六年級英語課外單詞積累

蘇教還人教啊？

不完整啊，不好

黑白不分 [hēi bái bù fēn]
基本釋義
不能分辨黑色和白色。比喻不辨是非，不分好壞。
近反義詞
近義詞
涇渭不分
相關(guān)謎語
“黑白不分”為謎底的謎語
1.瞎子下圍棋（打一成語）

解決--我經(jīng)過一番努力終于解決了這個問題。



新鮮--這個蘋果是剛從樹上摘下來的，很新鮮。



新鮮--這件事情對我來說很新鮮，從來沒聽過。

雕梁畫棟:指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來形容建筑物富麗堂皇。或:指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

巧奪天工:人工的精巧勝過天然,形容技藝十分高超。只用于形容人工事物，不能用于天然景觀。

獨具匠心巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。

引人入勝的意思:是勝:勝境。引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人!

古色古香的意思是:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。

余音繞梁:形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象

不落窠臼:窠:鳥巢;臼:舂米的石器。比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

雅俗共賞:形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

美不勝收:勝:盡。美好的東西很多，一時看不過來。

膾炙人口:膾:切細(xì)的肉;炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。

曲高和寡:曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

妙筆生花:比喻杰出的寫作才能。

陽春白雪:原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)

筆走龍蛇:形容書法生動而有氣勢

不同凡響:凡響:平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。

別具一格:別:另外。另有一種獨特的風(fēng)格。

《紅樓夢》
好段：
話說史湘云跑了出來, 怕林黛玉趕上,寶玉在后忙說:"仔細(xì)絆跌了!那里就趕上了?"林黛玉趕到門前,被寶玉叉手在門框上攔住,笑勸道:"饒他這一遭罷."林黛玉搬著手說道: "我若饒過云兒,再不活著!"湘云見寶玉攔住門,料黛玉不能出來,便立住腳笑道:"好姐姐,饒我這一遭罷."恰值寶釵來在湘云身后,也笑道:"我勸你兩個看寶兄弟分上,都丟開手罷."黛玉道:"我不依.你們是一氣的,都戲弄我不成!"寶玉勸道: "誰敢戲弄你!你不打趣他,他焉敢說你."四人正難分解,有人來請吃飯,方往前邊來. 那天早又掌燈時分, 王夫人,李紈,鳳姐,迎,探,惜等都往賈母這邊來,大家閑話了一回,各自歸寢.湘云仍往黛玉房中安歇.
　　寶玉送他二人到房,那天已二更多時,襲人來催了幾次,方回自己房中來睡.次日天明時,便披衣　鞋往黛玉房中來,不見紫鵑,翠縷二人,只見他姊妹兩個尚臥在衾內(nèi) . 那林黛玉嚴(yán)嚴(yán)密密裹著一幅杏子紅綾被,安穩(wěn)合目而睡.那史湘云卻一把青絲拖于枕畔, 被只齊胸,一彎雪白的膀子撂于被外,又帶著兩個金鐲子.寶玉見了,嘆道:"睡覺還是不老實!回來風(fēng)吹了,又嚷肩窩疼了."一面說,一面輕輕的替他蓋上.林黛玉早已醒了, 覺得有人,就猜著定是寶玉,因翻身一看,果中其料.因說道:"這早晚就跑過來作什么?"寶玉笑道:"這天還早呢!你起來瞧瞧."黛玉道:"你先出去,讓我們起來." 寶玉聽了,轉(zhuǎn)身出至外邊

好詞：
安穩(wěn) 安歇 梳洗 胭脂 青絲 意欲 金鐲子 紅綾被 嚴(yán)嚴(yán)密密

主內(nèi)容：
《紅樓夢》是一部有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，可以代表古典小說藝術(shù)的最高成就，也是中國古代文學(xué)的典范之作。它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、王、薛、史四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線。展現(xiàn)了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法，凄涼深切的情感格調(diào)，強(qiáng)烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn)，在我國古代民俗，封建制度，社會圖景，建筑金石等各領(lǐng)域皆有不可替代的研究價值，達(dá)到我國古典小說的高峰。

心得：
本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想等都進(jìn)行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。

讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書破萬卷，下筆如有神。形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。語出唐朝詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

出處

唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神?！比臑椋?br/>奉贈韋左丞丈二十二韻
紈袴不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢三十載，旅食京華春。
朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴。
2.用法

形容讀的書多，學(xué)識淵博，作文寫得精彩。
3.理解

讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應(yīng)手,有如神助一般。
4.解釋

“讀書破萬卷”當(dāng)何解？”
所謂：“突破”，即多讀而“胸羅萬卷”，就是說要博覽群書。漢代著名思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！惫沤裰型?，任何一個有杰出成就的學(xué)者大學(xué)，無一不是勤奮好學(xué)、博覽群書者。王充本人一生讀書近一萬三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫出《論衡》這部偉大著作。
所謂“磨破”，即熟讀而致“書破”?？鬃油砟曜x《周易》，竟使編聯(lián)竹簡的牛皮繩多次磨斷，即所謂“韋編三絕”。根據(jù)實際需要，先出一部分書籍反復(fù)閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書方法。蘇東坡有詩云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@是經(jīng)驗之談。有書不讀，束之高閣，書無異于廢紙；讀書囫圇吞棗，一覽而過，“按冊子便在，掩了冊子便忘”。讀得再多又有何益？
所謂“識破”，即精讀而透徹理解書中之理。精讀，一要抓住重點，寧精勿雜；二要深入鉆研，務(wù)求精通。“書富如海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書要善于選擇，取其精華，不可濫讀。先好了重點，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說，學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書不注意識理，漫無目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說：“讀書破萬卷，胸中無適主”。
不論取“破”字的何種含義，“讀書破萬卷”都是適用于專門搞學(xué)術(shù)研究的人。對于做學(xué)問的人來說，是“萬卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書，一卷少則幾千字，多則上萬字，萬卷書不過一億字。這個閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，杜詩中的“萬”字應(yīng)取其非常多之意，即“多讀胸有本”。

六歲。。。太早了吧？順其自然就好了。。。平時多聊聊天啊，問問問題什么的就好了

表里如一 光明磊落 開誠布公 一諾千金 拾金不昧
言行一致，成語，作主語、謂語、賓語，意思是說的和做的完全一個樣。指人表里如一。出自宋·趙善璙《自警篇·誠實》：“力行七年而后成，自此言行一致，表里相應(yīng)，遇事坦然，常有余裕?！?/div>