管理會(huì)計(jì)一

1、中級(jí)財(cái)務(wù)管理取消 資金的時(shí)間價(jià)值 部分，要先補(bǔ)上折部分內(nèi)容，否則第四章沒法學(xué)習(xí)
2、選一位適合自己的老師聽課，然后看書-做題-帶著不會(huì)的問題再看書，多動(dòng)手做題，通過做題來加深記憶和理解
剛開始比較難接受，一旦入門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理最簡(jiǎn)單
堅(jiān)持

一般當(dāng)網(wǎng)站上查詢 或者看看網(wǎng)站上 的聯(lián)系我們的板塊 找到電話再咨詢

不知你是需要生產(chǎn)方面的管理計(jì)劃還是營(yíng)銷方面的管理計(jì)劃。

　　計(jì)劃是對(duì)未來行動(dòng)方案的一種說明!下面就由我為大家介紹一下的文章，歡迎閱讀。

　 　篇1

　　計(jì)劃工作的步驟依次包括以下內(nèi)容： 1估量機(jī)會(huì)。在實(shí)際的計(jì)劃工作開始之前就著手進(jìn)行，是對(duì)將來可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)加以估計(jì)，并在清楚全面地了解這些機(jī)會(huì)的碼渣基礎(chǔ)上，進(jìn)行初步的探討。 2確定目標(biāo)。計(jì)劃工作的第一步是在估量機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上為組織及其所屬的下級(jí)單位確定計(jì)劃工作的目標(biāo)，即組織在一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的效果。 3確定前提。前提是指計(jì)劃工作的假定條件，即執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的預(yù)期環(huán)境。計(jì)劃前提的確定應(yīng)該選擇那些對(duì)計(jì)劃工作具有關(guān)鍵性的、有戰(zhàn)略意義的、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況最有影響的因素。 4確定可供選擇的方案。將可供選擇的方案的數(shù)量逐步減少，對(duì)一些最有希望的方案進(jìn)行分析。 5評(píng)價(jià)各種方案。按照前提和目標(biāo)來權(quán)衡各種因素，以此對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6選擇方案。正式通過方案，這是作決策的關(guān)鍵。 7制訂派生計(jì)劃。派生計(jì)劃是總計(jì)劃下的分計(jì)劃，是主計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有派生計(jì)劃完成了，主計(jì)劃才有保證。 8用預(yù)算形式使計(jì)劃數(shù)字化。通過數(shù)字來大體反映整個(gè)計(jì)劃。預(yù)算可以成為匯總各種計(jì)劃的工具，是衡量計(jì)劃工作進(jìn)度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　 篇2

　　計(jì)劃的編制過程

　　一：確定目標(biāo)：確定目標(biāo)是決策工作的主要任務(wù)

　　二：認(rèn)清現(xiàn)在：目的是尋求合理有效的通向?qū)Π兜耐窘?jīng)——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途經(jīng)

　　三：研究過去。研究過去不僅是從過去發(fā)生的事件中得到啟示和借鑒，更重要的是探討過去通向現(xiàn)在的一條規(guī)律

　　四：預(yù)測(cè)并有效地確定計(jì)劃的重要前提條件前提條件是指：實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的環(huán)境的假設(shè)條件，使關(guān)于我們所處的此岸到達(dá)我們將去的彼岸過程中所有可能的假設(shè)情況---常用德爾菲法

　　五：擬定和選擇可行性行動(dòng)地計(jì)劃---頭腦風(fēng)暴法、提喻法

　　評(píng)價(jià)行動(dòng)計(jì)劃，要注意以下幾點(diǎn)：

　　認(rèn)真考察到每一個(gè)計(jì)劃的制約因素和隱患

　　要用總體的效益觀點(diǎn)來衡量計(jì)劃。

　　既要考慮到每一個(gè)計(jì)劃的許多有形的可以用數(shù)量表示出來的因素，又要考慮到許多無形的不用數(shù)量表示出來的因素。

　　要?jiǎng)討B(tài)地考察計(jì)劃的效果，不僅要考慮計(jì)劃執(zhí)行所帶來的利益，還要考慮到計(jì)劃執(zhí)行所帶來的損失，特使注意哪些潛在的、間接的損失;評(píng)價(jià)方法分為定性和定量?jī)深悺?

