珍惜勞動成果的兒歌

今天就是生命-----是惟一你能確知的生命。
? 尊重生命，完全尊重生命。
? 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
? 人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。
? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的
? 我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受.
? 生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。
? 了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。
? 我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。
? 魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
? 得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
? 本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。
? 視死若生者，烈士之勇也。
? 生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。
? 動則生，靜則樂。
? 生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
? 生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
? 沒有人永遠(yuǎn)活著，沒有東西可以經(jīng)久。
? 生命，只要你充分利用，它便是長久的。
? 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
? 盛年不重來，一日難再晨。
? 應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。
? 對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。
? 生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長

憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐粒粒皆辛苦。這句著名的詩是我們從小耳熟能詳?shù)?。說的就是勞動的辛苦，勞動的收獲和付出是成正比的，因此我們應(yīng)該珍惜勞動成果，因?yàn)樗哿藙趧尤嗣竦那趧谥腔酆秃顾?br/>類似這樣的啦，很好開頭的啦，祝你成功

憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐粒粒皆辛苦。這句著名的詩是我們從小耳熟能詳?shù)摹Ｕf的就是勞動的辛苦，勞動的收獲和付出是成正比的，因此我們應(yīng)該珍惜勞動成果，因?yàn)樗哿藙趧尤嗣竦那趧谥腔酆秃顾?br/>類似這樣的啦，很好開頭的啦，祝你成功

自然后果法－－－



沒有詩句 就是讓孩子自己建造個(gè)什么東西在即將完成的時(shí)候由家長毀壞



并對孩子教育，讓孩子知道自己的勞動來之不易，更不能破壞別人的勞動成果



但注意教育的方式和時(shí)機(jī)

憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

小學(xué)生不珍惜勞動成果的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是缺乏勞動技能，由于小學(xué)生缺乏社會實(shí)踐經(jīng)歷，對勞動技能掌握不足，不能準(zhǔn)確把握勞動的要扒運(yùn)巧求，不能做到有效利用勞動技能，故而不能發(fā)揮勞動的積極性，不能珍惜勞動成果。二是觀念的局限性，很多小學(xué)生所接觸的信息較少，缺乏對勞動的認(rèn)識，甚至貶低勞動，認(rèn)為勞動是下等的，不值得珍惜，從而不能正確認(rèn)識勞動，不能珍惜勞動成果。三是缺乏對勞動成果的感受，小學(xué)生對勞動成悄春果的感受較差，由于他們尚未具備社會生活的經(jīng)歷，尚未接受春鍵社會生活的教育，因此不能體會到勞動成果帶來的滿足感，也不能體會到勞動成果的價(jià)值，從而不能培養(yǎng)珍惜勞動成果的意識。

人生到最后都是一樣的歸宿，都逃不了那一個(gè)同樣的結(jié)局，所以說是徒勞，但是我們的人生過程卻是獨(dú)一無二的，那就要珍惜當(dāng)下，把每一天都盡自己所能過得精彩。