隔代教育

中國(guó)媽媽如果不工作全職在家?guī)Ш⒆樱瑑H憑爸爸一人工作是無(wú)法養(yǎng)活全家的，我指的是普通工薪階層，尤其要是二胎，就更不可能了。老人帶孩子是真的在無(wú)償幫助子女，雇保姆帶孩子或者放到托班又不舍得，看看多少虐待孩子的事件。而老人養(yǎng)老，公立養(yǎng)老院一般人進(jìn)不去，私立水平參次不齊，有太多虐待老人的，環(huán)境和醫(yī)療都無(wú)法保障，所以養(yǎng)兒防老也是正常。

外國(guó)的模式有外國(guó)的好，中國(guó)的有中國(guó)的好，人都是趨利避害的，在種種選擇中遠(yuǎn)出最優(yōu)的而已，不能非將國(guó)外的就都認(rèn)為是好的。特別是在國(guó)外呆過(guò)幾年就認(rèn)為理所當(dāng)然應(yīng)該按照外國(guó)人的行為方式對(duì)待自己中國(guó)年邁的父母，我確實(shí)無(wú)法認(rèn)同這樣的行為。也許很多人有文化上的自卑感，認(rèn)同強(qiáng)勢(shì)文化并希望通過(guò)和自己原生文化的切割來(lái)達(dá)到心理上的自我欺騙感。

中國(guó)社會(huì)養(yǎng)老和育兒建設(shè)不夠完善。人口多社會(huì)養(yǎng)老還需要時(shí)間，目前家庭養(yǎng)老在過(guò)度中。老人退休早身體健康，孩子工作忙，收入不高，老人幫助自己的后代培育養(yǎng)育下一代也是給自己的生活增添活力，世界上有那個(gè)國(guó)家這么年輕就拿養(yǎng)老金的喃，中國(guó)拿養(yǎng)老金的比美國(guó)飛機(jī)上工作的都年輕很多，老人的標(biāo)準(zhǔn)還有所不同。中國(guó)人過(guò)去是家庭抱團(tuán)，家族抱團(tuán)取暖?，F(xiàn)在人口減少過(guò)度到社會(huì)養(yǎng)老也是趨勢(shì)。

只能說(shuō)，不同的國(guó)家有不同的文化價(jià)值觀，帶不帶孩子這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，無(wú)法比較。中國(guó)人中由于文化水平的差異，對(duì)此問(wèn)題也有不同的做法，不能一概而論。我認(rèn)為中庸之道最好，有時(shí)間有經(jīng)濟(jì)實(shí)力就幫幫孩子渡過(guò)困難時(shí)期，沒有條件也沒關(guān)系，孩子們也能自己過(guò)關(guān)。日子就是這么一天天過(guò)的，很正常。

在隔代教育中，祖輩說(shuō)話帶有地方口音是不用擔(dān)心的。我們小的時(shí)候有很多人都不會(huì)說(shuō)普通話，但是長(zhǎng)大以后也可以學(xué)得很標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在不是提倡說(shuō)多語(yǔ)言刺激，有助于大腦發(fā)育。所以我們可以把方言當(dāng)做像英語(yǔ)一樣的一種語(yǔ)言，畢竟發(fā)音方式是有區(qū)別的。

孩子在入學(xué)的時(shí)候，只要挑選是普通話教學(xué)的學(xué)校，說(shuō)話問(wèn)題是可以改正過(guò)來(lái)的。當(dāng)大環(huán)境都是普通話的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)也是很快的。

隔代教育有哪些好處

隔代教育有哪些好處，教育好孩子是每個(gè)家庭都很重視的問(wèn)題，其中隔代教育是一直備受爭(zhēng)議的話題，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)覺得老一輩人的方法不對(duì)，其實(shí)隔代教育也是有好處的，那么隔代教育有哪些好處呢？下面就跟我一起來(lái)了解一下吧。

隔代教育有哪些好處1

充裕的時(shí)間和精力

不少祖輩家長(zhǎng)有充裕的時(shí)間和精力,而且愿意花時(shí)間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活,提供學(xué)習(xí)的條件,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述。

老人有著更加平和的心態(tài)

祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境,他們的心態(tài)相對(duì)比較平和,加上老年人具有兒童似的心理,這就使得他們特別喜歡寶寶。他們不想年輕父母那樣沖動(dòng),相反的他們更加的平和。

擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

祖輩已經(jīng)成功的帶大了一代人了,所以他們?cè)趽狃B(yǎng)和教育小孩方面可謂經(jīng)驗(yàn)十足。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓他們對(duì)小孩各階段的發(fā)展特點(diǎn)也了解得更準(zhǔn)確,這為小孩的健康成長(zhǎng)提供了保障。

為年輕父母解決了后顧之憂

祖輩們對(duì)孫輩的愛是任何育兒機(jī)構(gòu)或者保姆無(wú)法替代的,他們可以為寶寶提供最好的心理支持,給寶寶帶來(lái)足夠的安全感,他們的加入使得父母可以免后顧之憂地全心全意工作。

傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)

老一輩無(wú)疑是懷舊的一群人,他們會(huì)更多地保有著傳統(tǒng)的中華文化和美德,有他們參與教育孫輩,寶寶們不僅可以接受先進(jìn)的文化的熏陶,也有機(jī)會(huì)更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。

對(duì)孫輩的親情

隔代家長(zhǎng)對(duì)孫輩所具有的親情和關(guān)愛,是任何早教機(jī)構(gòu)或保姆都無(wú)法比擬的。他們樂于為孩子奉獻(xiàn),這有利于孩子獲得心理上的支持和情感上的安定,為父母解除后顧之憂。

填補(bǔ)家庭缺陷

現(xiàn)在單親家庭越來(lái)越普片,老人加入教育小孩,還可以為那些單親家庭的寶寶彌補(bǔ)了家庭中父親或者母親缺失的問(wèn)題,為寶寶提供了性別模仿的對(duì)象,也為寶寶學(xué)習(xí)與異性相處提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。

既然是一個(gè)備受爭(zhēng)議的問(wèn)題,那么隔代教育也有著弊端,這主要表現(xiàn)在過(guò)分關(guān)注孩子、過(guò)分監(jiān)督孩子和嚴(yán)厲懲罰孩子。重慶早教中心提醒家長(zhǎng),在隔代教育的時(shí)候,家長(zhǎng)和爺爺奶奶的教育問(wèn)題一定要保持一致,只有這樣隔代教育才能更好地發(fā)揮它的好處。

隔代教育有哪些好處2

如何去完善隔代教育

兩代人不同的教育觀念引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)

小寶，男孩，今年讀幼兒園大班，平時(shí)跟著爺爺奶奶一起住。在奶奶的'眼里，小寶什么都好，就是外出時(shí)不愛講衛(wèi)生。家里很干凈，小寶想躺哪就躺哪，除了危險(xiǎn)物品，想玩什么都不會(huì)有人限制他?？墒牵灰毢湍棠桃黄鸪鲩T，外面的大部分東西都會(huì)被奶奶認(rèn)為“臟”、“有蟲子”、“會(huì)咬人”而不讓碰?？尚殞?duì)什么都很有興趣，看到什么都想摸一摸。媽媽倒沒覺得有什么不好的，但奶奶總會(huì)怪當(dāng)媽的不管管。

小凡讀初中了，媽媽覺得，孩子在長(zhǎng)身體時(shí)期，應(yīng)該多睡，睡到自然醒最好。但外婆卻覺得，孩子應(yīng)該早起，從從容容上學(xué)。每次外婆和媽媽都有爭(zhēng)執(zhí)，各有各的道理，矛盾很難調(diào)和。

這些都是隔代教育中的典型事例，很多年輕的父母因?yàn)槊τ诠ぷ?，把孩子托付給爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)照顧，就形成了隔代家庭的結(jié)構(gòu)。兩代人的教育方式不同，也就少不了引發(fā)家庭矛盾。

針對(duì)小寶的奶奶來(lái)說(shuō)，很多老人為了孩子的安全的衛(wèi)生考慮，不讓孩子做一些事情，例如玩沙子，覺得太臟了。其實(shí)孩子在玩沙的過(guò)程中，可以把沙子搭建成各種形狀，能提高神經(jīng)的敏感性，是一種動(dòng)手協(xié)調(diào)性的鍛煉，而且通過(guò)觸摸刺激可以促進(jìn)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)。孩子看到什么都想摸一摸，其實(shí)也是感觸覺的一種體驗(yàn)，能對(duì)事物進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。孩子都有好奇心，這也不讓他玩，那也不讓他玩，過(guò)度地保護(hù)會(huì)抹殺孩子的好奇心。

