適合托班的繪本故事

主題活動《美麗的花》
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。。

2、 初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù)。
3、 通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題?！?春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
2、 啟發(fā)幼兒觀察玩具柜上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、 引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質(zhì)地等。
4、 引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花？
5、 教師示范一些簡單的花朵幼兒學(xué)習(xí)。
6、 請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導(dǎo)。
7、 展示作品，評價。

本學(xué)期加入了親子閱讀的課題組，經(jīng)常會向家長推薦一些合適的閱讀材料，這讓我更加關(guān)注了繪本。由于我們研究的對象是托班的幼兒

，挑食的現(xiàn)象還是普遍存在的，這本繪本里的話題是我們老師和家長都很關(guān)注的。希望通過這個繪本的閱讀讓孩子知道挑食是個不好的習(xí)慣

，長大才是最好的。

對于家長在這本書指導(dǎo)時候老師給予以下的建議，可以將閱讀分兩次。第一次是孩子看家長讀，家長用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘說的話，讓幼兒明白故事是通過媽媽和小姑娘的對話發(fā)展的，了解故事的大意。第二次家長與幼兒一起閱讀圖畫書的內(nèi)容。在閱讀時，讓幼兒充分地感受和想像，并提問:看看最大的這幅畫，圖畫里的多多怎么了?聽了多多和媽媽的對話，現(xiàn)在來想一想，如果食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果，鼓勵幼兒從不同的方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。

這本書對我們也是一個啟發(fā)，對于孩子的一些不足，是否能用一種輕松有趣的方式來啟發(fā)他們呢?如果這樣是不是孩子能更愉快、更清楚的認(rèn)識到自己的不足呢!

本學(xué)期加入了親子閱讀的課題組，經(jīng)常會向家長推薦一些合適的閱讀材料，這讓我更加關(guān)注了繪本。由于我們研究的對象是托班的幼兒
，挑食的現(xiàn)象還是普遍存在的，這本繪本里的話題是我們老師和家長都很關(guān)注的。希望通過這個繪本的閱讀讓孩子知道挑食是個不好的習(xí)慣
，長大才是最好的。
對于家長在這本書指導(dǎo)時候老師給予以下的建議，可以將閱讀分兩次。第一次是孩子看家長讀，家長用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘說的話，讓幼兒明白故事是通過媽媽和小姑娘的對話發(fā)展的，了解故事的大意。第二次家長與幼兒一起閱讀圖畫書的內(nèi)容。在閱讀時，讓幼兒充分地感受和想像，并提問：看看最大的這幅畫，圖畫里的多多怎么了？聽了多多和媽媽的對話，現(xiàn)在來想一想，如果食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果，鼓勵幼兒從不同的方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
這本書對我們也是一個啟發(fā)，對于孩子的一些不足，是否能用一種輕松有趣的方式來啟發(fā)他們呢？如果這樣是不是孩子能更愉快、更清楚的認(rèn)識到自己的不足呢！

適合小班閱讀的繪本之一：《要是你給老鼠吃餅干》

適讀年齡：3-7歲

作者：文/[美]勞拉·努梅羅夫 圖/[美]費(fèi)利希亞·邦德

譯：任溶溶

內(nèi)容簡介："要是你給老鼠吃餅干，他會要杯牛奶。"—就這樣，身穿逗脊牛仔背帶褲、背著雙肩背書包的小老鼠，接受了一個男孩子的一塊餅干，因此走進(jìn)了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你給他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾紙，還要照鏡子，照了鏡子又要……最后，"他會要杯牛奶來喝，既然他要喝牛奶，自然會要塊餅干來吃。"

推薦理由：一個經(jīng)典的繪本故事，從一個假設(shè)開始，兜了大大的一圈，*終又回到這兆指蔽個假設(shè)：如果你給小老鼠吃餅干，下一步它會要什么？牛奶嗎？玩具嗎？所有這些稀奇古怪的情節(jié)，正好切合了寶貝泛靈性的特點(diǎn)，又突破了我們習(xí)慣性的思維模式，那只小老鼠活脫脫就是我們親愛的族州寶貝。

小星星之類的吧

　　三三兩兩
　　sān sān liǎng liǎng
　　【解釋】三個兩個地在一起。形容人數(shù)不多。

　　【出處】宋·郭茂倩《樂府詩集》卷四十七引晉人《嬌女》詩：“魚行不獨(dú)自，三三兩兩俱?！彼巍ば翖壖病赌钆珛伞るp陸》詞：“袖手旁觀初未說，兩兩三三而已?！?br/>
　　【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式；作定語、狀語；形容數(shù)目不多

