高中生心理素質(zhì)展示

　a：尊敬的各位領導
　　b：各位老師：
　?。ê希┐蠹疑衔绾谩?br/>　　a：首先，對大家來我校蒞臨指導工作表示衷心的感謝，你們的到來是對我們最大的鼓舞。下面請允許我宣布：谷疃小學師生文藝素養(yǎng)展示活動現(xiàn)在開始！
　　a:校園的音樂是屬于你的，校園的音樂也是屬于我的
　　在我們每一個人的心里，都會響起音樂的甜蜜。
　　b：讓我們捧出紅領巾的熱情，捧出小伙伴的心意，讓音樂傳送友情，響遍校園的每一個角落。

素質(zhì)展的新聞稿這是一個青春洋溢的舞臺，這是一場激情蕩漾的盛會，這是一杯沁人心脾的美酒，這是一次震顫心靈的回憶!讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給學生會干部一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，我們內(nèi)江職業(yè)技術學院于2010年3月25日舉辦一場以“展內(nèi)職風采，揚學干本色”為主題的學干素質(zhì)展晚會，以激發(fā)同學們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學生活描下絢麗的一筆。通過這次晚會，可調(diào)動大學生對工作的積極性和主動性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風貌.這次的素質(zhì)晚會本著弘揚新世紀大學生的精神風貌，豐富昌大的人文氣息，加強大學生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學習科學知識的同時，注意對同學各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。 把握青春的韻律，跟著時代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，有實力才會有魅力。

? 素質(zhì)展的新聞稿這是一個青春洋溢的舞臺，這是一場激情蕩漾的盛會，這是一杯沁人心脾的美酒，這是一次震顫心靈的回憶！讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給學生會干部一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，我們內(nèi)江職業(yè)技術學院于2010年3月25日舉辦一場以“展內(nèi)職風采，揚學干本色”為主題的學干素質(zhì)展晚會，以激發(fā)同學們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學生活描下絢麗的一筆。通過這次晚會，可調(diào)動大學生對工作的積極性和主動性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風貌.這次的素質(zhì)晚會本著弘揚新世紀大學生的精神風貌，豐富昌大的人文氣息，加強大學生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學習科學知識的同時，注意對同學各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。 把握青春的韻律，跟著時代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，有實力才會有魅力。

攀巖、爬繩、過獨木橋

就是先要學會做人羅。

小學生素質(zhì)拓展活動有以下項目:

一、大風吹: 準備用具:椅子 游戲玩法:參加游戲的孩子們圍成圈,把學生用水果單詞分組,當老師說出一個水果名稱時,這一水果名稱的小組的學生要起來互換位置。然后當小鬼的學生要趁機搶位好伏置坐下,沒有搶到位置的同學要繼續(xù)當鬼。?

二、顏色游戲: 全班學生問老師“什么顏色?”,然后老師就說一個顏色,同學們野襪差就去找該顏色的東西然后觸摸它。(也可以規(guī)定用身體的哪個部位來觸摸增加趣味性)?

三、托舉齊眉棍，小組人員共同托起棍子，每個人都得用力，訓練孩子們團結合作能力;手都不可以脫離棍子，看哪組的配合最好;

四、數(shù)字游戲:老師說“頌皮groupof”和任意一個數(shù)字,同學們就迅速跑動起來按照老師說的數(shù)字跟其他的同學組成與這個數(shù)字人數(shù)相同的小組。組好后就圍成圈坐下來。沒有組好的同學就去數(shù)數(shù)組好的圈得人數(shù)對不對。

素質(zhì)拓展項目一般分為：場地項目、高空項目，水上項目
場地項目包括：:勝利墻,禮讓通行,齊心協(xié)力,梅花樁,信任背摔,有軌電車,電網(wǎng),孤島求生,育目障礙、勇者之路,知難而上,時空隧道,勇攀珠峰,翻山越嶺,穿越天塹,天羅地網(wǎng)等
高空項目包括：攀巖/高空斷橋/巨人梯/空中蕩橋/心心相印/天使之手等
水上項目包括：合力邊橋,五環(huán)橋,水上吊樁,海河橋、繡球、滾筒、S路徑、Z路徑等

培訓目標 通過拓展訓練，讓參訓者認識自身潛能，增強自信心，改善自身形 象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關注和愛護大自然等



課程特色 輕松歡快的培訓氣氛貫穿始終，培訓師與學員高效互動;



情景體驗活動、演練和游戲，啟發(fā)學員自我學習與感悟;



學員是培訓的主角，有充分機會表演和鍛煉，該培訓也是發(fā)掘人才

的極佳機會;



培訓師的引導和小組討論，促進學員體驗分享和培訓效果的體現(xiàn)



具體方法:

在素質(zhì)拓展的過程中我們進行最多的是各種有趣的游戲，這些游戲不僅可以調(diào)動氣氛，還可以增強凝聚力，是不可或缺的環(huán)節(jié)，我個人是非常喜歡這些小游戲的，很有啟發(fā)性。我先來介紹游戲中的懲罰措施--

一、卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于:男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。

二、屁股寫字。顧名思義，就是用屁股寫字。怎么寫呢?雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來，就像跳屁股舞一樣，哈哈，很好玩的。

