杭州小學(xué)課外輔導(dǎo)

我認(rèn)思些思師比較且調(diào)課轉(zhuǎn)班挺便嘗試聽聽幾師課試試晶銳吧我覺并所我太建議晶銳

可以去風(fēng)瀾看看，我兒子過完暑假就初一了，一直都是在他們那里學(xué)的，差不多也是5年級開始在那里學(xué)的，覺得效果不錯，他們那里小學(xué) 初中 高中都有的，老師蠻有責(zé)任心，我們是在大關(guān)校區(qū)學(xué)的，離家近，他們好像還有其他校區(qū)的，你看看哪個離你近吧

【新】東【方】、【新】王【牌】、【學(xué)】而【思】、【納】思啊。。。這種名氣比較大的，小的就更多啦。自從在【新】王【牌】上過了過后，就很喜歡那邊：
一是分班，好的在一個班，更好的在另外一個班；
二是人數(shù)少，10人左右，班級氣氛真的好，下課都不走還留著在問老師題目；
三是可以按月收費啦

現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也很多的，得找個好老師啊 。。我兒子數(shù)學(xué)也不好，他自己也著急，在很多地方學(xué)了效果也不是很好，現(xiàn)在在風(fēng)瀾教育學(xué)，感覺挺好的。，最主要那的老師很不錯，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)了又效果

教學(xué)質(zhì)量好
教學(xué)的“基本”的要素，大體有三：一是學(xué)生；二是教師；三是課程資源（或稱之為“教學(xué)資源”、“教學(xué)內(nèi)容”）。以前人們往往重視教師的講授，或者重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；殊不知無論教師的講授，還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，其最終的效果取決于課程資源。

培訓(xùn)機構(gòu)很多。隨便找找一大堆。
下面或許可以幫你驗證驗證他們真實性。
怎樣辯別各機構(gòu)宣傳的自考是否屬實，是不是像他們說的那么多時間內(nèi)可以畢業(yè)，有那么高的通過率？

1.自考沒有年限，專業(yè)所有科目通過就畢業(yè)，畢業(yè)證全國統(tǒng)一版本，沒有2種自考畢業(yè)證，成績都是過一門上一門國家網(wǎng)站的,各省教育考試院查詢， 畢業(yè)證書才在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）查詢。
以畢業(yè)學(xué)生準(zhǔn)考證網(wǎng)上一查總成績啥都知道，通過率如何，每次考試時間，考幾次，多少分，專業(yè)所有科目到底用多少時間通過。 到時要打印成績才可以申請畢業(yè)證，沒有成績啥都沒有。

2.自考唯一識別方法憑以畢業(yè)學(xué)生準(zhǔn)考證在國家網(wǎng)站查通過率，查總成績。不是看畢業(yè)證{注：自考畢業(yè)證全國統(tǒng)一版本，沒有2種自考畢業(yè)證。只有畢業(yè)時間，沒有入學(xué)時間。隨便找?guī)讉€10年8年畢業(yè)證給你看你也看出來到底啥用多少時間畢業(yè)}也不是看單科或幾科成績，而是已畢業(yè)生總成績。{注：自考所有科目通過才有畢業(yè)證，差一分都不行，一般機構(gòu)都是剛開始給你考幾門好考的讓你通過，給你看幾門成績通過還可以，讓你放心繳費后，最后2-3門過不了}客戶朋友只要多索取各機構(gòu)近期的畢業(yè)生準(zhǔn)考證、身份證掃描件,照片等資料(如沒有畢業(yè)生身份證掃描件,2寸藍(lán)底照片,說明這個畢業(yè)生不是他們的學(xué)生,這是最重要的,不要大意這點),

3.有實力的機構(gòu)肯定能拿出很多自考12個月左右畢業(yè)生齊全真實檔案查詢核實;否則聲稱做了多少年教育拿不出或只能拿出幾個,還是考了幾年才通過畢業(yè)檔案,那說明廣告做得再好，門面修的再好，都是虛假的，說的再好也沒用，自考不是用嘴說就能通過考試，要看實際東西。
以上回答你滿意么？

福州學(xué)大福州課外輔導(dǎo)機構(gòu)最好的機構(gòu)，福州學(xué)大在個性化面授輔導(dǎo)之余，孩子將再陪讀教室內(nèi)鞏固復(fù)習(xí)， 陪讀老師會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時解答學(xué)習(xí)疑難。
福州鼓樓學(xué)習(xí)中心400 8171 003轉(zhuǎn)2393
福州楊橋?qū)W習(xí)中心400 8171 003轉(zhuǎn)2394臺江區(qū)福州臺江學(xué)習(xí)中心400 8171 003轉(zhuǎn)2395福清福州福清學(xué)習(xí)中心400 8171 003轉(zhuǎn)2396
學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生是最重要的,但習(xí)慣也是最難建立的。以前我上中學(xué)時,學(xué)習(xí)常常打疲勞戰(zhàn),久而久之,感到身體不支,效率降低。我也老提醒自己要注意休息,勞逸結(jié)合,鍛煉身體,可一學(xué)起來就什么都忘了,或老是想著 “過一會兒再鍛煉吧”,結(jié)果就一氣學(xué)到了睡覺之時。我覺得這樣下去不行,“勞逸結(jié)合”不能老停留在口頭上、觀念中,而不見諸于行動。于是,我在計劃中規(guī)定到整點時間必須休息和鍛煉,把“注意勞逸結(jié)合”、“要鍛煉身體”等口號寫在醒目的位置上,甚至在做作業(yè)之前寫在書上、本上。不光如此,我還設(shè)置好了時鐘的鬧鈴,讓它到整點時來個“鈴聲大作”,吵得你不得不停下筆來。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議,它們對于各門功課都是適用的。但是,具體到不同的人、不同的課程,還應(yīng)該結(jié)合實際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),但超過某個限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此,如果已熟練掌握了某個知識點,就沒有必要再反復(fù)練習(xí),此時的練習(xí)是時間的浪費,只會導(dǎo)致腦力的疲乏。需要強調(diào)的是,練習(xí)是必需的,但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強調(diào)的是“善于練習(xí)”,所以,你要善于分配練習(xí)的時間,知道何時應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明,過度練習(xí)的效率非常有限。
學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說,拳不離手、曲不離口,強調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠,那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時候,還應(yīng)該進(jìn)行強化訓(xùn)練, 以增加運用知識的熟練程度。
學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以增強學(xué)生的興趣和信心?！耙粚σ弧陛o導(dǎo)教師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

在杭州有很多的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)，比較有名的有，久伴英語，智學(xué)英語，秦學(xué)教育等等這些機構(gòu)。

去了后悔，呵呵

是不是最好我不敢說，我也是聽我朋友介紹說杭州精銳挺不錯的，所以我推薦你去了解看看。