　　按一定的原則選擇出一個(gè)或幾個(gè)較優(yōu)計(jì)劃遲旦悄

　　六：制定主要計(jì)劃就是將所選擇的計(jì)劃用文字的形式給表述出來，作為一項(xiàng)管理檔案。確定和描述5W1H

　　七：制定派生計(jì)劃：與基本計(jì)劃密切聯(lián)絡(luò)的計(jì)劃

　　八：制定預(yù)算，用預(yù)算使計(jì)劃數(shù)字

　　篇3

　　一、 選定目標(biāo)。

　　做任何事都需要明確目標(biāo)，之后才能行動(dòng)，計(jì)劃才能有的放矢。目標(biāo)是組織行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。選定目標(biāo)注意解決3個(gè)問題：

　　1. 選定目標(biāo)的內(nèi)容和順序。就是要確定要取得什么成果，并按重要性以及時(shí)機(jī)安排好

　　順序。不同的目標(biāo)內(nèi)容和順序?qū)?dǎo)致不同的政策和行動(dòng)，也會(huì)有不同的資源分配順序。

　　2. 選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)時(shí)間。要用多長(zhǎng)的時(shí)間來達(dá)到目標(biāo)。一般人們習(xí)慣于按日歷的相等

　　間隔確定計(jì)劃時(shí)間，從而也就確定了目標(biāo)時(shí)間。也可以是按承諾原則確定目標(biāo)時(shí)間。

　　3. 目標(biāo)要有明確的科學(xué)指標(biāo)和價(jià)值。目標(biāo)不能含糊其辭，應(yīng)盡可能數(shù)量化，以便量度

　　和控制。指標(biāo)應(yīng)反映出事物的本質(zhì)并確切地反映目標(biāo)。再者，目標(biāo)不僅要有數(shù)量指標(biāo)，而且要有質(zhì)量指標(biāo)。

　　二、 認(rèn)清前提。

　　確定計(jì)劃前提，即計(jì)劃是以什么環(huán)境為前提的。所以必須對(duì)環(huán)境作出正確的預(yù)測(cè)。一般要進(jìn)行以下幾種預(yù)測(cè)：1經(jīng)濟(jì)形式的預(yù)測(cè)。2 *** 政策的預(yù)測(cè)。例如稅收、信貸、管制、扶持政策等。企業(yè)無法改變政策，但可以了解政策并預(yù)測(cè)政策，計(jì)劃必須適應(yīng)政策， 或利用政策所帶來的機(jī)會(huì)加快發(fā)展。3銷售預(yù)測(cè)。它決定企業(yè)對(duì)人力、裝置和資金等各項(xiàng)資源的調(diào)配與需求，影響到產(chǎn)品的價(jià)格和新技術(shù)新產(chǎn)品遲返的投入。目前比較成熟的預(yù)測(cè)方法有推測(cè)法、統(tǒng)計(jì)抽樣法、時(shí)間序列分析法。4資源預(yù)測(cè)。企業(yè)所定的目標(biāo)必須和自身的資源情況相適應(yīng)，在預(yù)測(cè)資源時(shí)，既要分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，更要分析自己人力技術(shù)上的特長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的特色，取長(zhǎng)補(bǔ)短或揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不要棄長(zhǎng)就短。

　　三、 發(fā)掘可行方案。

　　完成一項(xiàng)任務(wù)總有許多方法，即每一項(xiàng)行動(dòng)均有異途存在，這叫做異途原理。只有發(fā)掘了各種可行的方案才有可能從中選擇出最佳方案。例如在職MBA教育，有多種教學(xué)方案，例如面授或以網(wǎng)路遠(yuǎn)端教育。早期流行的每月坐飛機(jī)集中到一個(gè)地方為的就是那個(gè)周六日兩天的面授，學(xué)員要統(tǒng)一那兩天騰出時(shí)間飛過去，對(duì)大多忙碌的經(jīng)理人不是容易的事，時(shí)間以及交通食宿等成本高，精神累。隨著技術(shù)手段以及網(wǎng)路發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)端網(wǎng)路教育顯現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，講座視訊以及課件代替了面授，學(xué)員不用飛來飛去，可在任何地方任何自己合適的時(shí)間安排觀看學(xué)習(xí)，不懂的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看仔細(xì)理解，不明白的還可以郵件請(qǐng)教老師，吸取了面授的有點(diǎn)又節(jié)約了成本。

