初中英語錯(cuò)題本整理范例

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施案例范文
1個(gè)回答2024-03-04 20:48
  對啊我是學(xué)生會(huì)的以前寫的一些活動(dòng)方案也許可以



  十六中2008年少先隊(duì)辯論賽活動(dòng)方案

  活動(dòng)時(shí)間:第五周

  活動(dòng)地點(diǎn):初一、初二各班教室

  活動(dòng)人員:初一、初二所有同學(xué)

  活動(dòng)簡介:

  隨著現(xiàn)代化的到來,教育方式越來越開放,很多同學(xué)都注重崇尚自我個(gè)性,而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑,培養(yǎng)自我個(gè)性是開放教育的重要內(nèi)容,是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個(gè)性,但是有利于學(xué)校的管理,也是有利于教育的。那么我們在自我個(gè)性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢?少先隊(duì)決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個(gè)性”為辯題,展開一場校園辯論賽。

  由于初三本周要月考,所以不參加活動(dòng)。本次活動(dòng)利用每個(gè)班的班會(huì)課,以每一個(gè)班為單位展開,然后選出一名優(yōu)秀辯手進(jìn)入復(fù)賽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  本次活動(dòng)應(yīng)提早發(fā)布消息,以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手,2名主持人,3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料,主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會(huì)課開始前,布置好教室黑板和桌椅,包括裁判、辯手的座位。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  班會(huì)課開始后,主持人開始主持,開始辯論,以下是比賽流程:

  1正方一辯發(fā)言3分

  2反方一辯發(fā)言3分

  3正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每個(gè)提問不超過10秒

  4反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒

  5正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒

  6反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯1分30秒

  7正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分

  8反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分

  9自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)

  10觀眾向反方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

  11觀眾向正方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

  12觀眾向反方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

  13觀眾向正方提問一個(gè)問題回答時(shí)間不超過1分鐘

  14反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

  15正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

  注:正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中,一名主持人負(fù)責(zé)過渡,另一名主持人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

  辯論完后,評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下:



  項(xiàng)目語言表達(dá)能力(3分)辯論藝術(shù)技巧(4分)個(gè)人形象氣質(zhì)(3分)得分

  正方一辯

  反方一辯

  正方二辯

  反方二辯

  正方三辯

  反方三辯

  正方四辯

  反方四辯

  項(xiàng)目主旨突出(5分)富有創(chuàng)意(2分)配合默契(3分)得分

  正方整體

  反方整體



  最后每班班長在第二次開會(huì)時(shí)上報(bào)各班的最佳辯手,派出最佳辯手參加復(fù)賽。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施案例范文
1個(gè)回答2024-03-01 15:14
  對啊 我是學(xué)生會(huì)的 以前寫的一些活動(dòng)方案也許可以

  十六中2008年少先隊(duì)辯論賽活動(dòng)方案
  活動(dòng)時(shí)間:第五周
  活動(dòng)地點(diǎn):初一、初二各班教室
  活動(dòng)人員:初一、初二所有同學(xué)
  活動(dòng)簡介:
  隨著現(xiàn)代化的到來,教育方式越來越開放,很多同學(xué)都注重崇尚自我個(gè)性,而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑,培養(yǎng)自我個(gè)性是開放教育的重要內(nèi)容,是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個(gè)性,但是有利于學(xué)校的管理,也是有利于教育的。那么我們在自我個(gè)性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢?少先隊(duì)決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個(gè)性”為辯題,展開一場校園辯論賽。
  由于初三本周要月考,所以不參加活動(dòng)。本次活動(dòng)利用每個(gè)班的班會(huì)課,以每一個(gè)班為單位展開,然后選出一名優(yōu)秀辯手進(jìn)入復(fù)賽。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  本次活動(dòng)應(yīng)提早發(fā)布消息,以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手,2名主持人,3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料,主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會(huì)課開始前,布置好教室黑板和桌椅,包括裁判、辯手的座位。
  活動(dòng)內(nèi)容:
  班會(huì)課開始后,主持人開始主持,開始辯論,以下是比賽流程:
  1正方一辯發(fā)言 3分
  2反方一辯發(fā)言 3分
  3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問不超過10秒
  4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過20秒
  5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒
  6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯 1分30秒
  7 正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分
  8 反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分
  9 自由辯論(正方先開始) 10分鐘(雙方各5分鐘)
  10 觀眾向反方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
  11 觀眾向正方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
  12 觀眾向反方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
  13 觀眾向正方提問一個(gè)問題 回答時(shí)間不超過1分鐘
  14 反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
  15 正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
  注:正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中,一名主持人負(fù)責(zé)過渡,另一名主持人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。
  辯論完后,評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下:

