觀察蝴蝶的作文
蝴蝶 觀察日記
電影 蝴蝶效應
觀察蝴蝶
不知道是什么原因,從很小的時候起,那些飛舞在空中的美麗精靈--蝴蝶,就深深地吸引著我的注意力,小時候,我總覺得它們是那樣的奇妙,舞動著嬌小的身軀,在空中上下翩飛,看著它們,思緒就會同它們一起飛翔,仿佛靈魂也出來殼,一同紛飛在蔚藍的天空,甚至忘了自己該要往哪里走,忘了回家的路。
長大后,對蝴蝶的癡迷也絲毫沒有減弱.我喜歡它,不僅是因為它擁有美麗的翅膀,同樣也因為它從繭中破殼而出的勇氣.我敬畏它的這種勇氣,它需要經過無數(shù)次反復的訓練,才能造就一雙強勁的翅膀,才會飛向它渴慕已久的天空,那過程是痛苦的,但它并不害怕,它堅信拼搏之后定會有美麗的鮮花在等待著它,那是沒有任何一種生物所能夠比擬的美麗。
畫家可以從蝴蝶美麗的姿態(tài)獲得藝術的啟發(fā);詩人可以從蝴蝶優(yōu)雅的神態(tài)找到創(chuàng)作的靈感;哲學家可以從蝴蝶活躍的情趣悟出生活的哲理;科學家可以從蝴蝶奇特的習性的到研究的題材。蝴蝶在無形中幫助人類完成了太多事情,可是為什么直到現(xiàn)在也沒有人來歌頌它的功勞呢? 所有人都只記得勤勞的蜜蜂,卻沒有人記得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在這奇妙的大千世界中,平淡地過完它短暫的一生,難道,這就是蝴蝶的宿命?
如果蝴蝶有思想,它會不會覺得悲哀呢?
即使沒有一個人能記得蝴蝶的功勞,我依舊會在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空.
蝴蝶來了,給世界帶來了繁花似錦的春光,帶來了瓜果累累的秋色,它們展開美麗的翅膀,天使般自由地飛翔......
長大后,對蝴蝶的癡迷也絲毫沒有減弱.我喜歡它,不僅是因為它擁有美麗的翅膀,同樣也因為它從繭中破殼而出的勇氣.我敬畏它的這種勇氣,它需要經過無數(shù)次反復的訓練,才能造就一雙強勁的翅膀,才會飛向它渴慕已久的天空,那過程是痛苦的,但它并不害怕,它堅信拼搏之后定會有美麗的鮮花在等待著它,那是沒有任何一種生物所能夠比擬的美麗。
畫家可以從蝴蝶美麗的姿態(tài)獲得藝術的啟發(fā);詩人可以從蝴蝶優(yōu)雅的神態(tài)找到創(chuàng)作的靈感;哲學家可以從蝴蝶活躍的情趣悟出生活的哲理;科學家可以從蝴蝶奇特的習性的到研究的題材。蝴蝶在無形中幫助人類完成了太多事情,可是為什么直到現(xiàn)在也沒有人來歌頌它的功勞呢? 所有人都只記得勤勞的蜜蜂,卻沒有人記得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在這奇妙的大千世界中,平淡地過完它短暫的一生,難道,這就是蝴蝶的宿命?
如果蝴蝶有思想,它會不會覺得悲哀呢?
即使沒有一個人能記得蝴蝶的功勞,我依舊會在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空.
蝴蝶來了,給世界帶來了繁花似錦的春光,帶來了瓜果累累的秋色,它們展開美麗的翅膀,天使般自由地飛翔......
大山小朋友看到動畫片里的小朋友用手捉蝴蝶,然后他在公園里看到一只小蝴蝶,于是也學著捉蝴蝶。材料中大山的行為體現(xiàn)班杜拉觀察...
