(shù)萬計(jì)游客來里比塞爾帶來了豐厚收入作比塞爾開拓者阿古特爾銅像被豎小城央銅像底座上刻著行字:新生活從選定方向開始

故事告訴我們?nèi)松缆飞瞎庑枰兄朔щy勇氣更需要有明確方向因選擇好方向好比獵手瞄準(zhǔn)了獵物樣獲得獵物才能成能否則再辛苦奔忙也只能毫無收獲徒勞而職業(yè)生涯規(guī)劃指引人生道路顆北斗星茫茫社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)方向因此自己設(shè)計(jì)份科學(xué)人生職業(yè)生涯規(guī)劃我們生命會(huì)釋放出更加精彩光芒

根據(jù)大綱：
1、自我探索，整合自身與周邊資源知己；
2、了解社會(huì)和自身希望發(fā)展的方向，知彼；
3、確定未來發(fā)展目標(biāo)；
4、制定計(jì)劃；
5、思考或預(yù)判可能性，提前做好解決問題的方案和心理準(zhǔn)備。

孩子的職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的過程，需要父母在孩子成長的不同階段給予不同的引導(dǎo)和支持。以下是一些父母可以考慮的建議： 1. 幫助孩子了解自己：父母可以通過觀察孩子的興趣、技能和性格特點(diǎn)，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，以便更好地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向。 2. 提供多元化的經(jīng)驗(yàn)：父母可以通過帶孩子去不同領(lǐng)域的實(shí)地參觀、志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)等方式，讓孩子從不同的視角了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。 3. 引導(dǎo)孩子鍛煉技能：父母可以鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和科技項(xiàng)目等，以幫助孩子發(fā)展不同的技能，并幫助孩子找到自己感興趣的領(lǐng)域。 4. 鼓勵(lì)孩子交流：父母可以與孩子進(jìn)行深入交流，尊重孩子的想法和意見，與孩子共同探討孩子的興趣和發(fā)展方向。 5. 讓孩子自主決策：父母可以幫助孩子制定清晰的職業(yè)目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，但最終決策應(yīng)該由孩子自己做出，尊重孩子的決定。 總之，父母應(yīng)該以鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)的方式，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向和夢(mèng)想，并給予必要的支持和幫助，讓孩子在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步。

建議你自己的特點(diǎn)結(jié)合期望的生活、事業(yè)、婚姻來做思考和決策即可。
一般這樣的結(jié)構(gòu)：
1、自我認(rèn)知；---自己已經(jīng)習(xí)慣和喜歡的狀態(tài)；
2、崗位認(rèn)知；---本專業(yè)（或有興趣特長）的行業(yè)、崗位信息的收集分析；
3、學(xué)習(xí)及實(shí)踐計(jì)劃；
4、有效工作的檢查和監(jiān)督。
參考書籍《遇見未知的自己》《你的降落傘是什么顏色》。
因?yàn)閭€(gè)體思考不容易有節(jié)奏和找尋工具，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可嘗試就近找下專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)，在專業(yè)的咨詢師引導(dǎo)下完成系統(tǒng)的規(guī)劃。

