在開展學生合作學習中教師具備哪些素質(zhì)

靈活的教育教學方法。
“
好的開頭是成功的一半
”
，思想政治課程是一門涉及抽象思維的理論性課程，一定要
避免單一的枯燥理論的
“
滿堂灌
”
。在進行抽象理論講解時，可以先在課堂導入上下工夫，運用講故事、唱歌、情景表演
等方式激發(fā)同學們的好奇心，變被動為主動，讓課堂氛圍變的精彩熱烈起來。

最后，作為一名優(yōu)秀的初中思想政治教師，還必須要緊跟時代步伐，接受新鮮的教育教學方法，使自身的政治教學走向
多元化的發(fā)展道路。在這一點上年齡稍大的老師一定要特別注意。比如最近新興的網(wǎng)絡教學，作為一個老師一定要有所
了解與掌握，這樣才能不滯后于時代的節(jié)拍。處在青少年階段的初中學生有著強烈的好奇心，接觸了解新鮮事物的能力
也比較強。雖然孔子在《師說》中提到過
“
弟子不必不如師，師不必賢于弟子
”
，但是如果老師連基本的電子信息知識都
不懂，難免會成為初中學生談論的笑柄，并以此作為不認真上課的借口。更何況，初中思想政治課在網(wǎng)絡教學方面有著
極大的潛力可挖：幻燈片導入教學、時事新聞報道和點評、不同區(qū)域間教學狀況和水平的對比等，都將對提高初中政治
教師的教學水平，豐富初中思想政治課程的教學內(nèi)容起到極為重要的作用。

三、

為人師表：形成富有特色的教師風格

具備了為人師的基本素質(zhì)要求和業(yè)務能力要求以后，要想成為一名真正具有表率作用的教師，還必須形成自己富有特色
的教學風格，并將其轉(zhuǎn)化為自己特定的穩(wěn)定性的教師風格。初中政治老師的教學風格雖然因人而異，大概可以分為以下
幾個類型：

⑴
嚴師風格。這類老師一般具有精湛的授課能力，他們愛崗敬業(yè)，治學嚴謹。在平時教學和生活中嚴于律己，處事公正，
凡事以理服人，在學生中有著很高的威望，往往能將學生的各類問題處理得當，