小學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)

要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

興趣是指人們愛好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識某種事物的心理傾向。培養(yǎng)興趣就是去培養(yǎng)人們對某種事情的興趣愛好，通過培養(yǎng)興趣能提高人們對某事物的愛好和追求能力。

愛上你的物理老師。反正我就是這樣，做夢都會(huì)夢到他。。所以，物理不好就怪了。。呵呵，說正經(jīng)的。如果你現(xiàn)在物理成績不是很好，可以先找比較簡單的題做做，培養(yǎng)信心，沒事看一些科普的東西，剛開始沒興趣也要堅(jiān)持看，興趣是培養(yǎng)出來的。如果物理成績比較好了，建議適當(dāng)做一些競賽題。但要把握難度，太難的不要，只做競賽題里比較簡單的，這種題通常也不很好做，但做出了會(huì)很有成就感的。。呵呵。無論如何，如果你現(xiàn)在覺得很討厭物理，就一定要快速摒棄這種想法，因?yàn)橛憛捯矝]有用啊，你還是得學(xué)。先勉強(qiáng)自己一下，以后就好了。加油啊。

我覺得可以采用親子共讀的方式。。孩子寫作不好就是書看得比較少。。而現(xiàn)在書的種類很多。。我建議是親子共讀。。在讀書的種類上也可以有所選擇。。不一定看文學(xué)名著越多孩子的寫作能力能越好。。主要是從他感興趣的書入手。。不知道您的孩子多大。。但是。。12歲以前都可以親子共讀的。。如果孩子很小（小學(xué)1.。2年級）。?？梢钥匆恍├L本。。多以圖片為主。?？梢蚤_發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。。觀察力很多很多。。如果稍大一些（小學(xué)4 5年級了）就可以看一些故事情節(jié)的書。。比如有很多兒童文學(xué)都很好（我都18了。。還在看兒童文學(xué)里面的書呢。。很童趣。。有意思）比較好的有：長襪子皮皮、哈利波特、淘氣包埃米爾等等都是很好的文學(xué)作品。。您可以試試看。。親子共讀的時(shí)間不用太長。。每天30分鐘到一小時(shí)即可。。一段時(shí)間后就會(huì)有比較明顯的效果了。。最重要的是教育孩子就是需要時(shí)間和耐心。。

父母是孩子的啟蒙者，也是畢生的老師。培養(yǎng)孩子愛好閱讀，就等于給他們打開一扇通向世界的大門，穿過這扇門，他們能夠獲取無窮無盡的知識和經(jīng)歷多姿多采的旅程。這是一份多么寶貴的禮物﹗以下各項(xiàng)教你如何鼓勵(lì)孩子在家閱讀:

1.從小開始愛閱讀。幼兒雖然不會(huì)閱讀，但他們喜愛色彩繽紛的圖畫書，透過圖畫，他們可以學(xué)會(huì)很多生字、顏色和形狀，也學(xué)會(huì)翻書頁，為將來學(xué)習(xí)閱讀作好準(zhǔn)備。

2.讀童詩，并以手指布偶配合。這活動(dòng)有趣和互動(dòng)，對幼兒來說，童詩也是較容易學(xué)習(xí)的。

3.先聆聽故事錄音，然后閱讀該部作品。故事錄音的優(yōu)點(diǎn)是朗讀者以不同聲線來演譯不同角色，很能吸引小朋友。故事錄音適合坐長途車、放假、下雨天或你沒空閱讀時(shí)給孩子播放。

4.買書給孩子作禮物。有些故事人物的名字可能剛巧和你孩子的一樣，這對孩子來說是非常吸引的，保證他們會(huì)把書讀了又讀﹗

5.家里應(yīng)盡量展示不同種類的書籍。嘗試把書籍分類，例如動(dòng)物、地方、自傳、運(yùn)動(dòng)等。此外，圖畫書是給幼兒的，而文字書是給較大的小朋友?？梢杂脴?biāo)貼顯示清楚。

6.每天給孩子閱讀。選一個(gè)舒適的環(huán)境和特別的時(shí)間，請孩子挑自己喜愛的書本，和他一起閱讀。你漸漸會(huì)知道孩子的閱讀興趣。一同閱讀是非常有意思的親子時(shí)間。

7.給孩子朗讀故事時(shí)，注意抑揚(yáng)頓挫，用不同的聲線配合不同的角色。以聲線表達(dá)喜怒哀樂，把故事活現(xiàn)眼前，增加閱讀過程的樂趣。當(dāng)孩子的閱讀能力逐漸提高，家長可以和孩子共同閱讀故事，由孩子朗讀其中一個(gè)角色的對白。

.....

幼兒一般都喜歡音樂，愛唱歌，愛跳舞；但也有的幼兒對音樂不感興趣。那末，如何培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣呢？

（1）引導(dǎo)孩子聽音樂，模仿學(xué)習(xí)唱歌，可給幼兒購買一套童謠歌曲磁帶，內(nèi)容要淺顯易懂，生動(dòng)有趣。然后，引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽，模仿學(xué)唱，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與評價(jià)。幼兒會(huì)由此對音樂產(chǎn)生初步興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒聽音樂故事。可給幼兒選擇一些配上音樂的故事，經(jīng)常讓幼兒欣賞。故事中的音樂給語言披上了美妙的色彩，使故事更生動(dòng)形象。故事中的語言又能幫助幼兒理解音樂形象。這種音樂和語言結(jié)合的形式，一定會(huì)深深地吸引幼兒，使他漸漸喜歡上音樂。

（3）引導(dǎo)幼兒想象?？勺層變郝牪煌再|(zhì)的音樂，幫助幼兒展開想象的翅膀，啟發(fā)他探索音樂的性質(zhì)（進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲），然后讓幼兒講講聽后的想象。這樣，不但可發(fā)展幼兒的聽覺，還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂畫圖畫。家長可讓幼兒聽各種帶詞的歌曲（當(dāng)然是兒童歌曲）與標(biāo)題音樂，啟發(fā)幼兒把自己在聽音樂時(shí)所想象到的內(nèi)容畫出來。幼兒一定會(huì)感到很有趣。

（5）引導(dǎo)幼兒聽音樂自由舞蹈。家長可啟發(fā)幼兒聽了音樂，自由探索音樂的拍率、節(jié)奏等，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，在表現(xiàn)中讓幼兒探索自我的感覺。幼兒一定會(huì)感到音樂給他帶來自由、歡樂，從而對音樂產(chǎn)生興趣。