  項(xiàng) 目 語言表達(dá)能力(3分) 辯論藝術(shù)技巧(4分) 個(gè)人形象氣質(zhì)(3分) 得 分
  正方一辯
  反方一辯
  正方二辯
  反方二辯
  正方三辯
  反方三辯
  正方四辯
  反方四辯
  項(xiàng) 目 主旨突出(5分) 富有創(chuàng)意(2分) 配合默契(3分) 得 分
  正方整體
  反方整體

  最后每班班長在第二次開會(huì)時(shí)上報(bào)各班的最佳辯手,派出最佳辯手參加復(fù)賽。
急求詳細(xì)初中音樂說課稿范例
1個(gè)回答2023-10-26 05:14
紅葉朵朵音樂美術(shù)網(wǎng)。
有沒有什么數(shù)學(xué)資料書是專門講例題和解題方法技巧的,高一范圍或者整個(gè)高中的也行
1個(gè)回答2024-03-02 05:20

直接買本高考用的復(fù)習(xí)講義類的即可,一輪復(fù)習(xí)用的,列如我們學(xué)校買的

[初中英語項(xiàng)目化課程教學(xué)初探]初中英語教學(xué)評(píng)價(jià)范例
1個(gè)回答2024-01-20 03:40
  一、項(xiàng)目化課程概述      項(xiàng)目化教學(xué)于20世紀(jì)70年代開始在美國興起,成為中小學(xué)廣泛采用的教學(xué)模式,同時(shí)期項(xiàng)目課程作為一門“新型”課程被列入了德國許多學(xué)校的課表中。項(xiàng)目化教學(xué)是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識(shí)重新設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,學(xué)生圍繞著項(xiàng)目組織和開展教學(xué),使學(xué)生直接參與項(xiàng)目中的若干工作任務(wù)的一種教學(xué)方法??梢院唵蔚匕秧?xiàng)目課程定義為:以工作任務(wù)為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點(diǎn),以項(xiàng)目為單位組織內(nèi)容并以項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。
  
  二、項(xiàng)目化課程的實(shí)施
  
  精心選擇項(xiàng)目內(nèi)容。我們以8A Unit 3A day out為例。本單元的主題是度假旅游。通過討論度假旅游及相關(guān)的故事,既學(xué)習(xí)and、but和or等連詞的用法及不定式和反身代詞的用法。又了解世界各地的一些著名旅游景點(diǎn),特別是北京的名勝古跡,學(xué)生們對此具有很強(qiáng)的接受能力,更能培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的情懷。
  
  1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
  將班級(jí)分成若干小組,每一小組選出本組所要展示的國內(nèi)外世界名勝。并對該項(xiàng)目進(jìn)行如下任務(wù)設(shè)計(jì):①了解世界名勝的英語名詞,如pyramids,the White House,the Palace Musuem,Laoshe Tea House等。②學(xué)習(xí)描述這些世界名勝所用的詞語,如stone,a beautiful building with a big garden and many trees,the most famous tall metal building in Paris等。③學(xué)習(xí)描述世界名勝所用的句型,如It lies in……It is made of……等。④正確地使用and、but、or等連詞。⑤通過總結(jié),展示本小組所描述的世界名勝。
  
  2.前期準(zhǔn)備。
  學(xué)生在接受項(xiàng)目后,針對任務(wù)展開課題的前期準(zhǔn)備。①從課本上找出世界名勝的名詞,也可拓展,在字典上或網(wǎng)上查詢。②去圖書館或閱覽室或網(wǎng)上收集本組的世界名勝的資料,如文字、圖片、歌曲、詩歌、錄像、記錄片和電影等資料。③用正確的詞匯、句型和連詞來完整地描述這一名勝。④選擇某種方式或多種方式相結(jié)合以最佳方式來展示這一名勝。
  
