玉米須桑葉茶的功效和作用

當(dāng)歸和桑葉可以一起泡水喝的。不過本人還是傾向用水浸泡二十分鐘左右，再燒開，再用中火燒十分鐘左右，代茶飲，可以續(xù)水。但有大便溏薄者不宜。當(dāng)歸性味：甘辛、溫。作用：補(bǔ)血活血，調(diào)經(jīng)止痛，潤腸通便。用于血虛萎黃、眩暈心悸、月經(jīng)不調(diào)、經(jīng)閉痛經(jīng)、虛寒腹痛、腸燥便秘、風(fēng)濕痹痛、跌撲損傷、癰疽瘡瘍。桑葉性味：苦甘，寒。作用：疏散風(fēng)熱，清肺潤燥，清肝明目。用于風(fēng)熱感冒，肺熱燥咳，頭暈頭痛，目赤昏花。

有消腫利尿的功效

玉米須有利尿、降壓、促進(jìn)膽汗分泌、增殲絕加血中凝血酶和加速血液凝固等作用。將玉米須在授粉前割下陰干存放，煎水代茶，對腎炎、膀胱炎、膽囊炎、風(fēng)濕痛、高血壓和肥胖病均有一定療效。
玉米須治病5則
1.利尿：常用于治療腎炎浮腫，每天用50～100克，水煎服。血吸蟲病肝硬化腹水，可用玉米須，配西瓜子、赤小豆，水煎服。
2.利膽：治療膽囊炎、脂肪肝、糖尿病。常與茵陳、梔子配合應(yīng)用。改核玉米須、郁金各50克，水煎服，可降低血清膽固醇和血糖含量。
3.止血：玉米須、根、葉可治療吐血、衄血和尿血。尿血時，玉米須配薺菜花、白茅根各30克，水煎服。
4.降壓：常用玉米須與野菊花、決明子泡茶，可改善高血壓癥狀。
5.止瀉：對消化不良引起的腹瀉，特別是水瀉，玉米須或玉米芯水煎服有止瀉作用。
玉米須還有強(qiáng)心、開胃、止喘等作用，它味甘、性平，無任何副作用。上面簡要介紹了玉米須的功效與作用，以前對玉米須的功效與作用我也不知道，曾查了很多的玉米須的功效與作用資料及玉米須的功效與作用的食療、藥膳等資料，對玉米須的功效與作用有了一定的了解，還有更詳細(xì)的、具體的玉米須的功效與作用的介紹，對你了解玉米須的功效與作用會有幫助的。

玉米須的功效與作用的食療、藥膳等資料，對玉米須的功效與作用有了一定的了解，還有更詳細(xì)的、具體的玉米須的功效與作用的介紹，對你了解玉米須的功效與作用核改掘會有幫助的。

我覺得，玉米須有利尿，瀉熱，平肝，利膽的功效。個人意見。

桑茶具有降低膽固醇，抑制脂肪毀裂沒積累，抑制血栓形成，抑制有害的氧化物生成，降血壓，降血脂的功效。桑茶中含有的蕓香素，槲皮素和多種活性成分，具有降壓的功效。還含有大量的食物纖維和礦物質(zhì)等，能使腸內(nèi)環(huán)境酸性化，抑制有害細(xì)菌增殖，起到潤腸通便的功效。桑茶中還富含鐵，有預(yù)防貧血的效果。纖納另外桑茶對臉部的源知痤瘡、褐色斑也有很好的治療效果。
【泡飲方法】早晚用80度沸水沖泡、即沖即飲、不可久浸
tips：在選擇上注意兩點：1?看品牌，選擇大品牌，質(zhì)量好，效果佳；2、看平臺，資質(zhì)是否齊全、是否有追溯機(jī)制，是否與消費者站在一起，售后有保障。

消食利尿，抗氧化、抗突然異變、抗腫瘤、降低血液中膽固醇及低低密度酯蛋白含量、抑制血壓上升、抑制血小板凝集、抗菌、抗產(chǎn)物過敏

中醫(yī)藥學(xué)認(rèn)為，桑葉性味苦、甘、寒，有散風(fēng)除熱、清肝明目之功效。近年來的研究證明，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。有人用鮮桑葉適量，搗爛，敷痤瘡處每日三十分鐘，也取得了滿意的效果。

