刻舟求劍是寓言故事

　　寓言故事是故事的內(nèi)容含有諷喻或者是明顯教訓(xùn)意義，寓言故事是文學(xué)體裁之中的一種。下面是我收集整理的刻舟求劍寓言故事，希望大家喜歡。

　　過了幾天，那個(gè)人又坐船過江，一不小心，又把新買的寶劍掉進(jìn)江里。

　　他大聲說：“我的寶劍呀!”然后又想：不能像上一次一樣，要立刻行動(dòng)。真好運(yùn)，船上有一塊比較重的鐵和很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子，先把繩子綁住鐵，然后靠了岸用另一頭的繩子綁住大石頭，再請(qǐng)熟悉水性的人游到寶劍沉下去的地方，最后潛到水里把寶劍拔出來。

　　今天來給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《刻舟求劍》。

　　在很久很久以前，有一個(gè)楚國(guó)人，因?yàn)樽x過兩年書，練過兩年武，所以總認(rèn)為自己很聰明。直到有一天，他聽說了其它地方有一個(gè)人很厲害，所以他要去那個(gè)地方跟別人比試比試。因?yàn)槟菚r(shí)候沒有馬車，所以他只能坐船去。他上了船，船上有很多人，十分熱鬧。不一會(huì)兒

　　船行駛到了江中心，就在這時(shí)，他一個(gè)不小心，將隨身佩帶的一把寶劍掉落到了江中。船夫和其它人看見了就指著那支已經(jīng)掉到水中的寶劍說：“你的寶劍掉到水里了，趕快跳下去撈起來??！”可是，這個(gè)楚國(guó)人像是不在意似的。他不慌不忙地向周圍的人問道：“在場(chǎng)的各位，有沒有人帶著小刀呢？”“小刀？有！”其中的一個(gè)人說著便把小刀遞給了那個(gè)楚國(guó)人。“但是，有了小刀又有什么用呢？”那個(gè)人疑惑地問道?！拔易杂泻糜?！”他一邊說著，一邊在船舷上刻了個(gè)記號(hào)。然后慢條斯理地勸慰著大家說：“請(qǐng)不要著急。”大家都疑惑不解地望著那把刀刻的印記。還不時(shí)地催促他說：“你還等什么？快下水去撈劍呀！”楚國(guó)人望著那微波蕩漾的江水，胸有成竹地說道：“慌什么，我有做記號(hào)呢！”船便繼續(xù)向前航行，大家又催他說：“再不跳下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)當(dāng)心找不回來了?！背?guó)人依舊很自信地說道：“不用著急，不用著急，記號(hào)刻在那兒呢！”

　　等船靠岸了，這個(gè)楚國(guó)人才順著刻有記號(hào)的地方，跳進(jìn)江里去尋找他的寶劍。他反復(fù)地潛入水中，可是，每當(dāng)他露出水面的時(shí)候，都是兩手空空的。他還以為是自己沒有對(duì)準(zhǔn)記號(hào)經(jīng)過仔細(xì)核對(duì)之后，他再次潛入江水，結(jié)果仍然是白費(fèi)工夫，毫無收獲。他只好上了岸。

　　他一上岸，就看見大家都在那里前俯后仰的哈哈大笑呢！“哈哈哈！哈哈哈！”那人邊笑著邊說，“你這人啊！就是不知道靈活變通，你想??！劍從一開始掉下去的時(shí)候就已經(jīng)沉下去了，而且你標(biāo)記號(hào)也沒有什么用，因?yàn)閯κ遣粫?huì)隨著記號(hào)一起動(dòng)的，所以你這么做不是無濟(jì)于事嗎？”

　　怎么樣！大家讀了這個(gè)故事大家有什么啟發(fā)嗎？這個(gè)故事想告訴我們的道理就是——做事情不能一成不變，要學(xué)會(huì)靈活變通！

　　今天我和爸爸共同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個(gè)故事讓我明白了許多做人的道理。

　　故事中說的是從前有個(gè)人在坐船時(shí)，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙著幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說：“你們這群人也太笨了吧！

　　用這樣的辦法永遠(yuǎn)也撈不上來。”幫他撈劍的人聽了都生氣的說：“難道你有什么好辦法嗎？”那個(gè)人不以為然的說：“用刀子在掉劍的地方刻一個(gè)記號(hào)不就行了?！闭f著他就拿出刀子在掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，船到岸了，他就順著記號(hào)去撈劍，可是他忙了半天怎么也找不到他的劍。