  3.成果展示。
  各小組以各自的方式展示,如制作ppt利用圖片、文字和影音相結(jié)合來介紹,也可以通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品等方式展示,在實(shí)踐中有的學(xué)生創(chuàng)造性地將一些名人名著(如《法老的國度》、電影《故宮》、話劇《茶館》)等與任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,各有特色,百花爭艷,效果出人意料。
  
  4.項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
  項(xiàng)目評(píng)價(jià)的方式有很多種,包括小組間的評(píng)價(jià),小組成員間的互評(píng),小組成員的自我評(píng)價(jià)(見表一)和教師的評(píng)價(jià),綜合這些評(píng)價(jià)而得出結(jié)論,重在過程。教師在整個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后針對出現(xiàn)的問題或亮點(diǎn)及時(shí)評(píng)價(jià),反思包括教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握情況,學(xué)生任務(wù)完成情況,學(xué)生的思想感情收獲,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
  
  三、項(xiàng)目化課程的優(yōu)勢
  
  1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
  傳統(tǒng)的教學(xué)方式“滿堂灌”,教學(xué)方式單一,以教師講授為主,學(xué)生接受知識(shí)以被動(dòng)為主,沒有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),課堂氣氛沉悶,而項(xiàng)目教學(xué)改變了以往的這種情況,教學(xué)中學(xué)生不再是一種角色,上課也不再是一本教材,評(píng)價(jià)方式也不再是以一次考試為主。以項(xiàng)目課程教學(xué),教學(xué)方式多樣,“以學(xué)生為主體,以任務(wù)為中心和以活動(dòng)為方式”的教學(xué)方式可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,給學(xué)生以展現(xiàn)的舞臺(tái)。
  
  2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
  項(xiàng)目化教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置的任務(wù),自己查找資料,自己動(dòng)手制作ppt,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,獨(dú)立解決問題的能力,同時(shí)在組內(nèi)和其他成員互相合作,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)生根據(jù)自己的想法,找到自己相關(guān)的內(nèi)容,又能夠讓學(xué)生學(xué)到書本外新的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在展示階段可以展現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
  
  3.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
  在完成項(xiàng)目的過程中,學(xué)生大面積地接觸新的事物,可以拓展學(xué)生的知識(shí)面,互相學(xué)習(xí),通過接觸各種文化和事物,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),好的項(xiàng)目更能在整個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,在任務(wù)完成過程中滲透德育。學(xué)生在每一環(huán)節(jié)中,都無形地鍛煉自己各方面的能力,通過項(xiàng)目的整個(gè)過程可以學(xué)到書本沒有的知識(shí),如何與同學(xué)協(xié)作、交流,如何收集整理資料,如何演講展示,如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題等等,都將使學(xué)生的綜合素養(yǎng)有一個(gè)大的提升。這也是我們現(xiàn)在實(shí)施新課程,實(shí)行素質(zhì)教育的初衷。這將是我們現(xiàn)階段提升教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)有力的手段之一。
  項(xiàng)目化課程教學(xué)可以積極有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)而富有樂趣,更使學(xué)生有了展現(xiàn)自己的一個(gè)大的舞臺(tái),有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生綜合語言能力,使教學(xué)向著更高的層次發(fā)展。
心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例是什么?
1個(gè)回答2024-01-08 20:16

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例如下:

1、心態(tài)小故事。一只蝸牛正在路上行進(jìn),結(jié)果后面來了一只烏龜從他身上輾了過去,后來蝸牛被送醫(yī)急救,當(dāng)蝸牛神智恢復(fù)清醒后,警察人員問他當(dāng)時(shí)情況,蝸牛則回答:我不記得了,當(dāng)時(shí)他的速度太快了....