　　【近義詞】稀稀拉拉

　　【反義詞】密密麻麻

　　【例句】時文林街一帶已有歪戴呢帽的人～散在街上。 ◎《聞一多全集·年譜》

現(xiàn)在的人工作往往很忙，不少家長都沒時間照顧自家的孩子，加上現(xiàn)在市面上有很多的托管服務(wù)，所以很多父母產(chǎn)生了把孩子送去托管班的念頭。盡管都說上托班好處很多，不過對于讓孩子去上托班父母們?nèi)匀皇呛芗m結(jié)的。那幾歲上托班比較合適？

目前市面上的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)對于孩子入托的年齡要求是至少要1.5歲，最大不超過3.5歲。按照專家意見，最好在2.5歲之后送去上托班，而且最早不要低于2歲。

因?yàn)樾∮?歲的孩子，更需要的是一對一式的穩(wěn)定依戀依賴關(guān)系，孩子2歲以后才逐漸開始建立多重依戀依賴關(guān)系，包括和家人、同伴、老師還有物理環(huán)境的關(guān)系，兩歲之內(nèi)的小孩和老師是很難進(jìn)行有效溝通的，所以0~3歲的小孩最好以家庭教育為主。

此外劍橋大學(xué)的心理學(xué)教授研究發(fā)現(xiàn)，太早上托班的孩子容易有心理以及情感問題，尤其是3歲之前就送去托班的，長大之后更大可能出現(xiàn)不良行徑，攻擊性更強(qiáng)，更容易出現(xiàn)反社會的傾向，因此不要過早讓孩子上托班。

不過因?yàn)槊總€孩子的發(fā)育生長情況不同，因此每個小孩具體適合上托班的年齡多多少少會有點(diǎn)不同，父母最好是根據(jù)孩子的各方面能力來考慮。要是自己的小孩已經(jīng)具備基本的自理能力和語言能力，并且有社交的意愿，那么這時讓孩子上托班還是比較合適的。

《來喝水吧》適合0-4歲孩子閱讀。兩只老虎兒童手工

1 幼兒園托班繪畫教案：游泳的小蝌蚪

活動目標(biāo)

1、通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

活動準(zhǔn)備

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

活動過程

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

1、小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？

2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

3、小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進(jìn)行模仿）

（引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

三、教師示范畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）

2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

3、最后，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

2 幼兒園托班繪畫教案：彩色小皮球

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

2、學(xué)會觀察步驟圖。

3、學(xué)習(xí)用棉簽涂色并體驗(yàn)用棉簽進(jìn)行涂色的快樂。

活動準(zhǔn)備

PPT，彩色皮球掛卡、紅、黃、藍(lán)顏料，棉簽。

活動過程

一、播放PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

師：小兔子開了一家皮球店，我們來參觀一下吧。

提問：小朋友都看到了什么？那皮球有什么顏色的呀？（紅、黃、藍(lán)）

二、游戲：拍皮球。

玩法：每個小朋友戴一種顏色皮球的卡片，戴什么顏色皮球的卡片就當(dāng)作是什么顏色的皮球。當(dāng)教師說“紅色的皮球”師，戴紅色皮球卡片的小朋友就跳到中間來，以此類推。

三、進(jìn)行示范“彩色的皮球”涂色。

1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，學(xué)習(xí)涂色。

提問：

（1）小兔子又進(jìn)了一批新的皮球，可是都沒有人來買皮球，是為什么呢？

（2）小朋友們開動腦筋幫小兔子想想該怎么辦呢？

師：小兔子這里有棉簽和顏料，那我們用棉簽給皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。

2、利用投影，請個別幼兒示范涂色。

師：那現(xiàn)在先請一個小朋友上來示范一下要怎么給小兔子的皮球涂色。

小結(jié)：我們給小兔子的皮球涂色時，先將棉簽輕輕地蘸上顏料后，用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂圓，沒有涂到的地方可以用點(diǎn)畫慢慢補(bǔ)上去。

3、提出要求。

師：每個人有3根棉簽，要涂3種顏色的皮球。

四、幼兒分組涂色。

1、引導(dǎo)幼兒用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂。

2、幼兒要注意慢慢地、輕輕地、認(rèn)真地完成涂色，不將顏色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整潔。

五、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

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中班幼兒正處于認(rèn)知能力提升、好奇心旺盛的階段，適合閱讀生動有趣、富有想象力的繪本故事。以下是幾本適合中班幼兒的繪本故事，供您參考：

1.《我的小熊克雷》：這是一本繪本故事，可讓中班幼兒讀完后知曉關(guān)于穗賀備友誼的重要性，同時鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿骱兔半U。

2.《賣火柴的小女孩》：這個故事翻譯自丹麥作家安徒生的童話，講述了一個小女孩為了生存，賣火柴時想象世界的故事，對孩子