　　爸爸說：“你感覺故事中的人怎么樣？我說他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯(cuò)了事情要及時(shí)改正。爸爸夸我講的好。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但那楚國(guó)人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。”

　　大家雖然都不理解他為什么這樣做，但也不再去問他。船靠岸后那楚國(guó)人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”

　　至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”其實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

　　這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。（答案不唯一）

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)楚國(guó)人帶著他隨身攜帶的傳家寶——一把金光閃閃的寶劍，要坐船渡江。

　　你問我為什么這個(gè)楚國(guó)人要隨身攜帶一把寶劍在身上？其實(shí)我也不知道，大概是愛炫耀吧！

　　上船后，可能是那把寶劍金光閃閃的樣子，實(shí)在太引人注目了，有些人像那個(gè)楚國(guó)人投來羨慕的目光，有些則開始在旁邊嘀嘀咕咕。

　　過了一會(huì)兒，船上的人都說讓這個(gè)楚國(guó)人露兩手，只見這個(gè)楚國(guó)人拿起手中的寶劍，越耍越起勁。就在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，楚國(guó)人手中拿的寶劍一不小心掉進(jìn)了江中。

　　大家趕緊勸楚國(guó)人說：“還愣著干嘛，快下去撈?。　敝灰娺@個(gè)楚國(guó)人不慌不忙的在船上刻了一個(gè)記號(hào)，說到：“寶劍是從這個(gè)地方掉下去的，等會(huì)兒船靠岸了，我從這個(gè)地方跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來?！逼渌艘姞罴娂姴辉賱裾f，開始說這個(gè)楚國(guó)人太笨，太蠢，不知變通?？苛税?，除了這個(gè)楚國(guó)人，大家都上了岸。只有他還在找那個(gè)記號(hào)，準(zhǔn)備跳下去找寶劍。

　　不久后，楚國(guó)人找到刻的那個(gè)記號(hào)，一下就跳了下去，他心里在想，你們這些人才是笨蛋，我做了記號(hào)的下去就能撈上來。等我拿上來，你們就無話可說了。岸上還有幾個(gè)人等著看這個(gè)人的笑話。江底，楚國(guó)人找了半天，一無所獲，心想：怎么回事呢？難不成是被偷走了嗎？這下可完了，祖?zhèn)鞯膶殑瓦@樣子，沒了可怎么辦呀！

　　請(qǐng)問一下，你們大家知道寶劍到底掉在哪里了嗎？

　　在波濤滾滾的江面上，有一條小船停在岸邊，船艙里坐著一個(gè)老漁翁，他是這條船的主人。每日他都會(huì)到江上捕魚、擺渡。這幾天天天下雨，他不能去撒網(wǎng)捕魚了，又無人過江，沒有辦法，只好盼望明天是晴天。

　　這日，雨住天晴，漁夫正要去打漁，忽然聽到對(duì)岸有人高喊：“船家！搖船過來，送我過江?！敝灰妼?duì)岸有一位公子模樣的人，站在岸邊，最顯眼的是這人腰間佩著一把寶劍，還帶著一把腰刀。哎呀！這把寶劍真是漂亮?。O夫心想：窮苦人家，哪來的這等寶物，必定是富家子弟。搖他過江，不知要招來什么麻煩。就說：“我還要去捕魚，沒空搖你過江?！边@下，可把那人急壞了。他叫道：“你關(guān)我過去，我多給你一些船錢還不行嗎？”漁夫又想：送他過江也用不了多少時(shí)間，正好可以仔細(xì)地看看他的寶劍。想到這里，漁夫就將船向?qū)Π稉u去，喊道：“哎，來嘍！”

　　來到岸邊，那位公子上了船，順風(fēng)搖船很快就到了江心。漁夫?qū)δ莻€(gè)人說：“公子貴姓？貴鄉(xiāng)何處？”那個(gè)人回答時(shí)，一個(gè)浪花打過來，他身子一晃，只聽得“咕咚”一聲響，水上冒起一串水泡。原來是他的寶劍掉在了江中。可是他一點(diǎn)也不慌張，漁夫?qū)λf：“你還不快下去找寶劍？”公子不不慌不忙地說：“你急什么，船到了岸，再找也不遲呀！”漁夫本想幫他找，聽他這么一說，心里想：我看你有什么高招。

