內(nèi)心缺乏自信是什么原因

缺乏自信不是有可能是長得丑或者能力不足，跟自己的家庭條件和出身以及自己的經(jīng)歷有關(guān)，既然缺乏自信，就要想辦法解決去培養(yǎng)自信，身體發(fā)膚受之父母，長得一般的話就去提高內(nèi)在美，提升氣質(zhì)，這就要靠多讀書，多讀書可以擴大格局，提升氣質(zhì)，做一個有氣質(zhì)有內(nèi)涵積極健康的人。

從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個壇子沿上跳舞時，不小心掉到里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來，油太黏，想爬出來，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。青蛙 A 邊游邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了，反正也沒希望了，還游什么呢？這樣想著，四肢越發(fā)劃不動。而青蛙 B 呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可還是繼續(xù)游游看吧，也許會找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它幾乎劃不動的時候，后腳碰到了堅實的固體。原來，青蛙 B 踩在它的不停攪動下，凝固了。后來，青蛙 B 踩在黃油上跳出了壇子，獨自回家了。
故事的結(jié)尾二：兩只青蛙還沒有等到黃油變成固體，就累死在壇子里，兩個哲學(xué)家為此而爭執(zhí)。甲說：“的確，它們都死了，但在直到死亡的那一刻，青蛙 A 是悲哀而絕望的，而青蛙 B 是充實的，至少是不悲哀的，不絕望的，因為它沒有時間悲哀與絕望?！蔽覀兠總€人的結(jié)局難道不都是一樣的么？那么人與人的不同在于過程的不同。
故事的結(jié)局三：青蛙 A 疲憊地劃動著四肢，青蛙 B 還在奮力游，它想雖然現(xiàn)在情況很糟糕，但我還要做些什么，它游到 A 的旁邊，發(fā)現(xiàn) A 四肢的動作緩慢而機械，一副聽天由命的樣子，它對 A 說：“我們兩個排成隊，我在前邊，你在后邊，動作一致，然后我們互換位置，這樣就能節(jié)省很多體力?！?B 在它后面，按照它的方式游，果然輕松了許多。 A 邊游邊說：“我從來沒有在油里游過，今天算是知道了其中的滋味，這倒是健美的好方法。如果每天都在里面游一刻鐘，我們就能成為最健美的青蛙?！闭f著說著，邊唱起它們最喜歡的“呱呱”歌，不由得忘記了疲勞，一同唱起來。農(nóng)婦循著歌聲發(fā)現(xiàn)了它們，輕輕地把它們撈起來，洗干凈，送它們回家。人生最重要的是什么呢？人格的核心是自信，自信使人渡過一個又一個難關(guān)。我依舊想強調(diào)信念的力量，信念是戰(zhàn)勝困難的勇氣，考研對大家的人生也是一個嚴(yán)峻的考驗，經(jīng)歷過考研的人會懂得那種奮斗的意義；而找工作的過程也是一個挑戰(zhàn)，一次次被拒絕一次次重新站起來需要勇氣，需要信心，需要信念。
自信
（一）
有個小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院?！拔沂鞘郎献顐ゴ蟮拇驌羰?。”他滿懷自信地說完后，便將球往空中一扔，然后用力揮棒，但卻沒打中。他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起，又往空中一扔，然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。”