茶葉有止渴、清神、利尿、治咳、祛痰、明目、益思、除煩去膩、驅(qū)困輕身、消炎解毒等功效，茶葉有解油消食作用。

茶葉好喝，可以提神，也可以招待客人。

1．品味語言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。
2．通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。
教學(xué)重難點：
1．讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。
2．學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。
教學(xué)方法：
通過聽錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境。
通過反復(fù)誦讀、感知，品味作品語言。
通過提問思考討論，體會作者的感情教學(xué)設(shè)計：
本課教學(xué)計劃采用六個步驟“自讀感知，思考提問，查閱信息，討論交流，熟讀成誦，存疑留問”，兩個課時來完成教學(xué)任務(wù)，“存疑留問”放在課外完成。整個教學(xué)過程始終以學(xué)生為主體，學(xué)生自讀感知，學(xué)生思考提問，學(xué)生查閱信息，學(xué)生討論交流，學(xué)生熟讀成誦。教師在這過程中主要起引導(dǎo)點撥的作用。
一、自讀感知
要求學(xué)生自讀課文，整體感知整篇課文，了解作品的基本內(nèi)容，初步把握作品的基本結(jié)構(gòu)框架和作者的感情。
首先自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，弄清以下詞語的讀音和意思：
幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞
借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。
其次給文章八個小段標(biāo)上序號，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語句。
明確：
文章主要寫景的段落是第四段、第五段、第六段。
文章主要抒情的段落是第三段。
文章抒情的語句主要有：
第一段：這幾天心里頗不寧靜。
第二段：沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
第三段：我也像超出了平常的自己，我愛熱鬧，……也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！阌X是一個自由的人?！仪沂苡眠@無邊的荷香月色好了。
第六段：但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
第七段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。
第八段：這令我到底惦著江南了。
再次請學(xué)生用自己的話把文章的主要內(nèi)容復(fù)述下來，注意段落之間的聯(lián)系。
明確：因為這幾天心里頗不寧靜，忽然想起日日走過的荷塘，在滿月的光里，總該另有一番樣子，于是就想去看看，沿著荷塘的路平常是有些怕人的，但今晚卻很好，我可以享受這無邊的荷香月色。荷塘月色的確很美，月光下的荷塘美景清幽淡雅，荷塘上的迷人月色朦朧和諧，令人心醉。荷塘四周非常幽靜，只有樹上的蟬聲和水里的蛙聲最熱鬧，而我什么也沒有。忽然又想起采蓮的事情來了，那真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早巳無福消受了。采蓮令我惦著江南了，這樣想著回到了家里。
二、思考提問
首先學(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文，提出自己不懂的問題和有必要深究討論的問題。
學(xué)生先后提出如下一些問題：
為什么作者要反復(fù)寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格?
課文第五段，寫月光用“瀉”不用“照一鋪”，其好處是什么?
作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章?
?第四段景物描寫，為什么葉子寫得多?
?課文最后一句話“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余?
?心里頗不寧靜表現(xiàn)了什么?
?第五段酣民、小睡各指什么?有無深層含義?
?采蓮與文章主體有什么關(guān)系?為什么要寫采蓮的事情？
?作者為什么會由光和影聯(lián)想到名曲？
?第六段寫“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，作者為什么會如此傷感?
?《荷塘月色》為什么如此出名?我好像看不出它的好處。
其次教師和學(xué)生一起梳理上述問題，重新整合。
第一類問題是關(guān)于文章主旨、作者思想感情的問題。
?為什么作者要反復(fù)寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格？
?作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章？：
?心里頗不寧靜表現(xiàn)了什么?
第二類問題是文章局部的細(xì)節(jié)問題。按照文章先后依次羅列如下：
?第四段景物描寫，為什么葉子寫得多？
?課文第五段，寫月光用“瀉”不用“照”“鋪”，其好處是什么？