　　只見公子在船舷上拿腰刀刻了個(gè)記號(hào)，說：“寶劍是人這掉的，等船靠了岸，從這下去，便可找回?！?/p>

　　到了對(duì)岸，那位公子說：“漁夫，你和我一起去找寶劍，我會(huì)加倍付你工錢?！闭f完，他立刻從刻著記號(hào)的地方跳進(jìn)水里，找劍去了。

　　可是，那位公子怎么也找不到寶劍。這時(shí)，漁夫?qū)λf：“寶劍是在江中心掉的，你現(xiàn)在到了岸邊怎么可能找得回呢？”

　　說完，漁夫下了水，游到江心去找寶劍了。果然，劍在江心附近找到了。

　　《刻舟求劍》這則故事講了楚國(guó)有人坐船渡河時(shí)，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號(hào)，說：“這是我把劍掉下的地方。”當(dāng)舟停駛時(shí)，他才沿著記號(hào)跳入河中找劍，結(jié)果撈了半天也沒有找到。讀完這個(gè)故事大家都會(huì)覺得故事中的這個(gè)人十分的愚蠢。那這則故事到底向我們講述了什么道理呢，不只是諷刺哪些愚蠢而又拘泥的固執(zhí)，不知變化發(fā)展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。對(duì)于不同的人來說，這則故事又有不同的理解。

　　對(duì)于國(guó)家棟梁來說，這則故事告訴他們要明白世事在變，若不知改革，就無法治國(guó)。而對(duì)于我們學(xué)生來說，就相當(dāng)于死讀書，只記固定的問題和答案，卻不知變通，不明白其中的含義。這種行為是萬萬不可取的。

　　這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。

　　告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有個(gè)楚國(guó)人坐船過河。當(dāng)他航行到山脈和河流，他沒有注意到把他的劍投進(jìn)水里，但他沒有及時(shí)抓住它。于是他在劍落下的地方在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。當(dāng)船靠岸的時(shí)候，他就潛到水里去摸剛刻上記號(hào)的地方，結(jié)果什么也沒摸著。

　　【典故】楚國(guó)有人過河。他們的劍從船上掉到水里，他們突然同意了他們的船，說:“我的劍掉在那里了。”當(dāng)船停下來時(shí)，它需要從它的主人那里進(jìn)入水中。船已經(jīng)造好了，但劍還沒造好。如果你要那把劍，你會(huì)感到困惑嗎?《魯國(guó)春秋朝代》

　　比喻用來描述那些不理解事物的發(fā)展和變化，卻仍然關(guān)注問題的人。

　　刻舟求劍的故事

　　要?jiǎng)Φ墓适?/p>

　　原文:

　　楚國(guó)人在河中涉水，看見他們的劍從船上掉到水里，他們就奪過船，說:“這是我的劍掉下去了。當(dāng)船停了，你可以從你同意的人那里下水。船已經(jīng)造好了，但劍還沒造好。如果你要那把劍，你就不會(huì)困惑了!

　　翻譯:

　　一個(gè)楚人乘船過河。不知不覺中，他把劍掉進(jìn)了河里。他在船邊做了個(gè)記號(hào)，說:“我的劍掉在這里了。當(dāng)船靠岸的時(shí)候，這個(gè)人就順著船上刻的記號(hào)下去找那把劍，但是他好長(zhǎng)時(shí)間都沒有找到。船已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路，劍還在那兒。你不覺得把船劃破來找劍很傻嗎?

　　注釋

　　1.涉--渡，由后文的.“舟”得出。

　　2.者--……的人，定語后置的標(biāo)志。

　　3.其--他的，代詞。

　　4.自--從。

　　5.墜--掉，落。

　　6.于--在，到。

　　7.遽--立刻，急忙，馬上。

　　8.契--用刀刻。

　　9.是--指示代詞，這兒。

　　10.吾--我的。

　　11.之--結(jié)構(gòu)助詞，不譯。

　　12.所從墜--從劍落的地方。

　　13.其--他，代詞。

　　14.者--……的地方。

　　15.求--找。

　　16.之--劍，代詞。

　　17.矣--了。

　　18.而--但是。

　　19.若--像。

　　20.此--這樣。

　　21.不亦惑乎--不是很糊涂嗎?“惑”,迷惑，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問句式。

　　有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！”

　　這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說：“這是我的劍掉下去的地方?！?/p>

　　眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀！”

　　楚國(guó)人說：“慌什么，我有記號(hào)呢。”

　　船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了。”

　　楚國(guó)人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢。”

　　直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國(guó)人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國(guó)人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？