2、海上經(jīng)歷。兩艘正在演習(xí)的戰(zhàn)艦在陰沉的氣候中航行了數(shù)日,一天傍晚,霧氣越來越重能見度極差,船長守在船橋上親自指揮一切。入夜后不久,船橋一側(cè)的望員忽然報(bào)告:“右舷有燈光。”船長詢問光線是正逼近或遠(yuǎn)離。望員答:“逼近?!边@表示對方會(huì)撞上我們,后果不堪設(shè)想。

船長命令信號(hào)手通知對方:“我們正迎面駛來,建議你轉(zhuǎn)向二十度。”不料對方打回的信號(hào)卻是無法讓出航道,請快點(diǎn)轉(zhuǎn)向。艦長很生氣,下令:“告訴他,我是船長,轉(zhuǎn)向二十度。”對方說:“我是二等水手,貴船最好轉(zhuǎn)向。”

這時(shí)船長已勃然大怒,且恃其船結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,經(jīng)得起碰撞,堅(jiān)持不肯讓道,大叫:“告訴他,這里是戰(zhàn)艦,轉(zhuǎn)向二十度?!睂Ψ降男盘?hào)傳來:“這里是燈塔?!?/p>

3、狼與老太婆。一只狼出去找食物,找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家,聽見房中孩子哭鬧,接著傳來一位老太婆的聲音:“別哭啦。再不聽話就把你扔出去喂狼吃?!崩且宦牬搜?,心中大喜,便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了,也沒見老太婆把孩子扔出來。

晚上,狼已經(jīng)等得不耐煩了,轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入,卻又聽老太婆說:“ 快睡吧,別怕,狼來了,咱就把它殺死煮了吃?!崩锹犃耍瑖樀靡涣餆熍芑乩细C。同伴問它收獲如何,它說:“別提了,老太婆說話不算數(shù),害得我餓了一天,不過幸好后來我跑得快?!?/p>

4、失敗也是成就。愛迪生試制白熾燈泡,失敗了1200次。一個(gè)商人諷刺他是個(gè)毫無成就的人。愛迪生哈哈大笑:“我已經(jīng)有很大的成就,證明了1200種材料不適合做燈絲?!?/p>

5、一回生二回熟。一天,一只從來沒有看過獅子的狐貍,碰巧遇見了獅子,它看到獅子威武、雄壯的模樣,簡直嚇壞了!第二次再遇到,心里雖仍然害怕,但已不像前次那么嚴(yán)重了,第三次再遇到,竟然大膽地走過去和獅子說話了。

想要獲得快樂,就必須要有一個(gè)好心態(tài)。有位哲人鞥經(jīng)說過:“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,那么只有變自己?!备淖冏约旱淖詈梅椒ň褪钦{(diào)整好自己的心態(tài)。

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例是什么?
1個(gè)回答2024-01-05 21:07

有個(gè)老奶奶,有兩個(gè)兒子,大兒子賣鹽,小兒子賣傘。如果遇到天陰下雨,老奶奶就發(fā)愁了:“太糟了!大兒子的鹽賣不出去了!”可是等到晴天出太陽,她又發(fā)愁:“太糟了!小兒子的傘又賣不出去了!”所以,她成天愁眉苦臉,擔(dān)驚受怕,一直很煩惱。結(jié)果,兩個(gè)兒子也受她影響,心情很糟糕,生意自然做不好。

1,一只蝸牛正在路上行進(jìn),結(jié)果后面來了一只烏龜從他身上輾了過去,后來蝸牛被送醫(yī)急救,當(dāng)蝸牛神智恢復(fù)清醒后警察人員問他當(dāng)時(shí)情況,蝸牛則回答:「我不記得了,當(dāng)時(shí)他的速度太快了....

2,一只狼出去找食物,找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家,聽見房中孩子哭鬧,接著傳來一位老太婆的聲音: “別哭啦。再不聽話就把你扔出去喂狼吃?!?狼一聽此言,心中大喜,便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了,也沒見老太婆把孩子扔出來。 晚上,狼已經(jīng)等得不耐煩了,轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入,卻又聽老太婆說:“快睡吧,別怕,狼來了,咱就把它殺死煮了吃?!?狼聽了,嚇得一溜煙跑回老窩。同伴問它收獲如何,它說:“別提了,老太婆說話不算數(shù),害得我餓了一天,不過幸好后來我跑得快?!?/p>

3,一群人于湖邊垂釣,其中一人在驚喜之中釣上了一條三尺長的大魚,同伴都為他高興萬分,不料他卻拔起魚鉤,將魚放回水中,大家在一陣惋惜聲中,各自回位繼續(xù)釣魚。不多久,此人再釣起一尾一尺長的魚之后,原以為他會(huì)再放回水中,不料他卻將魚放入魚簍中打道回府。大家都覺得奇怪,于是上前問他何以放走了大魚,反而留下了不魚?沒想到答案居然是他家中只有一尺長的盤子可以盛魚而已。

4,愛迪生試制白熾燈泡,失敗了1200次.一個(gè)商人諷刺他是個(gè)毫無成就的人.愛迪 生哈哈大笑:“我已經(jīng)有很大的成就,證明了1200種材料不適合做燈絲.”

