請你記得我曾愛過你

班集體不同于班級。班級是校內(nèi)行政部門依據(jù)一定的編班原則把幾十個年齡和學齡相當、程度相近的學生編成的正式群體。
第一，班集體是一個以學生亞文化為特征的社會群體，它傳導和積淀著班級制度的社會文化基因（教育目標、規(guī)范和組織模式）。
第二，班集體又是一個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發(fā)展的主要整合因素。
第三，班集體還是一個以直接交往為特征的人際關系系統(tǒng)，正是交往和人際關系，動態(tài)地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環(huán)境的相互作用，標志著集體形成的過程。
第四，班集體是一個以集體主義價值為導向的社會心理共同體，集體心理的統(tǒng)一性和社會成熟度綜合反映了集體主體性的水平。

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桌子在現(xiàn)代漢語中的意思是上有平面，下有支柱的家具，在上面放東西或做事情。 桌子的早期形象可見唐代敦煌壁畫85窟屠房中的方桌，僅方形木板下置四根方形柱腿。 案子在現(xiàn)代漢語中的意思是舊式的狹長桌子或架起來代替桌子用的長木板。古漢語中，矮小的長方桌叫做案。案,幾屬。――《說文》。 案是一種相對簡單的家具，與桌用途相同，只是較為矮小，簡化，甚至可以用手托起。桌比案的支柱更加分明。順便說一句，舉案齊眉的故事就能說明案在當時是可以乘放物品的家具，可以托起而與桌有別。 為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！逗鬂h書 梁鴻傳》僅供參考，希望對你有幫助