水果店春節(jié)文案

松緊有度很舒服衣服面料舒服尺碼也差不多碼數(shù)剛剛好，服務(wù)態(tài)度非常滿意和描述的一樣沒色差也不掉色，小孩喜歡款式非常好看穿上正合適，發(fā)貨速度很快摸起來(lái)很舒服，這個(gè)價(jià)挺值得

可以針對(duì)老顧客、新顧客等分類搞活動(dòng)：

針對(duì)開業(yè)有段時(shí)間的理發(fā)店，這個(gè)方案面向的主要參與者是理發(fā)店會(huì)員，所以活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)要豐厚，可以在活動(dòng)期間，免費(fèi)贈(zèng)送老顧客一張感恩卡，卡內(nèi)有金額四百元，不限男女可以使用使用。但是有消費(fèi)的前提，必須是燙染的項(xiàng)目消費(fèi)總金額高達(dá)六百元的時(shí)候，才可以消費(fèi)這張卡。一人僅限一張。

這個(gè)方案也是針對(duì)一些新顧客，比如積分制，當(dāng)客人在理發(fā)店每消費(fèi)元，就給一定的積分，當(dāng)積分達(dá)到一定的額度，給予客人相關(guān)的優(yōu)惠或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在很多行業(yè)，甚至很多理發(fā)店已經(jīng)開始使用。他會(huì)給客人一種身份象征，同時(shí)平衡老顧客長(zhǎng)期消費(fèi)的厭煩心理。

比如在節(jié)假日推出多人同行，一人免單的活動(dòng)，這對(duì)于經(jīng)常結(jié)伴同行的女生們具有較強(qiáng)的吸引力。

定時(shí)搞一些抽獎(jiǎng)活動(dòng)，比如凡是經(jīng)常光顧店鋪的新老顧客，可以享受年底、重要節(jié)假日或者店慶時(shí)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以適當(dāng)提高下中獎(jiǎng)率。

對(duì)于一些老會(huì)員，可以開展轉(zhuǎn)介紹送積分活動(dòng)，凡是通過(guò)會(huì)員介紹到本店的新顧客，報(bào)上會(huì)員卡號(hào)后，就會(huì)享受到相應(yīng)的折扣，同時(shí)該會(huì)員也會(huì)得到積分，享受更多的優(yōu)惠。

搞全家美發(fā)套餐，我們每個(gè)人都需要剪發(fā)，護(hù)理頭發(fā)，所以理發(fā)店可以推出全家美發(fā)套餐，讓爸爸媽媽帶上自己的小孩一起來(lái)理發(fā)，美發(fā)店也可以讓理發(fā)師設(shè)計(jì)一些母女發(fā)型，或者是父子發(fā)型，來(lái)帶動(dòng)全家一起來(lái)理發(fā)的欲望。

兒童理發(fā)店發(fā)朋友圈文案“給寶貝換個(gè)發(fā)型，這個(gè)兒童理發(fā)店還不錯(cuò)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

三、新授《理發(fā)店》。

1、教師出示剪刀、梳子，小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰(shuí)用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友，今天老師帶來(lái)了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來(lái)聽一聽吧!

3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))還有誰(shuí)聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來(lái)聽一遍吧!

4、幼兒再次欣賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

四、結(jié)束部分。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

2、樂意與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱，培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜一張。

2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行分角色演唱。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，練聲活動(dòng)。

師：告訴你們一個(gè)好消息，有一家“哈哈理發(fā)店”今天開張啦！哈哈理發(fā)師高興地唱起來(lái)歌。（哎——啦啦啦啦啦?。◤母摺停?

師：哈哈理發(fā)店里回有誰(shuí)呢？那叔叔、阿姨是用什么工具來(lái)理發(fā)的呢？

出示剪刀、推子。提問：瞧！這是什么？聽小剪刀回發(fā)出什么聲音？用你的小嘴巴學(xué)一學(xué)？教師范唱并提問：小剪刀是怎樣唱歌的？（讓幼兒感知跳音）

出示推子。提問：這是誰(shuí)？也會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：推子、剪刀真靈巧呀一起來(lái)唱歌跳舞啦！提問：推子、剪刀都會(huì)在小顧客頭上唱歌跳舞，你覺得它們?cè)趺礃樱?

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：今天林老師帶來(lái)一首《理發(fā)店》的歌曲，讓我們一起來(lái)聽聽吧！

出示圖譜，教師清唱歌曲一遍。（要求：速度比較慢）提問：你聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)把一句歌詞配上連起來(lái)說(shuō)，幼兒跟說(shuō)?！鞍ァ戆l(fā)師告訴大家什么了，我們?cè)賮?lái)聽一遍。

教師有伴奏范唱一遍，提問：理發(fā)師告訴大家什么呢？心情怎么樣？（對(duì)，他理好了發(fā)在大聲地告訴大家，所以歌聲就唱得響，傳的遠(yuǎn)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）

教師帶幼兒配上旋律完整念歌詞。

教師與幼兒完整演唱歌曲。

3、分角色演唱歌曲。

師：現(xiàn)在我要來(lái)當(dāng)理發(fā)師，你們當(dāng)我的小顧客，我們一起來(lái)玩接唱的游戲。提問：你們覺得這首歌里哪一句是里發(fā)師唱的來(lái)找一找？（幼兒找）“這一句是我長(zhǎng)唱的，我要從哪里接下去唱呢？我唱完了誰(shuí)要馬上接上去呢？（幼兒說(shuō)）

教師要求：下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵聽的清。

師：誰(shuí)也愿意來(lái)當(dāng)理發(fā)師來(lái)玩“接唱”游戲。教師請(qǐng)2—3為幼兒來(lái)當(dāng)理發(fā)師，其他幼兒當(dāng)小顧客。

4、進(jìn)一步與同伴合作，分角色歌表演。

師：下面請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)玩“接唱”游戲，一個(gè)小朋友當(dāng)小顧客坐在旗椅子上，另一個(gè)當(dāng)理發(fā)師站在小顧客后面，要求：理發(fā)師要把為理發(fā)的動(dòng)作做出來(lái)，小顧客要有表情的唱歌。

交換角色演唱。

與客人老師合作分角色演唱。

5、活動(dòng)延伸

師：小小理發(fā)師的本領(lǐng)可真大呀！把客人老師的頭發(fā)剪的讀者們漂亮，其他小朋友看見了好羨慕，走我們也去給他們理發(fā)吧！

12

1、你的風(fēng)彩，來(lái)自我的光彩;

2、從頭開始，綻放真我風(fēng)采。

3、我型我秀，永葆魅力年華。

4、這大熱天的，剪短了涼快。

5、春天來(lái)了，你的頭發(fā)該燙了?

6、青春的腳步，被頭發(fā)卷住了;

7、突然好想減短發(fā)，但臉好大。

8、不理不“彩”，美從頭來(lái)!

9、千絲萬(wàn)縷剪不斷，萬(wàn)條絲理造發(fā)型

10、頭齊脖的短發(fā)，既清爽又富有朝氣。