5,有位青年畫家想努力提高自己的畫技, 畫出人人喜愛的畫。 為此他想出了一個(gè)辦法。他把自己認(rèn)為最滿意的一幅作品的復(fù)制品拿到市場上,旁邊放上一枝筆,請觀眾們把不足之處給指點(diǎn)出來。 集市上人來人往,畫家的態(tài)度又十分誠懇,許多人就真誠地發(fā)表自己的意見。到晚上回來,畫家發(fā)現(xiàn),畫面上所有的地方都標(biāo)上了指責(zé)的記號(hào)。也就是說,這幅畫簡直一無是處。這個(gè)結(jié)果對年青人的打擊太大了,他萎糜不振,開始懷疑自己到底有沒有繪畫的才能。他的老師見他前不久還雄心萬丈,此時(shí)卻如此情緒消沉,待問清原委后釋然一笑,叫他不必就此下結(jié)論,換一個(gè)方式再試試看。 第二天,畫家把同一幅畫的又一個(gè)復(fù)制品拿到集市上,旁邊放上了一枝筆。所不同的是,這次是讓大家把覺著精彩的地方給指出來。到晚上回來,畫面上所有地方同樣密密麻麻地寫滿了各種記號(hào)。青年畫家乃大徹大悟,以后在畫壇上終有成就。

6,一天,一只從來沒有看過獅子的狐貍,碰巧遇見了獅子,它看到獅子威武、雄壯的模樣,簡直嚇壞了!第二次再遇到,心里雖仍然害怕,但已不像前次那么嚴(yán)重了,第三次再遇到,竟然大膽地走過去和獅子說話了。

7,在某個(gè)集中營里有個(gè)受過良好教育的人。一天,其他被關(guān)押的人發(fā)現(xiàn)他在學(xué)理發(fā)。別人就問他學(xué)理發(fā)干嗎,他說只有理發(fā)師才被允許進(jìn)禁閉室去見被關(guān)禁閉的人。

"可是你想干什么呢?"別人問他,"我們都不允許和被禁閉的人說一句話的。"

"對,我知道。"他回答道,"不過我還是想去鼓勵(lì)他。"

后來他學(xué)會(huì)了理發(fā)并被允許進(jìn)禁閉室。他在理發(fā)時(shí)旁邊總有人看守,以防他們交談。即使這樣,他至少有三次用堅(jiān)定的語氣對囚犯說:"請把你的頭抬高一點(diǎn)。"看守們還以為說這句話只是為了便于理發(fā)。

8,美國有一間生產(chǎn)牙膏的公司,產(chǎn)品優(yōu)良,包裝精美,深受廣大消費(fèi)者的喜愛,每年?duì)I業(yè)額蒸蒸日上。記錄顯示,前十年?duì)I業(yè)增長率為10-12%,令董事會(huì)雀躍萬分。不過,業(yè)績進(jìn)入第十一年,第十二年及第十三年時(shí),則停滯下來,每個(gè)月維持同樣的數(shù)字。

董事會(huì)對此三年之業(yè)績表現(xiàn)感到不滿,便召開全國經(jīng)理級(jí)高層會(huì)議,以商議對策。會(huì)議中,有名年輕經(jīng)理站起來對董事長說:“我手中有張紙,紙里有個(gè)建議,若您要使用我的建議,必須另付我5萬元!”

總裁聽了很生氣,說:“我每個(gè)月都支付你薪水,另有分紅、獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)在叫你來開會(huì)討論,你還要另外要求5萬元,是否過分?”