　　他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。

　　這則寓言告訴我們：用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。

　　有一天，一艘來自楚國(guó)的船正在行駛著，船上有很多人。其中一個(gè)人腰中別著一把寶劍和一把小刀。他拿出寶劍，在眾人面前炫耀炫耀。

　　他拔出寶劍，只見寶劍鋒利無比。他拿起寶劍舞起來，可是手沒握緊，寶劍“撲通”一聲掉入水中。

　　別人都勸那人快去撿，不然就來不及了。那人十分鎮(zhèn)定，想了一會(huì)兒，眼睛一亮，說：“我的寶劍是從這里掉下去的，我在這里做一個(gè)記號(hào)，馬上到岸了，再把寶劍撈上來。眾人都不理他。只有一位大爺，對(duì)他說：“年輕人，寶劍是這里掉下去的，寶劍是不會(huì)動(dòng)，你在這里作了一個(gè)記號(hào)，到了岸上，你就找不到寶劍了?！蹦侨瞬恍嫉恼f：“你這個(gè)老頭子，怎么知道我就找不到寶劍?！崩洗鬆敁u了搖頭，說：“不聽老人言，吃虧在眼前?！闭f完便不理他，便走了。

　　那人坐在船頭，欣賞著美麗的景色，不一會(huì)兒，就沉浸在美景中蔚藍(lán)的江水與天相連。岸上一排柳樹輕拂著水面，只見波紋蕩漾。可那人心里還想著那把劍。

　　到了岸上，他卷起袖子，就跳入河里，左撈撈右撈撈，就是摸不到寶劍。不但沒找到寶劍，還成了落湯雞。那人后悔都來不及了。

　　在楚國(guó)，有一個(gè)人，他家中有著一件“鎮(zhèn)宅之寶”——一把寶劍。聽說這把寶劍是他的祖先傳下來的，所以他十分珍惜，在外人面前也經(jīng)常炫耀這件傳家寶。

　　有一天，這位楚人帶上寶劍，去參觀皇上為一位妃子舉行的宴席，因此他穿的漂漂亮亮的，踏上了通向皇宮的船……

　　湖面上波光粼粼，使人的心情也好了這個(gè)楚人哼起了小調(diào)，想象著皇宮的布局與擺設(shè)……

　　正想著，一個(gè)浪頭突然打過來，船搖晃了一下，寶劍掉下去了！

　　“哎喲，這可是我家的傳家寶哎！現(xiàn)在沒了，可咋辦呢！”楚人著急地說道。忽然，他腦中靈光一閃，為什么不在劍掉下去的地方做個(gè)記號(hào)呢？待會(huì)兒找劍就方便多了呀！他急忙拿出小刀，“唰”地一下在船上刻了一個(gè)記號(hào)，開心地說：“哈哈，這是我的劍掉下去的地方！”說完，便幻想著自己去找劍，然后撈了上來，大家直夸他聰明……

　　不久，船停了下來。他脫下上衣，“撲通”一聲跳進(jìn)水中找劍?？墒撬锍撕影觥⑺?、石塊和魚，什么都沒有了，到處都找不著他的劍。

　　楚人上岸后，急得大哭起來，剛才在船上坐在他身邊的人一下子明白了，一五一十地告訴大家，大家聽了后，哈哈大笑，異口同聲地說：“像你這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎！”

　　一.話說寓言導(dǎo)入

　　1.你們都知道那些寓言故事?(揠苗助長(zhǎng)、自相矛盾、畫蛇添足、守株待兔、鄭人買履、掩耳盜鈴、南轅北轍等)

　　2.齊讀它們，想想這些寓言故事都有那些共同點(diǎn)?(語言簡(jiǎn)練、故事情節(jié)簡(jiǎn)單、故事中的人物都很愚蠢、都告訴我們一個(gè)深刻的道理等等)

　　3、寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常常帶有諷刺或者勸戒的性質(zhì)。寓言原來是民間的口頭創(chuàng)作。世界上最早的寓言式《伊索寓言》，我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代寓言已經(jīng)相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中，有許多當(dāng)時(shí)相當(dāng)流行的寓言作品?！翱讨矍髣Α逼渲械脑⒀怨适轮弧＿x自戰(zhàn)國(guó)《呂氏春秋》

　　4、讀課題，說對(duì)課題的理解。

　　二、初讀寓言感知

　　1、這則寓言故事是古代文言文，請(qǐng)小朋友試著讀讀。(抽生逐句讀，注重評(píng)價(jià)讀準(zhǔn)與否)

