新概念音標(biāo)學(xué)習(xí)

音標(biāo)是指語(yǔ)音學(xué)上用來(lái)標(biāo)音的一套符號(hào)。

音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，也是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中。音標(biāo)的制定原則是：一個(gè)音標(biāo)由多個(gè)音素組成，由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱(chēng)之為雙元音。

音標(biāo)的特點(diǎn)

音標(biāo)的最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是其準(zhǔn)確性，即一音一符，一符一音?？茖W(xué)精確的區(qū)分和記錄語(yǔ)音，一個(gè)音素只用一個(gè)符號(hào)表示，一個(gè)符號(hào)只能代表一個(gè)固定的音素。

使用靈活。國(guó)際音標(biāo)表上的符號(hào)是有限的，在記錄一些語(yǔ)言時(shí)，不免會(huì)碰到一些比較特殊的音素，因此可根據(jù)國(guó)際音標(biāo)制定的原則，創(chuàng)造新的符號(hào)。

學(xué)習(xí)方法

聽(tīng)音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶的效果。如果有條件的話(huà)，可以多聽(tīng)老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽(tīng)音，本課件中的每個(gè)音素，都可以循環(huán)傾聽(tīng)，強(qiáng)化記憶。

多動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵，聽(tīng)音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。

發(fā)音技巧

首先，要學(xué)會(huì)“超慢速”的英語(yǔ)發(fā)音，就好像騎自行車(chē)一樣，誰(shuí)騎得最慢，誰(shuí)的技術(shù)就最高。

其次，在“超慢速”發(fā)音的前提下，學(xué)會(huì)后部發(fā)聲的7字要領(lǐng)，這7字要領(lǐng)也是后部發(fā)聲的7個(gè)方面，英語(yǔ)發(fā)音在這7個(gè)方面與漢語(yǔ)發(fā)音截然相反，它們是：聲、型、氣、力、音、節(jié)、調(diào)。

英語(yǔ)音標(biāo)的介紹

音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。

國(guó)際音標(biāo)的介紹

國(guó)際音標(biāo)主要適用于表注印歐語(yǔ)言、非洲語(yǔ)言和一些少數(shù)民族語(yǔ)言。國(guó)際音標(biāo)，是1888年國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)的語(yǔ)言學(xué)家制定出的一套可國(guó)際通用的語(yǔ)音符號(hào)叫國(guó)際音標(biāo)符號(hào)。一些國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)課程采用國(guó)際音標(biāo)，例如中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、俄羅斯。

方位知覺(jué):對(duì)物體所處的空間位置的知覺(jué),即對(duì)上下對(duì)幼兒進(jìn)行左右概念的訓(xùn)練,目的在于促進(jìn)幼兒去除“

有必要。新概念英語(yǔ)在教育界我們稱(chēng)之為教材之王，這本書(shū)是按照人類(lèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律編寫(xiě)的，是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的教材。但實(shí)際上現(xiàn)在所有新概念的教育仍然是采用的傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法去學(xué)的，這樣新概念這本書(shū)真正的價(jià)值并不能得到很好的體現(xiàn)，同時(shí)還增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

新概念青少版教材的內(nèi)容是根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，語(yǔ)言材料是采用跟青少年生活、學(xué)習(xí)更加密切相關(guān)的，強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)的故事性，有很濃厚的生活氣息，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，也能引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極健康的品格。

教材還精心設(shè)計(jì)了閱讀、聽(tīng)力以及寫(xiě)作練習(xí)，從多個(gè)方面來(lái)幫助青少年扎實(shí)地掌握各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)和能力，從而達(dá)到輕松地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。