告訴他要相信自己

安排事情給他去實踐，告訴他你一定能行的

等他做完，你再來看，不管好壞都說他做的很好，然后問他怎么做的，再一步一步引導(dǎo)他，教他做的更好

平時不要總是干涉孩子太多，讓孩子自己做一些自己想做的事情，也不要一定要求孩子做到最好。

看書的用處是有限的，最主要還是實際行動！自信這個詞，不能籠統(tǒng)的這樣去理解，我們通常對自己有把握能做到的事情，就會充滿自信，這時候想不自信也很難。而對自己沒有把握做到的事情，就沒有自信，這時候，想自信也自信不起來。打比方，我現(xiàn)在讓你去做1+1=2這樣的數(shù)學(xué)題，你肯定會很自信，因為你會啊，但是如果讓你做什么世界數(shù)學(xué)難題，你肯定就沒有自信了，因為你不會。所以，要想將自己變的更有自信，首先就要確定你打算去做什么事情，而不能說你想在任何方面都有自信。當(dāng)你確定你打算做什么事情以后，你就要努力的針對這方面事情上下功夫，一次不行，再來第二次，第三次，一直到自己確實有把握做好這方面事情的時候，那你對這方面的事情就有自信了。如果再有人讓你做這方面事情的時候，不用我說，你一定會充滿自信的！祝你成功！ （相信你應(yīng)該玩過電子游戲吧，剛開始的時候，你連第一關(guān)都過不去，那時候你當(dāng)然沒有自信。但是，隨著你不斷的玩，反復(fù)的玩，最后，過通關(guān)都很輕松自如。這時候，你就非常自信了）。最后，不要忘了選我為最佳答案啊，謝謝了！

孩子自信是可以培養(yǎng)的，具體你可以上美希兒童教育了解，希望可以幫到你

多表揚，多鼓勵，多指導(dǎo)，鍛煉她的膽量，善于發(fā)現(xiàn)他的長處，他的閃光點，有成功就有了信心。

我覺得你們應(yīng)該改變一下教育方式，不要總是責(zé)怪孩子，小孩子能有什么錯呢，就算是有哪方面做的不好，做大人的應(yīng)該是引導(dǎo)而不是責(zé)備。
其實我很了解你孩子現(xiàn)在的感受，因為我小時候就這樣，（同樣父親脾氣火爆），因為總受到父母的責(zé)備，所以什么都不敢做，就是缺乏自信，因為稍微做錯一點點事情就要收到家長的職責(zé)，所以導(dǎo)致心里害怕，把自己封閉起來，這種情況到上大學(xué)才好轉(zhuǎn)。
我覺得可以試著讓孩子多交朋友，和朋友接觸多了，心理自然也就開朗起來，你可以帶他到小朋友多的地方去，或者去學(xué)一種運動，總之他喜歡的，可以接觸很多小朋友的地方都可以，
再就是孩子如果不敢大聲說話，或者不敢站直身體，也不要吼著讓他大聲，讓他站直，你如果在人前這么訓(xùn)斥孩子，他會覺得很沒面子，以后更不敢在人多的地方去了。
你也可以去請教一些教育專家，畢竟我說的都是我自己的看法，我也是因為是這樣長大的，所以才說這么多。有時間也可以多討論。

病情分析： 如果孩子不具備以下四種正常行為，那就應(yīng)該及時檢查是否患上了自閉癥：1.沒有依戀感2.沒有交流欲望3.不喜歡被擁抱、疼愛。
指導(dǎo)意見： 由于您對您的癥狀以及病因等描述的不是很清楚，不能更好更精準(zhǔn)的確診，我建議你直接與我咨詢，根據(jù)你的實際發(fā)病癥狀，發(fā)病史進行指導(dǎo)，這樣有助于盡快解決病情，有什么問題請您繼續(xù)咨詢我!

耐心的鼓勵開導(dǎo)，可以從平時孩子的一些正常行為鼓勵，比如搭積木搭的漂亮，畫畫畫的好看，做游戲顯得勇敢等等，在夸獎的同時說道：“相信你做其他事情也會同樣出色”之類的話，然后找機會讓孩子做一些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生，給家長講故事聽等等，事后即使做的不是很好，甚至一塌糊涂，也不要責(zé)怪，而是用積極的態(tài)度去對待。而且家長偶爾也要做一些可能看來會幼稚的行為。比如在家長做某些事情的時候，可以裝作不知所措，并且引誘孩子去鼓勵家長，幫助家長。自信需要的是大環(huán)境的影響和培養(yǎng)。只有在正能量的環(huán)境下才能塑造陽光的性格。打罵侮辱式的教育是絕對要避免的，耐心的引導(dǎo)才是家長應(yīng)該做的。