展開全部 1、 禍福相倚、禍福轉(zhuǎn)變。
我認(rèn)為貫穿一生，我們都應(yīng)該深諳禍?？梢赞D(zhuǎn)變的道理，懂得止損，保持樂觀心態(tài)。
有些人為何把握不好自己的人生？曾經(jīng)一樣起點(diǎn)的同學(xué)、同事，為何幾年后千差萬別？那是因?yàn)樵谌松仙龝r(shí)期，或大意或懈怠，錯(cuò)失了更快更好發(fā)展的機(jī)會(huì)；而人生低谷時(shí)期，因自暴自棄自怨自艾，形成惡性循環(huán)，而沒有抓住可能的轉(zhuǎn)機(jī)。人生之不如意十之八九，我們生活中事與愿違的時(shí)候也很多。多想想塞翁失馬的故事對(duì)我們非常有幫助。禍福相依，既是得意時(shí)的警醒，也是失意時(shí)的激勵(lì)。用最俗的話來說就是，勝不驕，敗不餒。 禍福相依，緣起緣滅，這是貫穿我們?nèi)松囊蚬h(huán)。禍福的轉(zhuǎn)化可以說無窮無盡，每一件事情是既有機(jī)遇也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，“孰知其極”。都說人生有三危：少德而多寵，才下而位高，身無大功而受厚祿。順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，即便不能如履薄冰，也要時(shí)常自省，才能保持好上升的勢(shì)頭并更進(jìn)一步。
在這個(gè)帖子中，時(shí)不時(shí)會(huì)看看MM留言“我本來是個(gè)好學(xué)生／上進(jìn)青年”，后來因?yàn)槟呈录?dǎo)致自己心態(tài)變差，然后路子越走越不如意，讓人惋惜。某些剛上大學(xué)的人會(huì)抱怨：這不是我想上的學(xué)校，這不是我想要的專業(yè)，這不是我想生活的城市。。。。某些剛?cè)肼殘?chǎng)的新人會(huì)抱怨：這不是我想做的工作，這不是我喜歡的公司，這不是有能力的領(lǐng)導(dǎo)。。。。。偏激的心態(tài)，看不上老師同學(xué)，看不上領(lǐng)導(dǎo)同事，失去了學(xué)習(xí)身邊人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，失去好好

鉆研專業(yè)、自我提升的機(jī)會(huì)，甚至破罐破摔。佛曰，禍莫大于有‘三毒’：貪（貪心，五欲）、瞋（瞋恨、憤怒）、癡（愚癡、我執(zhí)）。貪圖于無力可及、不現(xiàn)實(shí)的東西，抱怨社會(huì)、埋怨他人，執(zhí)著于“我”固有的理想固有的喜好不愿改變，都會(huì)讓我們陷入停滯不前的怪圈。
所以，不要用眼前表面的得失來衡量事情的好壞，得之未必是福，失去也未必是不幸，禍福是無法馬上判斷的，真正影響事情發(fā)展和人生趨勢(shì)的是你的心態(tài)，什么樣的心態(tài)決定你會(huì)有怎樣的努力程度和努力方向。用多幾個(gè)角度去看問題，才能看得到隱藏著的轉(zhuǎn)機(jī)，人生才會(huì)有大不同。
面對(duì)一件看似糟糕的事情，不要先入為主認(rèn)為對(duì)自己不利，也不要習(xí)慣性說No，這些都是固執(zhí)己見的“我執(zhí)”。人生目標(biāo)是可以調(diào)整的，人的興趣愛好是可以培養(yǎng)的，人的觀念和心態(tài)是可以轉(zhuǎn)變的，這些都是破除“我執(zhí)”的重要方面。如果實(shí)在不能接受這一糟糕事件，那就勇敢放棄，另作選擇。如果放棄的成本太大，或者是自己無法選擇的事情，那就盡力去做好它，在現(xiàn)有的局勢(shì)下在可行的方案中尋找最佳方案。回想露珠過去這十幾年，無論是養(yǎng)生病、懷孕生子、還是高考、父母、工作中的磕磕絆絆，露珠做得比常人更好的一點(diǎn)，就是一直能調(diào)整到一種打不死小強(qiáng)的阿Q式好心態(tài)。
心態(tài)決定態(tài)度，態(tài)度決定人生。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。把禍福相依的道理把握好，我們就可以獲得源源不斷的正能量。破罐破摔的心態(tài)最可怕，持續(xù)的負(fù)能量是沉沒成本，轉(zhuǎn)變并保持好的心態(tài)就是及時(shí)止損，我們能做的就是順勢(shì)并盡力而為，
這是非常重要的應(yīng)變心態(tài)和應(yīng)變能力，堅(jiān)持下去就能鍛煉出一種不斷把握自身機(jī)遇的習(xí)慣。
2、 無所不容，有所不為。前者是一種開放學(xué)習(xí)的心態(tài)和同理心，后者是一種原則和主見
在人生規(guī)劃當(dāng)中，開放式學(xué)習(xí)和吸收的心態(tài)非常重要。要更加高效的提升我們的人生品質(zhì)，不是通過自我摸索、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是通過吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、來長自己的智慧，顯然后者更省時(shí)省力，成功幾率也高得多。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，尤其是相似環(huán)境下周圍人成功的現(xiàn)實(shí)案例，對(duì)我們是最有參考性的。 露珠所借鑒的他人經(jīng)驗(yàn)，并沒什么獨(dú)門秘籍。比如在自己身邊找一個(gè)role model，中學(xué)的時(shí)候老師常常說。年輕氣盛的人，總?cè)菀卓吹絼e人的缺點(diǎn)，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)，要做到從身邊role model上擇其善者從之、擇其不善者改之，不容易。露珠若不是初中遭遇到同學(xué)排擠、師長誤會(huì)，也很難靜下心來、盯著尖子生學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)的方法。再比如：管住自己的嘴，禍從口出。此話不過是露珠的中學(xué)數(shù)學(xué)老師在某次課堂上批評(píng)某同學(xué)時(shí)的一句話，因?yàn)槁吨閺男∩钤诳诓粨裱?、粗言暴語的家庭環(huán)境里，對(duì)此話深有感觸，此后便養(yǎng)成了無論如何出離憤怒都保持警言慎言的習(xí)慣。再比如露珠對(duì)大學(xué)四年的規(guī)劃安排，露珠同樣經(jīng)歷過迷茫期，因?yàn)閷?duì)未來毫無頭緒，大一聽過各種經(jīng)驗(yàn)介紹，某次一個(gè)學(xué)生會(huì)副主席談過一段話讓我警醒，他說：你們想一想三年后你們的求職簡歷如何準(zhǔn)備