C
解析:
本題考查的是班杜拉的社會學習理論。班杜拉認為,新行為的習得過程是一個復雜的認知過程,包括注意、保持、動作再現(xiàn)和動機作用四個具體過程。動作再現(xiàn)過程即觀察者將頭腦中有關榜樣情景的表象和符號概念轉為外顯行為,綜上所述,C項正確。A項,注意過程即觀察者注意對知覺榜樣情景的過程。與題意不符,故排除。B項,保持過程即觀察者記住從榜樣情景了解的行為,以表象和言語形式將他們在記憶中進行表征、編碼以及存儲。與題意不符,故排除。D項,動機過程即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到激勵。與題意不符,故排除。因此,本題正確答案為C。
幼兒貝貝班蝴蝶游戲活動觀察的記錄
看那幽雅的舞姿,看那婀娜的身材,看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲,不知為什么現(xiàn)在開始特別注意它,想知道它的一切??矗∏懊娴膬芍缓诨ハ嘧分鹬?。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風一吹,一對觸角隨風擺動??捎钟卸嗌偃酥浪拿利惒⒉皇翘焐x有的。而是一次次的新生,一次次的痛苦換來的??粗矍暗倪@兩個小東西。心里也生出一種說不出的喜愛。
我以前抓過兩只做過觀察。它們先是裝死,見不起效,就慢慢起身,看見有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來。兩只小東西就開始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了,一瘸一拐的并沒有因身體的情況而呆在籠中不動。仿佛像一個年過六旬的老頭兒。但誰都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道,它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神,一起向遠處飛去。飛的很輕快,飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。
能看的出它們顯然比在我家時快樂的多??粗利惖暮诳罩新剑?,追逐。霎時一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗,希望它們永遠幸福,希望它們每個夏天都會來花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。
我以前抓過兩只做過觀察。它們先是裝死,見不起效,就慢慢起身,看見有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來。兩只小東西就開始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了,一瘸一拐的并沒有因身體的情況而呆在籠中不動。仿佛像一個年過六旬的老頭兒。但誰都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道,它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神,一起向遠處飛去。飛的很輕快,飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。
能看的出它們顯然比在我家時快樂的多??粗利惖暮诳罩新剑?,追逐。霎時一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗,希望它們永遠幸福,希望它們每個夏天都會來花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。
寫一篇觀察小蝴蝶的日記100個字
有一天,我去了一個地方,讓里有很多花就象一片藍藍的天空太美麗。
我本來是想今天去在看看那里但是今天下雨了所以去不了了?我有多么想念那里。
那里的媩媟是多么的美,媩媟要是飛起來是翩翩起舞多好看又美麗。.............................
我本來是想今天去在看看那里但是今天下雨了所以去不了了?我有多么想念那里。
那里的媩媟是多么的美,媩媟要是飛起來是翩翩起舞多好看又美麗。.............................
蝴蝶泉邊觀蝶 閱讀答案
為作業(yè)奮斗吧!
兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、青蝴蝶,一起進行《三只蝴蝶》的游戲。這屬于( ?)
D
解析:
表演游戲又稱為戲劇游戲,它是以故事或童話情節(jié)為表演內容的一種游戲形式。
蝴蝶 怎蝴蝶怎么做簡筆畫蝴蝶
簡筆畫蝴蝶
那關于蝴蝶的典故呢 蝴蝶的典故有什么
1、莊周夢蝶:從前有一天,莊周夢見自己變成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶,自己非??鞓?,悠然自得,不知道自己是莊周,一會兒夢醒了,卻是僵臥在床的莊周,不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢變成了莊周呢?
2、這則典故是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇,莊子認為人們如果能打破生死、物我的界限,則無往而不快樂,它寫得輕靈飄渺,常為哲學家和文學家所引用。
2、這則典故是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇,莊子認為人們如果能打破生死、物我的界限,則無往而不快樂,它寫得輕靈飄渺,常為哲學家和文學家所引用。
兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶,一起進行“三只蝴蝶”的游戲屬于( )。
D
解析:
正確D
表演游戲是幼兒根據(jù)文學作品中的情節(jié)、內容和角色,通過語言、表情和動作進行表現(xiàn)的一種游戲。《三只蝴蝶》是幼兒園中班學習的一篇故事,所以該游戲應是表演游戲。知識模塊:游戲活動與指導
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