　　2、把課文中的生字、難字認(rèn)識(shí)了，課文就能讀得更準(zhǔn)確了!(遽-趕緊、契、矣、豈-下面是自己的己)

　　3、生字回到句子里，看看讀得怎樣?(讀句子——遽契其舟、舟已行矣、不亦惑乎!豈不是太糊涂了嗎?)、

　　4、把這些句子送回課文里，又讀得怎樣?(自己練讀，抽生讀課文)

　　5、文言文要讀慢些，還要讀出停頓之美來。(師生共同讀完全文)

　　三、品讀寓言感悟

　　1、文言文每句話具體都講了些什么呢?請(qǐng)結(jié)合課文下方的譯文理解。

　　2、老師讀文言文句子，請(qǐng)小朋友用譯文里的話告訴我是什么意思。(老師讀句子，學(xué)生說意思。)

　　3、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀譯文，大家一塊告訴他是哪句文言文。

　　4、讓我們走進(jìn)每個(gè)句子，看看其中的有些字具體是什么意思?(老師圈字，學(xué)生結(jié)合譯文理解這些字是什么意思。)

　　5、老師由句到字抽問學(xué)生，并板書在黑板上。

　　6、像這樣同桌互相考考。

　　7、其實(shí)在文言文里，同樣的字在不同的句子里也有不同的意思。比如(楚人有涉江者、從其所契者入水求之)中的者，(是吾劍之所從墜、從其所契者入水求之)中的之。

　　8、結(jié)合文后的譯文，同桌商量商量分別是指什么意思。

　　9、“舟止，()從其所契者入水求之?！边@個(gè)括號(hào)里省略了誰?

　　10、文言文的語言是簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔的。

　　四、賞析寓言深化

　　1、楚人刻舟最后能求劍成功嗎?為什么?再找文言文中的原句告訴我們。(舟已行矣，而劍不行)齊讀

　　2、所以，“求劍若此”，是求不到劍的!

　　3、你覺得文中的楚人是個(gè)什么樣的人，給他取個(gè)名字。(——者)

　　4、作者又是怎么評(píng)價(jià)他的呢?找出來讀讀。(不亦惑乎!)豈不是太糊涂了嗎?意思就是“是太糊涂了!

　　5、你最想對(duì)這個(gè)糊涂的楚人說點(diǎn)什么呢?

　　6、帶著我們的體會(huì)再讀讀這個(gè)課題(齊讀課題)。

　　7、寓言故事“刻舟求劍”，諷刺了那種辦事愚蠢，不知道變化的人。

　　8、帶著我們對(duì)課文的體會(huì)，再讀文言文，注意讀出文言文的停頓之美!

　　有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，說：&#;我的劍就是從這兒掉下去的。&#;

　　船靠岸后，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒有找到。

　　船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很胡涂嗎？

　　寓意：用機(jī)械的方法看待變化了的事物，一定不會(huì)有正確的行動(dòng)。

　　原文：

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：&#;是吾劍之所從墜。&#;舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

　　《呂氏春秋·察今》

　　《呂氏春秋》戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)宰相呂不韋（？-公元前235）的門客們編纂的一部雜家著作，共26篇，吸收了先秦諸子百家著作里的內(nèi)容，保存了很多先秦的文獻(xiàn)資料。其中有不少寓言故事。

　　從前，有一個(gè)楚國(guó)人，他有一把漂亮的配劍：純金做的劍鞘上鑲嵌著幾顆閃閃發(fā)光的七色寶石，還刻畫著兩條栩栩如生的龍。寶劍更是鋒利無比，它削鐵如泥，無堅(jiān)不摧，堪稱稀世珍寶。

　　一天，這位楚國(guó)人帶著自己的寶劍過江時(shí)，忍不住夸耀起這把寶劍來。船主聽得津津有味，不但眼睛注視著劍，嘴里還贊不絕口，甚至忘了擺槳?jiǎng)澊?。船順流而下，一搖一擺，突然撞到了江里一塊突出的礁石。楚國(guó)人一個(gè)趔趄，手中的劍“撲通”一聲掉入了江中，一眨眼的工夫，就不見了蹤影。