展開全部 1、 禍福相倚、禍福轉(zhuǎn)變。
我認(rèn)為貫穿一生，我們都應(yīng)該深諳禍?？梢赞D(zhuǎn)變的道理，懂得止損，保持樂觀心態(tài)。
有些人為何把握不好自己的人生？曾經(jīng)一樣起點(diǎn)的同學(xué)、同事，為何幾年后千差萬別？那是因?yàn)樵谌松仙龝r(shí)期，或大意或懈怠，錯(cuò)失了更快更好發(fā)展的機(jī)會(huì)；而人生低谷時(shí)期，因自暴自棄自怨自艾，形成惡性循環(huán)，而沒有抓住可能的轉(zhuǎn)機(jī)。人生之不如意十之八九，我們生活中事與愿違的時(shí)候也很多。多想想塞翁失馬的故事對(duì)我們非常有幫助。禍福相依，既是得意時(shí)的警醒，也是失意時(shí)的激勵(lì)。用最俗的話來說就是，勝不驕，敗不餒。 禍福相依，緣起緣滅，這是貫穿我們?nèi)松囊蚬h(huán)。禍福的轉(zhuǎn)化可以說無窮無盡，每一件事情是既有機(jī)遇也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，“孰知其極”。都說人生有三危：少德而多寵，才下而位高，身無大功而受厚祿。順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，即便不能如履薄冰，也要時(shí)常自省，才能保持好上升的勢(shì)頭并更進(jìn)一步。
在這個(gè)帖子中，時(shí)不時(shí)會(huì)看看MM留言“我本來是個(gè)好學(xué)生／上進(jìn)青年”，后來因?yàn)槟呈录?dǎo)致自己心態(tài)變差，然后路子越走越不如意，讓人惋惜。某些剛上大學(xué)的人會(huì)抱怨：這不是我想上的學(xué)校，這不是我想要的專業(yè)，這不是我想生活的城市。。。。某些剛?cè)肼殘?chǎng)的新人會(huì)抱怨：這不是我想做的工作，這不是我喜歡的公司，這不是有能力的領(lǐng)導(dǎo)。。。。。偏激的心態(tài)，看不上老師同學(xué)，看不上領(lǐng)導(dǎo)同事，失去了學(xué)習(xí)身邊人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，失去好好