　　四、 評(píng)估方案。

　　當(dāng)發(fā)掘出各種可行方案后，必須對(duì)每一個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析比較，比較時(shí)要考慮以下幾點(diǎn)：1要特別注意發(fā)現(xiàn)每一個(gè)方案的制約因素或者隱患。2在評(píng)估時(shí)，將一個(gè)方案的預(yù)測(cè)結(jié)果和原有目標(biāo)進(jìn)行比較時(shí)，既要考慮到許多有形的可以用數(shù)量表示的因素，也要考慮到許多無形的不能用數(shù)量表示的因素。3要用總體的效益觀點(diǎn)來衡量方案。例如在職MBA教育，同樣是兩年有些學(xué)費(fèi)高達(dá)56萬(wàn)的，MBA教育都是大學(xué)以上起點(diǎn)并有一定工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的，所以學(xué)員的理解力與教師的教學(xué)難易程度應(yīng)該比大學(xué)中學(xué)都容易，面授時(shí)間也比全日制少了很多，所以學(xué)費(fèi)真的需要那么高嗎?如果把MBA學(xué)習(xí)作為認(rèn)識(shí)高階人脈的機(jī)會(huì)，高學(xué)費(fèi)是“入會(huì)”門檻，這種情況已脫離教學(xué)的原本目標(biāo)，則是另當(dāng)別論了 另外從成本效益來分析，過高的學(xué)費(fèi)投入要多少年才能回收此成本?所以要學(xué)會(huì)用效益觀點(diǎn)來衡量方案，否則讀了也白讀。

　　五、 選定方案。

　　通過評(píng)估后就可以選擇一個(gè)或幾個(gè)較優(yōu)的方案。選擇通常是在經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1經(jīng)驗(yàn)，作為選擇判定方法之一，要注意客觀，不僅是某以管理者的經(jīng)驗(yàn)，也包括眾人的經(jīng)驗(yàn);2實(shí)驗(yàn)與試點(diǎn)，對(duì)于一些依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺以及數(shù)學(xué)分析都不能作出正確決定的問題，通常是靠實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)來解決。但注意實(shí)驗(yàn)時(shí)的條件要盡可能與未來的情況一致;3借助于建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行研究分析。這種方法是將問題分解為各部分，找出影響目標(biāo)達(dá)成的所有重要引數(shù)和限制因素。

　　六、 擬定政策。

　　政策是貫徹和達(dá)成目標(biāo)的保證，政策為整個(gè)組織采取行動(dòng)規(guī)定了指導(dǎo)方針，保證行動(dòng)過符合目標(biāo)。有效的政策應(yīng)具備的特點(diǎn)：1穩(wěn)定性和靈活性。沒有穩(wěn)定性就沒有方向和秩序，朝令夕改會(huì)導(dǎo)致人們無所適從。但情況卻是在變化的，政策就必須隨著條件的變化而變化，這就是政策的穩(wěn)定性與靈活性的辯證關(guān)系。2全面性、協(xié)調(diào)性和一致性。計(jì)劃目標(biāo)往往是多方面的，因此政策也應(yīng)該包括多方面內(nèi)容，以便應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。