那么，第二個(gè)新聞中小凡的媽媽和外婆也有其存在的問(wèn)題。孩子的睡眠很重要，確實(shí)應(yīng)該保證，最好能睡8小時(shí)以上。但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)問(wèn)題，要合理安排休息時(shí)間，最好讓孩子自己排一個(gè)作息時(shí)間表。每天科學(xué)安排時(shí)間，包括學(xué)習(xí)與生活，提高學(xué)習(xí)的效率，為充足睡眠做保證。睡前盡量做好第二天上學(xué)的充分準(zhǔn)備，包括要穿的衣服、帶的東西都放在床邊。最關(guān)鍵的是，讓孩子自己適應(yīng)與習(xí)慣，在保證8小時(shí)睡眠的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整，形成良好的生活規(guī)律與習(xí)慣。時(shí)間表由孩子制定，媽媽與外婆可以提出合理建議，三人商議，最后還是要經(jīng)過(guò)孩子的同意。

現(xiàn)在的生活環(huán)境不同了，所以對(duì)孩子的要求也不一樣，但無(wú)論是父母還是祖輩，愛孩子的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的。在隔代家庭里，生活方面，爺爺奶奶可以多做一些；但在親子、學(xué)習(xí)方面，父母應(yīng)該做得多一些。最好有分工，達(dá)成共識(shí)。

如何完善隔代教育

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問(wèn)題，需要兩代家長(zhǎng)的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要盡可能地在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上達(dá)成一致。

比如，祖父母包辦孩子生活上的事情，這一弊病容易造成孩子不勞而獲。孩子的生活自理能力應(yīng)當(dāng)盡早培養(yǎng)，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，尤其學(xué)會(huì)自覺為別人服務(wù)，對(duì)于鍛煉孩子的動(dòng)手能力至關(guān)重要。而當(dāng)父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，祖輩務(wù)必不要出面干涉，應(yīng)努力維護(hù)孩子父母的權(quán)威，這樣孩子就不至于唯我獨(dú)尊，懂得尊重父母。要充分利用隔代撫養(yǎng)與父母撫育的各自優(yōu)勢(shì)，兩代人經(jīng)常探討孩子的培養(yǎng)方法，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧開放的家庭環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)新的知識(shí)

祖輩家長(zhǎng)要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識(shí)，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)撫養(yǎng)教育孩子。無(wú)論有無(wú)機(jī)會(huì)專門學(xué)習(xí)，確實(shí)更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)新的知識(shí)。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上，老年人一定要跟上時(shí)代步伐，比如，如何讓孩子做到德智體美全面發(fā)展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學(xué)習(xí)文化課。要特別注意給孩子灌輸誠(chéng)信觀念、法制觀念，切實(shí)培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。

接受終身學(xué)習(xí)是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力學(xué)習(xí)和自我完善的一個(gè)過(guò)程。老年人要當(dāng)好“隔代家長(zhǎng)”，就必須不斷接觸和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新事物。才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。

3、不能給予溺愛

祖輩家長(zhǎng)要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長(zhǎng)。還應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

4、注重親子溝通

年輕的父母首先要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時(shí)間與孩子在一起，不要把對(duì)孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長(zhǎng)，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的做法。

5、啟發(fā)孩子孝心

父母要啟發(fā)孩子照顧祖輩，培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)。家里有老人是教育孩子的最好機(jī)會(huì)，把孩子交給老人，讓老人關(guān)心照管孩子，倒不如將老人交給孩子，讓孩子關(guān)心照顧老人。把關(guān)心和被關(guān)心顛倒了一下，關(guān)系就會(huì)變化，一旦孩子找到了一個(gè)他關(guān)心的對(duì)象，他的責(zé)任意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)。

隔代教育需要祖輩和父母的相互配合、共同努力，良好協(xié)調(diào)和溝通，建立一種“新型的隔代教育”模式，一切以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，努力做到“三贏”。