有聲讀物完整版幼兒舞蹈文案

5個(gè)方面
教學(xué)題目 教學(xué)內(nèi)容與順序 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)總結(jié)
這5個(gè)方面去描述
我大概說(shuō)一些 其他的要按照你的想法去寫 現(xiàn)在擬定上課時(shí)間為60分鐘

教學(xué)題目：少兒舞蹈3級(jí)《波浪》
教學(xué)內(nèi)容：1.課前活動(dòng):其中包括頭 臂膀 腳的活動(dòng)約5分鐘
2.地面壓腿：前 旁 后 約10分鐘
3.橫叉豎叉練習(xí)：由老師逐個(gè)指導(dǎo) 約10分鐘
4.腰部訓(xùn)練：老師逐個(gè)進(jìn)行甩腰練習(xí) 約10分鐘
5.課間休息：約5分鐘
6.舞蹈表演：對(duì)少兒舞蹈3級(jí)中的《波浪》組合進(jìn)行講解與實(shí)踐 約20分鐘
教學(xué)重點(diǎn)：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對(duì)音樂(lè)與舞蹈的初步理解，舞蹈訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)孩子的表情與表現(xiàn)力.
教學(xué)難點(diǎn)：波浪組合中 手臂的動(dòng)率對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，其中大波浪的大曲線與胸前小波浪的小動(dòng)率都需要重點(diǎn)講解。
教學(xué)總結(jié)：對(duì)于《波浪》組合中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，都需要教師細(xì)心而且趣味的去指導(dǎo)，讓幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到幼兒舞蹈的教學(xué)宗旨，快樂(lè)舞蹈，愛(ài)上舞蹈。

都是手寫的，只是告訴你大概格式和教案類目 想怎樣上課 什么課堂內(nèi)容還需要您自己去編寫了.

幼兒舞蹈課程教案
總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品）

3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一）

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。4、舞蹈組合："銀波綠舟"（二）

第三周

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。2、舞蹈組合："銀波綠舟"（三）

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受樂(lè)曲歡快的旋律，能聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏念歌詞、唱歌詞，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

　　2、 能認(rèn)真觀察動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)踮腳、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作。

　　3、 體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　準(zhǔn)備姿勢(shì)：要求幼兒跪坐在地上將手藏在身后。

　　第一段念兒歌：要求幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　我有一雙小小手：將兩手同時(shí)伸出掌心朝向觀眾并隨著節(jié)奏左右輕輕搖晃雙手，手掌撐開(kāi)。

　　一只左來(lái)一只右：從左手開(kāi)始掌心由內(nèi)向外翻打開(kāi)攤平，手掌撐開(kāi)，再右手做相同動(dòng)作,伸在自己的胸前。

　　小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭:由胸前開(kāi)始隨著節(jié)奏轉(zhuǎn)手腕，自胸前到頭頂?shù)阶笥覂蓚?cè)再到下方，當(dāng)念到“手指頭”最后一個(gè)“頭”字時(shí)雙手同時(shí)伸出在胸前方掌心朝向觀眾，手掌撐開(kāi)。

　　我有一雙小小手：左手掌心由內(nèi)向里翻，手彎曲伸直到自己的臉前方，掌心對(duì)著自己，再右手做同樣動(dòng)作到臉前方。

　　能洗臉來(lái)能漱口：兩手同時(shí)隨著節(jié)奏搖晃做擦臉狀，身體也隨著手做輕微搖晃。

　　會(huì)穿衣，會(huì)梳頭：雙手從臉前方手背相對(duì)，劃一弧度，右手在前方左手在后方，同時(shí)身體側(cè)向左側(cè)，再做相同的動(dòng)作左手在前方右手在后方，身體側(cè)向右邊。

　　自己事情自己做：跪站雙手隨著節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)手腕從上向身體兩側(cè)落下，當(dāng)最后一拍念到最后一個(gè)字“做”時(shí)，雙手由下往上托起交叉懷抱在胸前身體朝右側(cè)同時(shí)跪坐。

　　第二段唱歌詞：要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　我有一雙小小手：將兩手同時(shí)伸出掌心朝向觀眾的同時(shí)左腳踏步向前站立，手掌撐開(kāi)隨著節(jié)奏左右輕輕搖晃

　　一只左來(lái)一只右：手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，腳下站立不動(dòng)。

　　小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭: 手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，腳下則隨著節(jié)奏踮腳尖。

　　我有一雙小小手：手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，腳下站立不動(dòng)。

　　能洗臉來(lái)能漱口：手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，腳下站立不動(dòng)。

　　會(huì)穿衣，會(huì)梳頭：手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，身體隨著手微微前傾，并微微做蹲下?tīng)睿入S著手往左側(cè)再往右。

　　自己事情自己做：手部動(dòng)作同第一段念兒歌時(shí)一樣，腳下則隨著節(jié)奏踮腳尖，當(dāng)最后一拍雙手環(huán)抱在胸前時(shí)身體微微蹲下超右側(cè)略傾。