　　七、 擬定引申計(jì)劃。

　　有了方案與政策，接下來是擬訂引申計(jì)劃，即各業(yè)務(wù)部門和下屬單位還要擬定細(xì)節(jié)計(jì)劃或稱之為付次計(jì)劃，如生產(chǎn)計(jì)劃、銷售計(jì)劃。在這一階段中要考慮：1務(wù)必使有關(guān)人員和部門了解企業(yè)總體計(jì)劃的目標(biāo)、計(jì)劃前提、主要政策、抉擇理由、掌握總體計(jì)劃的指導(dǎo)思想和內(nèi)容。2協(xié)調(diào)并保證各付次計(jì)劃的方向一致以支援總計(jì)劃，防止僅追求本單位目標(biāo)而妨礙總體目標(biāo)。3協(xié)調(diào)各付次計(jì)劃的工作時(shí)間順序。4組織每一個(gè)重要部門制定預(yù)算，協(xié)調(diào)資金使用，保證經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　以上是計(jì)劃工作一般需要七個(gè)步驟。這是一般情況，有些可能可以省略某些步驟，這要根據(jù)實(shí)際情況。但上述步驟所涉及的方方面面的問題都要考慮到。

學(xué) 習(xí) 《管 理 會(huì) 計(jì)》心 得
隨著改革的深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國(guó)公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個(gè)階段上，管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容；不僅管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會(huì)計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí)，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí)，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥、很乏味，但是它對(duì)我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會(huì)，很快你就會(huì)融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào)。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識(shí)，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時(shí)。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做，千萬(wàn)不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來時(shí)，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師 。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對(duì)于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動(dòng)手做，做完后再對(duì)照。如有錯(cuò)的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識(shí)是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課，我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。 簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識(shí)就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。

學(xué) 習(xí) 《管 理 會(huì) 計(jì)》心 得

隨著改革的深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國(guó)公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個(gè)階段上，管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容；不僅管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。 首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會(huì)計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí)，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí)，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥、很乏味，但是它對(duì)我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會(huì)，很快你就會(huì)融入到書本當(dāng)中了。第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào)。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識(shí)，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。第三，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時(shí)。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做，千萬(wàn)不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來時(shí)，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師 。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對(duì)于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動(dòng)手做，做完后再對(duì)照。如有錯(cuò)的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識(shí)是在于日積月累的。 第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課，我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。 簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識(shí)就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。

《管理學(xué)》第七版
組織行為學(xué)》第四版

《史記貨殖列傳》中如此記述：（計(jì)然之策：“知斗則修備，時(shí)用則知物，二者形則萬(wàn)貨之情可得而觀已。 二十病農(nóng)，九十病末。末病則財(cái)不出，農(nóng)病則草不辟矣。上不過八十，下不減三十，則農(nóng)末俱利，平糶齊物，關(guān)市不乏，治國(guó)之道也。積著之理，務(wù)完物，無息 修之十年，國(guó)富，厚賂戰(zhàn)士，士赴矢石，如渴得飲，遂報(bào)強(qiáng)吳，觀兵中國(guó)，稱號(hào)“五霸”。 范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃喟然而嘆曰：“計(jì)然之策七，越用其五而得意。既已 施於國(guó)，吾欲用之家。
計(jì)然認(rèn)為，要在商業(yè)領(lǐng)域里保持長(zhǎng)盛不敗，關(guān)鍵要 善于“用智”。他曾經(jīng)這樣說：“積蓄之理，務(wù)完物，無息幣。以物相貿(mào)易， 這段話說明了囤積發(fā)財(cái)?shù)年P(guān)鍵在于務(wù)求把貨物賣光和決不貸款，它意思是說，經(jīng)營(yíng)商業(yè)的基本法則是，貨物必須完好，不積壓商品，在商品的 銷售過程中，容易腐爛的貨物和食品不要長(zhǎng)期貯存，不要囤積貨物企圖 抬價(jià)。考察某種商品是有余還是不足，就可以預(yù)知它的貴賤。價(jià)格上揚(yáng) 到了極限就會(huì)下跌，下跌到極限又會(huì)上揚(yáng)。因此，價(jià)格上揚(yáng)時(shí)就要像對(duì) 待糞土一樣及時(shí)出售，當(dāng)價(jià)格下跌時(shí)就要如同珍愛珠玉一樣及時(shí)收購(gòu)。 應(yīng)該使資金貨物像流水一樣不停地流通。

一般沒人管，也不用貼。就象你配電室里企業(yè)內(nèi)用的電流表電壓表就沒人管

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