“總裁先生,請別誤會(huì)。若我的建議行不通,您可以將它丟棄,一分錢也不必付。”年輕的經(jīng)理解釋說。

“好!”總裁接過那張紙后,閱畢,馬上簽了一張5萬元的支票給那位年輕經(jīng)理。 那張紙上只寫了一句話:將現(xiàn)有的牙膏開口擴(kuò)大1毫米。

總裁馬上下令更換新的包裝。試想,每天早上,每個(gè)消費(fèi)者都多用1毫米的牙膏,每天牙膏的消費(fèi)量將多出多少倍呢?這個(gè)決定,使該公司第十四年的營業(yè)額增加了32%。

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例是什么?
1個(gè)回答2024-01-07 09:40

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例如下:

1、心態(tài)小故事。一只蝸牛正在路上行進(jìn),結(jié)果后面來了一只烏龜從他身上輾了過去,后來蝸牛被送醫(yī)急救,當(dāng)蝸牛神智恢復(fù)清醒后,警察人員問他當(dāng)時(shí)情況,蝸牛則回答:我不記得了,當(dāng)時(shí)他的速度太快了....

2、海上經(jīng)歷。兩艘正在演習(xí)的戰(zhàn)艦在陰沉的氣候中航行了數(shù)日,一天傍晚,霧氣越來越重能見度極差,船長守在船橋上親自指揮一切。入夜后不久,船橋一側(cè)的望員忽然報(bào)告:“右舷有燈光?!贝L詢問光線是正逼近或遠(yuǎn)離。望員答:“逼近。”這表示對方會(huì)撞上我們,后果不堪設(shè)想。

船長命令信號(hào)手通知對方:“我們正迎面駛來,建議你轉(zhuǎn)向二十度?!辈涣蠈Ψ酱蚧氐男盘?hào)卻是無法讓出航道,請快點(diǎn)轉(zhuǎn)向。艦長很生氣,下令:“告訴他,我是船長,轉(zhuǎn)向二十度?!睂Ψ秸f:“我是二等水手,貴船最好轉(zhuǎn)向?!?/p>

這時(shí)船長已勃然大怒,且恃其船結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,經(jīng)得起碰撞,堅(jiān)持不肯讓道,大叫:“告訴他,這里是戰(zhàn)艦,轉(zhuǎn)向二十度。”對方的信號(hào)傳來:“這里是燈塔。”

3、狼與老太婆。一只狼出去找食物,找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家,聽見房中孩子哭鬧,接著傳來一位老太婆的聲音:“別哭啦。再不聽話就把你扔出去喂狼吃?!崩且宦牬搜裕闹写笙?,便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了,也沒見老太婆把孩子扔出來。

晚上,狼已經(jīng)等得不耐煩了,轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入,卻又聽老太婆說:“ 快睡吧,別怕,狼來了,咱就把它殺死煮了吃?!崩锹犃耍瑖樀靡涣餆熍芑乩细C。同伴問它收獲如何,它說:“別提了,老太婆說話不算數(shù),害得我餓了一天,不過幸好后來我跑得快。”

4、失敗也是成就。愛迪生試制白熾燈泡,失敗了1200次。一個(gè)商人諷刺他是個(gè)毫無成就的人。愛迪生哈哈大笑:“我已經(jīng)有很大的成就,證明了1200種材料不適合做燈絲?!?/p>

5、一回生二回熟。一天,一只從來沒有看過獅子的狐貍,碰巧遇見了獅子,它看到獅子威武、雄壯的模樣,簡直嚇壞了!第二次再遇到,心里雖仍然害怕,但已不像前次那么嚴(yán)重了,第三次再遇到,竟然大膽地走過去和獅子說話了。

想要獲得快樂,就必須要有一個(gè)好心態(tài)。有位哲人鞥經(jīng)說過:“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,那么只有變自己?!备淖冏约旱淖詈梅椒ň褪钦{(diào)整好自己的心態(tài)。

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例是什么?
1個(gè)回答2024-01-05 01:43

心態(tài)調(diào)整小故事13則,范例如下:

1、心態(tài)小故事。一只蝸牛正在路上行進(jìn),結(jié)果后面來了一只烏龜從他身上輾了過去,后來蝸牛被送醫(yī)急救,當(dāng)蝸牛神智恢復(fù)清醒后,警察人員問他當(dāng)時(shí)情況,蝸牛則回答:我不記得了,當(dāng)時(shí)他的速度太快了....

