散步閱讀答案六年級

第一題，一切取決于我的原因：我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。

第二題，我委屈兒子的原因：因為我伴同他的時日還長。

第三題，言外之意是講，中年人的責任重大。他們既要贍養(yǎng)老人，又要教育和照顧孩子。只有老人和孩子得到了幸福，中年人的整個世界也是幸福的。這句話無非是強調(diào)中年人責任的重大。
第四題，作者想到生命是因為母親又熬過了一個春天，又獲得了一次新的生命。所以，這既是對春天美景，春天生命力的禮贊，也是對母親生命力的禮贊。
第五題，各得其所的意思是各人得到自己想要的。這里指母親和兒子都達成自己的心愿；委屈：使對方受到不應(yīng)有的待遇，這里指不按兒子的想法來辦。
第六題，全文的線索就是散步。

1.文中寫"我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

1、這樣寫讀來更絕溫馨，一家人的感覺更加強烈，同時也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對就有些僵硬，不如原來的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽“我”的話。
3、這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機，這是對生命

1.相呼應(yīng)的詞語：總算，挺不住
關(guān)系：為下文我伴同母親時日已短、母親要走大路做鋪墊。
2.是指：大塊小塊的新綠……（一直到）……起著水泡（抄原文中這段）
原因：春天來了，萬物復(fù)蘇，一切生機勃勃，充滿生氣、活力，富有生命力。
3.這時，我們懷著輕松、愉悅、無憂無慮、悠閑的心情（如釋重負也可以）。
你做的是不是《現(xiàn)代文品讀。文言文點擊》？我們做到第十課，這些題目我給出的都是標準答案（經(jīng)老師批改，得到確認）。

為母親熬過冬天而慶幸 ，應(yīng)該吧。。。。

1.文中寫"我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

答案：
1、這樣寫讀來更絕溫馨，一家人的感覺更加強烈，同時也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對就有些僵硬，不如原來的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽“我”的話。
3、這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機，這是對生命

作者一家的親情滲透了那些具體的情感？

在字里行間體現(xiàn)出家的溫暖，家人的關(guān)懷和疼愛之情溢于言表，有兩對母子的愛憐，有長輩對于晚輩的疼愛，有夫妻之間的關(guān)愛

文中的人物有哪些性格
“我” 責任重于泰山，有一種擔當?shù)木瘢瑯銓?、憨厚的性?br/>
母親 隱忍的性格，慈祥、大度

妻子 溫柔的性格，依戀、關(guān)愛

兒子 天真、乖巧、懂事

1.根據(jù)拼音析出漢字
（1）分歧 （2）蹲下 （3 ）一霎時 （4）水波粼粼
2.選擇恰當?shù)脑~語填寫在下列句子中的橫線上。
（1）母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽他的話一樣。
（2）但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬
（3）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。
3.選擇恰當?shù)恼Z句填入下列句子中的橫線上，并說說你的理由。
（1）中間走著我和母親
（2）我和母親走在中間
理由：跟著語句的方位變化而變化
（ 一 ）
4、作出走大路的決定。因為我伴同兒子的年月還長，而伴同母親的時日已不多了。
5、這是作者精心的安排，既表現(xiàn)了春天的氣息很濃，充滿著生機，照應(yīng)了前面兒子說走小路有意思的原因，也點明了母親但系走不過去的原因。
6、這是傳神之筆，對照中，既體現(xiàn)了尊老愛幼之情，更蘊含了繼往開來之意。他們背上背的，意味著上一代和下一代人所擔負的使命，因而也意味著整個世界。

（ 二 ）
7、梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃，布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士，布雷特捐助了他寶貝的火柴盒汽車，我將舊夾克衫換成新夾克衫捐給災(zāi)民。
8、（1）他們被梅安格無私的舉動和愛心深深地觸動并深受啟發(fā)。（2）我被孩子們誠摯的仁愛所感動，我希望那個年輕女人也如我一樣生活得幸福美好。
9、（1）聯(lián)想到人與人之間美好的情愫。（2）只要人人都奉獻一點愛，世界將變得更精彩。

10、讓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”從我們做起吧！

散步走出的道理是

教案編寫要注意的幾個環(huán)節(jié)
撰寫教案首先要鉆研教學大綱和教材，弄清本課程的教學目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)以及各章節(jié)的重點、難點。其次要注意廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學術(shù)雜志、學術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學科、專業(yè)發(fā)展的最新動向，對教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補充。第三要在了解學生的前提下，根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，對講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進行安排和設(shè)計課堂教學方案。
編寫教案要在教學大綱、教材和結(jié)合學生實際水平的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學設(shè)計思想，處理好教什么和學什么？如何教和如何學？教的怎樣和學的怎樣？即目標、策略、評價三方面問題。
教學設(shè)計(課時教學設(shè)計)，是指為了實現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。簡言之，就是對教學活動的設(shè)想與計劃。

1.小路象征了人生之路，泥濘、曲折而又充滿風險。



2.小路雖小，但沿途的左右兩邊滿是迷人的風景，這也就象征著人生之路既有險境也有妙境，而要體驗到這點，關(guān)鍵是個人應(yīng)該有良好的處事哲學和通達的生活態(tài)度。



3.一家四口順利溫馨地走在小路上，也暗示著作者一家的美好親情。