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幼兒舞蹈主要是把我們學(xué)過(guò)的術(shù)語(yǔ)換成簡(jiǎn)單易懂而且能吸引小孩子的語(yǔ)言，也就是童言。教案不需要寫的多么詳細(xì)，如果是應(yīng)付檢查 那只需要寫的讓別人不用思考一下就明白就好了。
希望對(duì)你有所幫助！

幼兒舞蹈教案總結(jié)就是對(duì)這次教案我會(huì)這是教學(xué)活動(dòng)中的詩(shī)情加一個(gè)總結(jié)，比如說(shuō)有哪些問(wèn)題，以后需要怎樣去改進(jìn)。

有的......

　幼兒園舞蹈課程3-4
　　教學(xué)提示：通過(guò)這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
　　舞蹈動(dòng)作：
　　1．?dāng)U指，左右擺動(dòng)。
　　2．?dāng)U指，顫動(dòng)。
　　3．雙手伸過(guò)頭頂，掌心向上。
　　4．伸手平舉，慢慢向上。
　　5．雙手舉過(guò)頭頂，左右擺動(dòng)。
　　6．屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。
　　7．雙手下垂，聳肩。
　　8．身體向右傾，雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。
　　9．身體向左傾，雙手手指張開(kāi)擺動(dòng)。
　　小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

幼兒園舞蹈教案:老虎跳舞



【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。



【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境:小樹(shù)林

2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)《兩只老虎》。



【活動(dòng)指導(dǎo)】

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲:師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

1、欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽(tīng)后，提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看，這是什么地方?(小樹(shù)林)聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么?

(1)播放音樂(lè)，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后，提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)

3、教師有表情地示范舞蹈、

師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

師:小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車律動(dòng)出室。

師:時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車把老虎送回家吧。(來(lái)源:屈老師教案)

活動(dòng)目標(biāo)1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。 3、在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動(dòng)準(zhǔn)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。 活動(dòng)過(guò)程一、 游戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。 二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。 三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾） 2、 復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。 四、 學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》 1、 復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 ② 幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂(lè)句？（4個(gè)）。 2、 為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。 ① 出示四列代表四個(gè)樂(lè)句的小火車，引起幼兒興趣。 ② 出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。 ③ 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。 ④ 讀節(jié)奏。 3、 看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 4、 學(xué)習(xí)舞蹈游戲。 ① 教師唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戲的規(guī)則。 ③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過(guò)程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛(ài)的教育， 五、 小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。 六 游戲結(jié)束 這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1 幼兒園舞蹈活動(dòng)教案：設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動(dòng)。

同時(shí)《綱要》中指出：“支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力?！庇谑窃谧尯⒆芋w驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，達(dá)到了我對(duì)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探索目的。

活動(dòng)中，我通過(guò)“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂(lè)句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會(huì)了舞蹈規(guī)則。

整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對(duì)身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。

2 幼兒園舞蹈活動(dòng)教案：活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂(lè)合拍、自信地表演。

2、嘗試兩兩合作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)身體敏捷的反應(yīng)能力。

3、在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契配合帶來(lái)的快樂(lè)。

3 幼兒園舞蹈活動(dòng)教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備：舞蹈教室以及音樂(lè)播放器和CD。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位有初步的了解；學(xué)過(guò)歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 音樂(lè)《萬(wàn)花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

4 幼兒園舞蹈活動(dòng)教案：活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”呢！

二、結(jié)合音樂(lè)， 大膽創(chuàng)編動(dòng)作

（一）借助圖片，欣賞模仿動(dòng)作

1.你們看，這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里？誰(shuí)來(lái)找個(gè)好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢(shì)，還可以有上下的姿勢(shì)，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好，我們一起來(lái)試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來(lái)看一看。（肩靠肩、背對(duì)背、膝蓋碰膝蓋、腳對(duì)腳、小手碰小手）

（二）傾聽(tīng)音樂(lè)，了解規(guī)則要求

1.這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整播放音樂(lè)）你們聽(tīng)到了什么？（有說(shuō)話的地方，還有音樂(lè)）

2.這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來(lái)討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

難點(diǎn)部分：

強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽(tīng)，什么地方找朋友，什么地方開(kāi)始擺造型保持不動(dòng)。在開(kāi)始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒，造型時(shí)要保持不動(dòng)。

3.初次嘗試配樂(lè)練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個(gè)朋友？

三、完整表演，感受合作快樂(lè)

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂(lè)要求表演，第一部分聽(tīng)，第二部分找朋友，第三部分?jǐn)[造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂(lè)地表情，位置控制得當(dāng)。

3.孩子們，你們表演得開(kāi)心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家，問(wèn)問(wèn)客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動(dòng)表演

問(wèn)問(wèn)客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動(dòng)邀請(qǐng)她們一起來(lái)玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂(lè)”吧！