2、海上經(jīng)歷。兩艘正在演習(xí)的戰(zhàn)艦在陰沉的氣候中航行了數(shù)日,一天傍晚,霧氣越來越重能見度極差,船長守在船橋上親自指揮一切。入夜后不久,船橋一側(cè)的望員忽然報(bào)告:“右舷有燈光?!贝L詢問光線是正逼近或遠(yuǎn)離。望員答:“逼近?!边@表示對方會(huì)撞上我們,后果不堪設(shè)想。

船長命令信號(hào)手通知對方:“我們正迎面駛來,建議你轉(zhuǎn)向二十度?!辈涣蠈Ψ酱蚧氐男盘?hào)卻是無法讓出航道,請快點(diǎn)轉(zhuǎn)向。艦長很生氣,下令:“告訴他,我是船長,轉(zhuǎn)向二十度。”對方說:“我是二等水手,貴船最好轉(zhuǎn)向?!?/p>

這時(shí)船長已勃然大怒,且恃其船結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,經(jīng)得起碰撞,堅(jiān)持不肯讓道,大叫:“告訴他,這里是戰(zhàn)艦,轉(zhuǎn)向二十度?!睂Ψ降男盘?hào)傳來:“這里是燈塔?!?/p>

3、狼與老太婆。一只狼出去找食物,找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家,聽見房中孩子哭鬧,接著傳來一位老太婆的聲音:“別哭啦。再不聽話就把你扔出去喂狼吃。”狼一聽此言,心中大喜,便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了,也沒見老太婆把孩子扔出來。

晚上,狼已經(jīng)等得不耐煩了,轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入,卻又聽老太婆說:“ 快睡吧,別怕,狼來了,咱就把它殺死煮了吃?!崩锹犃?,嚇得一溜煙跑回老窩。同伴問它收獲如何,它說:“別提了,老太婆說話不算數(shù),害得我餓了一天,不過幸好后來我跑得快?!?/p>

4、失敗也是成就。愛迪生試制白熾燈泡,失敗了1200次。一個(gè)商人諷刺他是個(gè)毫無成就的人。愛迪生哈哈大笑:“我已經(jīng)有很大的成就,證明了1200種材料不適合做燈絲。”

5、一回生二回熟。一天,一只從來沒有看過獅子的狐貍,碰巧遇見了獅子,它看到獅子威武、雄壯的模樣,簡直嚇壞了!第二次再遇到,心里雖仍然害怕,但已不像前次那么嚴(yán)重了,第三次再遇到,竟然大膽地走過去和獅子說話了。

想要獲得快樂,就必須要有一個(gè)好心態(tài)。有位哲人鞥經(jīng)說過:“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,那么只有變自己?!备淖冏约旱淖詈梅椒ň褪钦{(diào)整好自己的心態(tài)。

小學(xué)生怎么寫讀后感范例
1個(gè)回答2024-02-17 19:18
    讀《獨(dú)自走夜路》有感
  上幾天,我讀了一篇叫《獨(dú)自走夜路》的文章,讓我身同感受。
  這篇文章寫了:“我”平時(shí)“我”膽子很大,但唯獨(dú)怕一個(gè)人在黑暗中走夜路。正好這時(shí),媽媽讓“我”把一些東西拿給姨媽家。但路上一片黑暗讓“我”感到非常害怕。以為有鬼。但后來,“我”克服了在黑暗里在夜路的困難。
  我也有親身經(jīng)歷過類似的事。記得有一次,爸爸媽媽都上班了。只留下我一個(gè)人。那時(shí),下著大雨,已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了,我只好上床睡了。我關(guān)上了燈,周圍黑乎乎的,再加上那夏雨的聲音,讓我覺得十分恐怖。突然,廚房里傳來了關(guān)窗的聲音,難道是有鬼。我迫不及待的跑回了房間。我立即用被子包住自己,包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。正在這時(shí)候,不知從哪里傳來敲門聲,一定是鬼來了?!懊糍t,敏賢,快開門是媽媽啊。”媽媽說。我立即沖向門口,打開了門口。媽媽回來了,總算松了一口氣。我把剛才發(fā)生的告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子,世界根本沒有鬼。就算又都是我們平時(shí)吃的“油炸鬼”。我聽了哈哈大笑起來。慢慢地,我克服了這個(gè)困難。