《大白鯊》閱讀答案

我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，還上吹著涼爽的風(fēng)?？斓桨淼?br/>時(shí)候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風(fēng)像是把我們們悶在蒸籠里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水?。　彼鴤兙吞剿锼麄儼逊?br/>放到水里，用它圍成一個(gè)游泳池。
我們船上有兩個(gè)小孩，他們最先跳到水里他們嫌帆布太憋氣想到寬闊的海里去游
泳、比賽。兩個(gè)人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭(zhēng)著到錨上浮著水桶的那個(gè)地方。
個(gè)小孩趕上了他的伙伴，但接著又落后了。這個(gè)孩子的爸爸是個(gè)老炮手，正站在甲板
上稱贊他的兒子。當(dāng)兒子落后時(shí)他就大聲喊：“別落后哇!加油！”
突然，甲板上有人喊了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里出現(xiàn)一個(gè)海怪的背。
鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
“往后！往后！游回來，有鯊魚！”炮手大聲喊著?？墒呛⒆觽兟牪灰?，還是一
個(gè)勁的往前游。他們笑著，閑著，越游越高興。
炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆的瞧著孩子們。水兵們開始放小船跳到里面，用
力搖槳往孩子。但是鯊魚已經(jīng)離孩子不到20步了，那只小船離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
孩子們起初沒有聽到人們叫他們，也沒有看到鯊魚，后來有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開各往一方游去。
這聲尖叫好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了
一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好了引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那
里等結(jié)果。大炮“轟”得一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂臉。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
這時(shí)候，誰也不知道小孩和鯊魚怎么了，那一瞬間的煙霧遮住了我們的眼睛。
水面上的霧漸漸散了，開始從各方傳來悄悄的聲音，，聲音越來越大，最后發(fā)出
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震天動(dòng)地的歡呼。
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老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看。
死鯊魚的黃肚皮隨著海洋波動(dòng)著?！?br/> 幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。

1.文章第一段對(duì)后問起什么作用?
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2.“文似看山不喜平”。好的文章一定是波瀾起伏，引人入勝。你認(rèn)為本文的“波瀾”是從哪里開始的？
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3.“兩個(gè)孩子立即分開，各往一方游去”。你認(rèn)為兩個(gè)孩子的做法對(duì)嗎？為什么？
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4.文中劃?rùn)M線的句子說明了————————————————————————

1.答：渲染作用 。也是承上啟下
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：“鯊魚！” 開始起的波瀾
3、答：對(duì) 分散開來能獲得更大的生存空間
4.答：說明了事情的結(jié)局。

親愛的鯊魚閱讀答案

我們的輪船停在非洲的海岸.中午,天氣很好,還上吹著涼爽的風(fēng).快到傍晚的
時(shí)候,天氣變了,開始悶熱,從撒哈拉沙漠吹來的熱風(fēng)像是把我們們悶在蒸籠里.
日落之前,上尉走到甲板上喊了一聲：“游水啊!”水兵們就跳到水里他們把帆
放到水里,用它圍成一個(gè)游泳池.
我們船上有兩個(gè)小孩,他們最先跳到水里他們嫌帆布太憋氣想到寬闊的海里去游
泳、比賽.兩個(gè)人就像蜥蜴一樣,用力往前游,爭(zhēng)著到錨上浮著水桶的那個(gè)地方.
個(gè)小孩趕上了他的伙伴,但接著又落后了.這個(gè)孩子的爸爸是個(gè)老炮手,正站在甲板
上稱贊他的兒子.當(dāng)兒子落后時(shí)他就大聲喊：“別落后哇!加油!”
突然,甲板上有人喊了一聲：“鯊魚!”我們一看,水里出現(xiàn)一個(gè)海怪的背.
鯊魚一直向著孩子們那邊游去.
“往后!往后!游回來,有鯊魚!”炮手大聲喊著.可是孩子們聽不見,還是一
個(gè)勁的往前游.他們笑著,閑著,越游越高興.
炮手的臉像麻布一樣發(fā)白,呆呆的瞧著孩子們.水兵們開始放小船跳到里面,用
力搖槳往孩子.但是鯊魚已經(jīng)離孩子不到20步了,那只小船離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.
孩子們起初沒有聽到人們叫他們,也沒有看到鯊魚,后來有一個(gè)回頭看了一眼.我們都聽到了一聲尖叫,兩個(gè)孩子立刻分開各往一方游去.
這聲尖叫好像喚醒了炮手,他急忙離開他站的地方,跑到大炮跟前.他轉(zhuǎn)動(dòng)了
一下炮架的后尾,伏在大炮上瞄準(zhǔn),同時(shí)裝好了引火線.船上的人都嚇呆了,愣在那
這時(shí)候,誰也不知道小孩和鯊魚怎么了,那一瞬間的煙霧遮住了我們的眼睛.
水面上的霧漸漸散了,開始從各方傳來悄悄的聲音,聲音越來越大,最后發(fā)出
···········································································································
震天動(dòng)地的歡呼.
··························
老炮手露出了臉,站了起來,也往海上看.
死鯊魚的黃肚皮隨著海洋波動(dòng)著.”
幾分鐘后,小船追上孩子們,把他們送到輪船上.
1.文章第一段對(duì)后問起什么作用?
————————————————————————
2.“文似看山不喜平”.好的文章一定是波瀾起伏,引人入勝.你認(rèn)為本文的“波瀾”是從哪里開始的?
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3.“兩個(gè)孩子立即分開,各往一方游去”.你認(rèn)為兩個(gè)孩子的做法對(duì)嗎?為什么?
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4.文中劃?rùn)M線的句子說明了————————————————————————
1.答：渲染作用 .也是承上啟下
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：“鯊魚!” 開始起的波瀾
3、答：對(duì) 分散開來能獲得更大的生存空間
4.答：說明了事情的結(jié)局.

1.答：渲染作用 。也是承上啟下
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：“鯊魚！” 開始起的波瀾
3、答：對(duì) 分散開來能獲得更大的生存空間
4.答：說明了事情的結(jié)局。

請(qǐng)問，哪里是畫橫線的句子，幫幫忙，我有事，請(qǐng)?jiān)?0分鐘鐘內(nèi)給我答復(fù)，謝謝。急急急急急急

靈敏 2.比喻 形象生動(dòng)說明鱗片的鋒利和粗硬 3.吃掉比較弱的動(dòng)物 4.列數(shù)字 5.我們不應(yīng)該捕殺大白鯊，因?yàn)榇笠彩怯徐`性的，它在生物鏈中的作用十分重要

1.答：渲染作用 。也是承上啟下
2.答：從 甲板上有人喊了一聲：“鯊魚！” 開始起的波瀾
3、答：對(duì) 分散開來能獲得更大的生存空間
4.答：說明了事情的結(jié)局。

1．靈敏 2．可能長(zhǎng)到7．61米長(zhǎng) 3．比喻 形象生動(dòng)說明鱗片的鋒利和粗硬 4．(1)隱蔽自身 （2)準(zhǔn)確地攻擊 5．以為它只會(huì)傷害人的生命，帶有攻擊性 6．列數(shù)字