　　船主見了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不禁心疼地說：“這么名貴的劍，掉入了這么深的江里。年輕人，快，你快跳下去撈撈看，這時(shí)下去，興許還找得到！”可這位楚國(guó)人卻不以為然，反而用責(zé)備的語氣說：“這是我的劍，我自己知道該怎么做，真是皇帝不急太監(jiān)急！”說完，他不緊不慢地從船里揀了塊尖尖的石頭，往劍剛才掉下去的船舷那刻了一個(gè)記號(hào)，又指著記號(hào)對(duì)船主自豪地說：“看見沒，這是我的劍掉下去的地方，等一下，我只要往這個(gè)方向找就一定能找到它。不像你那么傻，大冷天，下到江中去摸劍！”一番話說得船主目瞪口呆。

　　到了岸邊，那位楚國(guó)人挽起褲腿就下了江，船主連忙勸阻他：“你剛才不下去找，現(xiàn)在下去怎么還會(huì)找得到呢？”楚國(guó)人不聽船主的勸說，“撲通”一聲跳入了江中。船主搖了搖頭，無奈地嘆了口氣就劃船走了。而楚國(guó)人，找到天黑也沒有找到劍，只好垂頭喪氣地走了，口中還嘀咕著：“我明明就沒刻錯(cuò)方向啊，為什么找不到劍呢？一定是我沒仔細(xì)找，明天再去岸邊找一趟！”

　　直到現(xiàn)在，人們依然用“刻舟求劍”這個(gè)成語來形容人們做事死板，不靈活，不知道根據(jù)實(shí)際情況處理問題。

　　從前，楚國(guó)有一個(gè)人，他有一只寶劍，他非常愛護(hù)這支劍，每天把它擦的亮亮的，他把這只劍視為掌中寶。有一天他要出門去辦一件事情，必須得渡江，他不舍得把劍放在家里，于是他帶著劍就出發(fā)了。

　　他坐上船開始渡江，船開了一會(huì)兒，開到了江中間。一陣大風(fēng)吹過，水波翻騰，水花四濺，船上的人都被淋得抬不起頭，船身使勁的搖晃，船上的人都東倒西歪，站不穩(wěn)了，他一不注意，劍就掉進(jìn)江里了，此時(shí)他非常著急，這可是他費(fèi)盡心力來保護(hù)的劍??！怎么辦呢？突然他眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法，他急忙用刀在船上刻了一個(gè)記號(hào)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，好像在說：“劍啊，劍啊，你等著，我一會(huì)兒就來救你，船上的乘客看見了，都很疑惑，都向他投來疑惑的目光，有人便上前去問他，他得意洋洋的說：“我在船上做了一個(gè)記號(hào)的原因是，等船上岸了，我從這里跳下去，就會(huì)找到劍，”他得意洋洋地說著好像他是對(duì)的，但別人都說他這個(gè)方法不行，劍不會(huì)走，劍只會(huì)從水中沉入到水底，完全不會(huì)移動(dòng)，等船靠岸了，劍卻還是在丟掉的這個(gè)地方，你完全找不到，可這個(gè)人卻很執(zhí)著，相信自己的辦法是對(duì)的。

　　船?？堪吨?，他便憋足了氣跳進(jìn)水里，江水寒風(fēng)刺骨，讓他感覺到很冷，確實(shí)還像人們所說的劍還保留在原地，他在水里找來找去也找不到他的劍，感覺十分失落，漸漸的也沒有了知覺，感覺身體越來越冷，最終淹死了，誰也不知道他的下落，這樣的人真是太糊涂了。

成語寓意刻舟求劍是一個(gè)寓言故事演化而成的成語，一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不知變通的意思。以靜止的眼光來看待變化發(fā)展的事物，必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。文中的楚人正是犯了這樣的錯(cuò)誤。揭示道理　這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題?？讨矍髣κ恰秴问洗呵铩げ旖瘛分杏浭龅囊粍t寓言，說的是楚國(guó)有人坐船渡河時(shí)，不慎把劍掉入河中，他在舟上刻下記號(hào)，說：“這是我把劍掉下的地方?！碑?dāng)舟停駛時(shí)，船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，劍是不會(huì)行。他還沿著記號(hào)跳入河中找劍，遍尋不獲。該寓言勸勉為政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國(guó)，后引伸成不懂變通、墨守成規(guī)之。原文楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜也。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？以故法為其國(guó)與此同。時(shí)已徙矣，而法不徙，以此為治，豈不難哉？

刻舟求劍這則寓言出自《呂氏春秋》

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??? 《呂氏春秋·察今》：“ 楚 人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜?！壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”

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——后因以“刻舟求劍”喻拘泥成法，固執(zhí)不知變通。