鉆研專業(yè)、自我提升的機(jī)會(huì)，甚至破罐破摔。佛曰，禍莫大于有‘三毒’：貪（貪心，五欲）、瞋（瞋恨、憤怒）、癡（愚癡、我執(zhí)）。貪圖于無力可及、不現(xiàn)實(shí)的東西，抱怨社會(huì)、埋怨他人，執(zhí)著于“我”固有的理想固有的喜好不愿改變，都會(huì)讓我們陷入停滯不前的怪圈。
所以，不要用眼前表面的得失來衡量事情的好壞，得之未必是福，失去也未必是不幸，禍福是無法馬上判斷的，真正影響事情發(fā)展和人生趨勢(shì)的是你的心態(tài)，什么樣的心態(tài)決定你會(huì)有怎樣的努力程度和努力方向。用多幾個(gè)角度去看問題，才能看得到隱藏著的轉(zhuǎn)機(jī)，人生才會(huì)有大不同。
面對(duì)一件看似糟糕的事情，不要先入為主認(rèn)為對(duì)自己不利，也不要習(xí)慣性說No，這些都是固執(zhí)己見的“我執(zhí)”。人生目標(biāo)是可以調(diào)整的，人的興趣愛好是可以培養(yǎng)的，人的觀念和心態(tài)是可以轉(zhuǎn)變的，這些都是破除“我執(zhí)”的重要方面。如果實(shí)在不能接受這一糟糕事件，那就勇敢放棄，另作選擇。如果放棄的成本太大，或者是自己無法選擇的事情，那就盡力去做好它，在現(xiàn)有的局勢(shì)下在可行的方案中尋找最佳方案?；叵肼吨檫^去這十幾年，無論是養(yǎng)生病、懷孕生子、還是高考、父母、工作中的磕磕絆絆，露珠做得比常人更好的一點(diǎn)，就是一直能調(diào)整到一種打不死小強(qiáng)的阿Q式好心態(tài)。
心態(tài)決定態(tài)度，態(tài)度決定人生。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。把禍福相依的道理把握好，我們就可以獲得源源不斷的正能量。破罐破摔的心態(tài)最可怕，持續(xù)的負(fù)能量是沉沒成本，轉(zhuǎn)變并保持好的心態(tài)就是及時(shí)止損，我們能做的就是順勢(shì)并盡力而為，
這是非常重要的應(yīng)變心態(tài)和應(yīng)變能力，堅(jiān)持下去就能鍛煉出一種不斷把握自身機(jī)遇的習(xí)慣。
2、 無所不容，有所不為。前者是一種開放學(xué)習(xí)的心態(tài)和同理心，后者是一種原則和主見
在人生規(guī)劃當(dāng)中，開放式學(xué)習(xí)和吸收的心態(tài)非常重要。要更加高效的提升我們的人生品質(zhì)，不是通過自我摸索、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是通過吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、來長自己的智慧，顯然后者更省時(shí)省力，成功幾率也高得多。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，尤其是相似環(huán)境下周圍人成功的現(xiàn)實(shí)案例，對(duì)我們是最有參考性的。 露珠所借鑒的他人經(jīng)驗(yàn)，并沒什么獨(dú)門秘籍。比如在自己身邊找一個(gè)role model，中學(xué)的時(shí)候老師常常說。年輕氣盛的人，總?cè)菀卓吹絼e人的缺點(diǎn)，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)，要做到從身邊role model上擇其善者從之、擇其不善者改之，不容易。露珠若不是初中遭遇到同學(xué)排擠、師長誤會(huì)，也很難靜下心來、盯著尖子生學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)的方法。再比如：管住自己的嘴，禍從口出。此話不過是露珠的中學(xué)數(shù)學(xué)老師在某次課堂上批評(píng)某同學(xué)時(shí)的一句話，因?yàn)槁吨閺男∩钤诳诓粨裱浴⒋盅员┱Z的家庭環(huán)境里，對(duì)此話深有感觸，此后便養(yǎng)成了無論如何出離憤怒都保持警言慎言的習(xí)慣。再比如露珠對(duì)大學(xué)四年的規(guī)劃安排，露珠同樣經(jīng)歷過迷茫期，因?yàn)閷?duì)未來毫無頭緒，大一聽過各種經(jīng)驗(yàn)介紹，某次一個(gè)學(xué)生會(huì)副主席談過一段話讓我警醒，他說：你們想一想三年后你們的求職簡歷如何準(zhǔn)備

