搞好班組建設的措施

企業(yè)文化建設措施供參考：

　　1、晨會、晚會、茶話會、總結會。就是在每天的上班前和下班前，或者是用若干空閑時間宣講公司的價值觀念，有固定或者不固定的，成為公司的制度及公司企業(yè)文化的一部分。

　　2、內(nèi)部培訓以及員工思想小結。讓員工學習公司規(guī)章制度并同時進行企業(yè)文化培訓和熏陶，可以講一些有關勵志的故事和典故，定期讓員工按照企業(yè)文化的內(nèi)容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業(yè)要求，又如何改進，寫出思想小結。

　　3、張貼企業(yè)文化的標語。把企業(yè)文化的核心觀念寫成標語，張貼于企業(yè)顯要位置。不要搞形象化工程，如果不落實，等于沒貼。

　　4、樹立典型?？梢杂泻玫牡湫停瑫r也要有壞的典型，有獎就要有罰，這是滲透到管理中的措施。給員工標準化的典型，通過典型員工，可形象具體地讓大家明白“何為工作積極”、“何為工作主動”、“何為敬業(yè)精神”、“何為成本觀念”、“何為效率高”，從而提升員工的素質。很多都是很難量化描述的，只有具體典型才可使員工充分理解，重要的是私下的溝通，實施好的前提是企業(yè)管理者的控局能力和公眾權威力，火候很重要。

　　5、企業(yè)網(wǎng)站文化建設。這和企業(yè)的發(fā)展規(guī)模和人才息息相關。企業(yè)可以在網(wǎng)站上進行及時的方針、思想、文化宣傳和報道，這需要專人負責實時更新。

　　6、權威宣講。聘請或者引用著名企業(yè)家進行專業(yè)并具有針對性的演講，對于企業(yè)文化建設也是有很大作用的，重點在于企業(yè)出哪些人去聽，聽完了要起什么效果，目的性要明確。

　　7、外出參觀學習。外出參觀學習也是建設企業(yè)文化的好方法，每個人都可以有學習的機會，關鍵是你能不能得到這個機會，很多人沒有得到，這些是因為努力不夠，此方法需要管理者考慮到公平問題和發(fā)揮員工工作積極性的問題。

　　8、可以選擇創(chuàng)建企業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展史陳列室。陳列一切與企業(yè)發(fā)展相關的物品，這個和企業(yè)發(fā)展規(guī)模和歷史有關，也是員工必須要了解的，告訴它們做人不能忘本，不能忘記先人的付出，今天的輝煌來之不易。

　　9、文體活動。文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業(yè)文化的價值觀融入進去，也是給員工一個展現(xiàn)自己的平臺，重要的是讓員工積極參與進來，充分發(fā)揮員工的積極性。

　　10、引進新人，引進新文化。引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化，重在人的選擇和文化發(fā)展方向的把握。

　　11、開展互評活動。這也是人資部對員工素質考評時應該做的，互評活動是員工對照企業(yè)文化要求當眾評價同事工作狀態(tài)，也當眾評價自己做的如何，并由同事評價自己做得如何，可以選擇全體匿名把想法寫出來，不管是領導還是員工都要積極參與進去，大家互相了解對方，化解內(nèi)部矛盾紛爭。

　　12、領導人樹立好自身榜樣、帶頭進行學習工作。在企業(yè)文化形成的過程當中，領導人的榜樣作用有很大的影響，能否樹立權威的管理，全在于管理者能否以身作則帶好企業(yè)，管理者需要對企業(yè)文化各個方面了如指掌并且能帶頭遵守和學習。

　　13、創(chuàng)辦企業(yè)報刊。如果企業(yè)有實力的話，可以選擇創(chuàng)刊。這需要的不僅是資金，還有人才和實力。

本班存在的問題：
1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

解決問題的途徑和策略：
（1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。
（4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。
（5）老師經(jīng)常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。

大班存在的問題及措施如下：

問題：

1、與他人友好交往、和諧相處的能力有待提高。

2、在集體生活和學習游戲中，同伴之間在學習能力、習慣養(yǎng)成等方面逐漸拉開距離，一些暫時落后的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。

3、面對即將到來的小學生活，一些孩子產(chǎn)生焦慮和畏懼的心理，抗拒長大，害怕上小學。

在這一年當中，我們家長應配合老師做好幼小銜接工作。家長不僅要關心孩子學了多少知識，還要注重激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)良好的習慣，促進能力的提高，從而使孩子得到全面的發(fā)展。

對策：

1、抓住生活中的機會，讓孩子懂得更多的事理。

緊密結合孩子日常的或偶發(fā)的事件向孩子簡單明了地講述，讓他們有辨別是非的能力，使孩子從中長知識、長經(jīng)驗，學習做人的道理。

這個階段孩子的道德觀念，對好壞概念以父母的導向為標準。所以，作為父母，要以身作則地宣揚良好的道德標準。

2、提供條件，讓孩子參與感興趣的有益的活動。

在家庭中可根據(jù)孩子的興趣讓他們?nèi)プ鲂┗顒?，只要是孩子感興趣的有益的活動，就可以盡量提供條件滿足，豐富孩子的生活體驗。一定要提供充足的條件滿足。有些活動雖然是孩子感興趣的，但對孩子是無益的，家長應該巧妙轉移孩子的注意，讓孩子的這一興趣逐漸淡化。

3、幫助孩子克服畏難情緒，做好幼小銜接準備。

正確的入學前準備是指孩子身心健康發(fā)展的全面準備，不是指讀寫算的提早訓練的準備。這時家長要繼續(xù)關心認識能力的發(fā)展，關心孩子良好品德行為與性格的形成，培養(yǎng)孩子學習和求知的興趣，使他們有上學的愿望和心理準備。作為家長，應該幫孩子調整作息時間、學習和生活習慣，讓孩子認識到，上學是一件輕松愉快的事。