介紹完懲罰措施，我就來說說那些小游戲吧。

1、一行人站成一縱列，前后貼緊，同時將右手伸出，彎曲放在體側和肩膀持平，手指做槍擊姿勢后，將一根竹竿放在每個人的食指上，大家要在規(guī)定時間內(nèi)將竹竿由肩部移到膝部，不能移動身體，食指不能離開竹竿，每個人的食指都必須貼在竹竿下方。



2、一行人圍成一圈，一至三報數(shù)，報到一和二的面對面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹，三做松鼠。圈中還有一人，他是講述故事場景的人。，當發(fā)生故事場景時，松樹和松樹必須根據(jù)場景來移動。，也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。講述故事場景的人也要搶做樹或松鼠。移動錯誤或未搶到位置的人就要受罰，做講述故事場景的人。故事場景有三個:一是“著火”--此時樹和松鼠都要移動;二是“獵人來了”--此時樹不動，松鼠動;三是“地震”--此時樹動，松鼠不動。



3、兔子舞，分為低難度、中等難度和高難度。步法都相同:左腳向左跳一步，收回;再右腳向右跳一步，收回;然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。首先一行人圍成一圈，左轉(zhuǎn)。低難度的就是雙手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳;中等難度的就是左手抬起，右手從左腋下穿過，和后面人的左手相握，然后按步法跳，或者每個人兩腳開立，彎腰，右手從雙腳中穿過，和后面人的左手相握，然手按照步法跳;高難度的就是人與人之間貼緊，膝蓋彎曲，前面的人坐在后面人的大腿上，后面的人手搭在前面的人肩上，然后大家往前跳兩跳，再往后跳兩跳。



4、大風吹。大家圍坐一圈，中間站一個人。此人說大風吹，眾人問“吹什么”，此人回答吹一樣東西，滿足該東西的人就必須交換位置，不得和兩邊的人交換位置，此人參與搶位置的過程，未搶到位置的人站在中間繼續(xù)說。比如此人可說“吹戴首飾的人”，那么戴首飾的人就必須交換位置。



5、大象、老虎和老鼠。這三種動物之間分別是吃和被吃的關系:大象吃老虎、老虎吃老鼠、老鼠吃大象。兩隊人分別出一種動物，如果構成被吃的關系，則被吃的那隊就輸了。此游戲新穎的地方在于說出動物名字的時候，要模仿動物的樣子:大象是左手向前平舉，拇指向上，右手從左手腋下穿過捏住自己的鼻子;老虎是要雙腳前后交叉，雙手在臉側作出彎曲的姿勢;老鼠是雙腳并攏，彎曲，雙手放在臉側，四指和拇指相碰。



6、大家圍坐一圈，但是都面朝外，背向里。在規(guī)定時間內(nèi)，分別從1依次報到30，不允許相鄰的人報相鄰的數(shù)，也不允許兩個人報同一個數(shù)，當出現(xiàn)沉默時不能超過5秒，每個人起碼要報三個數(shù)。



7、同舟共濟。每隊發(fā)到九塊地毯拼片，拼成一個正方形，然后逐漸減少拼片的塊數(shù)，看哪隊人能在拼片上堅持的時間最久?？梢宰寣κ謥磉x擇減少那一塊，以增加難度和對抗性。

靈活的教育教學方法。
“
好的開頭是成功的一半
”
，思想政治課程是一門涉及抽象思維的理論性課程，一定要
避免單一的枯燥理論的
“
滿堂灌
”
。在進行抽象理論講解時，可以先在課堂導入上下工夫，運用講故事、唱歌、情景表演
等方式激發(fā)同學們的好奇心，變被動為主動，讓課堂氛圍變的精彩熱烈起來。

最后，作為一名優(yōu)秀的初中思想政治教師，還必須要緊跟時代步伐，接受新鮮的教育教學方法，使自身的政治教學走向
多元化的發(fā)展道路。在這一點上年齡稍大的老師一定要特別注意。比如最近新興的網(wǎng)絡教學，作為一個老師一定要有所
了解與掌握，這樣才能不滯后于時代的節(jié)拍。處在青少年階段的初中學生有著強烈的好奇心，接觸了解新鮮事物的能力
也比較強。雖然孔子在《師說》中提到過
“
弟子不必不如師，師不必賢于弟子
”
，但是如果老師連基本的電子信息知識都
不懂，難免會成為初中學生談論的笑柄，并以此作為不認真上課的借口。更何況，初中思想政治課在網(wǎng)絡教學方面有著
極大的潛力可挖：幻燈片導入教學、時事新聞報道和點評、不同區(qū)域間教學狀況和水平的對比等，都將對提高初中政治
教師的教學水平，豐富初中思想政治課程的教學內(nèi)容起到極為重要的作用。

三、

為人師表：形成富有特色的教師風格

具備了為人師的基本素質(zhì)要求和業(yè)務能力要求以后，要想成為一名真正具有表率作用的教師，還必須形成自己富有特色
的教學風格，并將其轉(zhuǎn)化為自己特定的穩(wěn)定性的教師風格。初中政治老師的教學風格雖然因人而異，大概可以分為以下
幾個類型：

⑴
嚴師風格。這類老師一般具有精湛的授課能力，他們愛崗敬業(yè)，治學嚴謹。在平時教學和生活中嚴于律己，處事公正，
凡事以理服人，在學生中有著很高的威望，往往能將學生的各類問題處理得當，