你的專業(yè)是啥？

這是我針對(duì)入職的人寫的，有點(diǎn)長，你再改改
英語教師的職業(yè)規(guī)劃
踏入這個(gè)行業(yè)是偶然，愛上這個(gè)行業(yè)是必然。教師真的是一個(gè)功德無量的行業(yè)。也許唯有教師才可以無限制復(fù)制自己的影響力并一代代傳承。并且這種影響力不是狹隘的說可以眼見為實(shí)，它有可能悄悄在無數(shù)個(gè)地方萌芽、成長、膨脹直至爆發(fā)而你渾然不知，但這才是真正的一種境界。有時(shí)無需刻意、無需證明什么，但是你的功勞，天地之間自會(huì)為你大大的記下一筆。

每個(gè)人一生如有人生規(guī)劃、有其職業(yè)生涯規(guī)劃,那他的人生必將有一個(gè)良好的開始，也有了成功的奠基。就如哈佛的成功調(diào)查一樣，真正取得成功的只有20％的人。而他們?nèi)〉贸晒κ且驗(yàn)槠鋱?jiān)定的人生和職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。而剩下的80％的創(chuàng)作的財(cái)富的總和不如那20％的人。由此可見規(guī)劃的必要性和重要性。教師從其進(jìn)入學(xué)校開始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,最大限度地挖掘，實(shí)現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,因此每個(gè)人都必須清楚地了解,設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯的最佳路線,發(fā)展自己的最佳前景.職業(yè)生涯規(guī)劃是一種以人為本的現(xiàn)代管理方法.教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過教師的工作及專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì),協(xié)調(diào)教師個(gè)人內(nèi)在需求和學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo)需求,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的共同成長和發(fā)展.教師職業(yè)生涯的有效規(guī)劃是學(xué)校與教師個(gè)人雙方的責(zé)任, 學(xué)校與教師都必須承擔(dān)一定的責(zé)任，雙方共同完成職業(yè)生涯的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與老師的雙贏。

那么我們教師應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且該怎樣實(shí)施呢？參考步驟如下：

第一步：樹立理想 增強(qiáng)奮斗動(dòng)力 認(rèn)清自我，制定實(shí)施方案

沒有愿望，人生就沒有動(dòng)力；沒有方向和目標(biāo)，動(dòng)力就無法釋放；沒有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)體會(huì)不到成功的喜悅。就像大海中航行的船一樣，沒有目的地，它將一生都在海中飄蕩。所以，一個(gè)人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標(biāo)，然后做出有效的行為。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點(diǎn)：一，確定自己想要的到底是什么？二，清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它。三，找出更有效的行為模式實(shí)現(xiàn)它。 具體進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要在紙上先寫下題目，規(guī)劃題目有如下內(nèi)容：規(guī)劃者姓名，讓人從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃；規(guī)劃年限，就是確定這一規(guī)劃的時(shí)間跨度，要幾年；起止日期，何時(shí)開始，何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；年齡跨度，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業(yè)方向，也就是確定自己的職業(yè)錨：是技術(shù)型（教學(xué)能手），還是管理型（學(xué)校行政人員）；是他主型，還是自主創(chuàng)造型；是安全穩(wěn)定型，還是冒險(xiǎn)型，然后問一問自己到底想要什么。這時(shí)候關(guān)鍵在于弄清楚自己到底希望從教師職業(yè)中得到什么，自己的優(yōu)勢(shì)與局限，價(jià)值觀是什么，明確自己的職業(yè)周期正處于哪一個(gè)發(fā)展階段：準(zhǔn)備期，適應(yīng)期，穩(wěn)定期，衰退期，退出期。再制定出階段性目標(biāo)和長遠(yuǎn)性目標(biāo)。在實(shí)施職業(yè)規(guī)劃的具體方案時(shí)，要不斷地了解自身的條件，找到自己的優(yōu)勢(shì)，充分地，淋漓盡致地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，分析自身的差距，找到適合自己的縮小差距的方法，制定出可實(shí)施的方案。